Учебная литература
Скачать 1.09 Mb.
|
Получит возможность: -рассмотреть образы ручьев, весны , отметить, что поэта интересуют тончайшие изменения и движения в природе; понаблюдать за особенностями рифмовки, за ударениями, за тем, какое настроение создают такие рифмы и такое ударение | Презентация, иллюстрации | с.89-90, наизусть | |||||||
| 99. | 10.03.14-15.03.14 | | Урок выразительного чтения Контрольная работа за 3 четверть. | Комби нирован ный | Научится: - читать стихи наизусть, подбирать верную интонацию, получать эстетическое удовольствие от чтения и слушания | Презентация, иллюстрации, выставка книг | Доп. литер. | ||
| 100. | 10.03.14-15.03.14 | | Мир авторской сказки С. Козлов «Как Ёжик с Медвежонком протирали звёзды» | Комби нирован ный | Научится: -анализировать эмоциональное состояние героев; - находить черты сходства и различия в авторской и народной волшебной сказке | | с.90-92, задания к тексту | ||
| 101. | 10.03.14-15.03.14 | | Поэтическая сказка С. Козлов «Лисичка» | Комби нирован ный | Получит возможность: - выявить особенности поэтического и произведения; - средства художественной выразительности: сравнение, олицетворение, контраст, гипербола, эпитет, повтор | | с.93-95, читать по ролям | ||
| 102. | 10.03.14-15.03.14 | | Поэтические секреты по стихотворению К.Бальмонта «Как я пишу стихи» и картине М.Шагала «Над городом» | Комби нирован ный | Получит возможность узнать: - как рождаются стихи, пишутся картины | Презентация, репродукция картины | с.96, наизусть | ||
| 103. | 17.03.14-22.03.14 | | Выражение подлинных чувств, жизненных переживаний и ярких впечатлений поэта, которыми он делится с читателем, создавая выразительные образы. М.Цветаева «Красной кистью…» | Комби нирован ный | Получит возможность узнать: - о поэзии как об особом взгляде на мир, особом восприятии мира; | Презентация | с.97, наизусть | ||
| 104. | 17.03.14-22.03.14 | | Выражение подлинных чувств, жизненных переживаний и ярких впечатлений поэта, которыми он делится с читателем, создавая выразительные образы. Хокку японских поэтов Иссё, Бусона, Кёрай, Кикаку. | Комби нирован ный | Получит возможность узнать: - на материале разных переводов хокку сравнить творческий почерк разных переводчиков | | с.97 | ||
| 105. | 17.03.14-22.03.14 | | Выражение подлинных чувств, жизненных переживаний и ярких впечатлений поэта, которыми он делится с читателем, создавая выразительные образы. Хокку японских поэтов Иссё, Бусона, Кёрай, Кикаку. | Комби нирован ный | Получит возможность узнать: - на материале разных переводов хокку сравнить творческий почерк разных переводчиков | | с.97 | ||
| 106. | 17.03.14-22.03.14 | | Урок - праздник поэзии: читаем хокку | Комби нирован ный | Получит возможность научиться: - выразительно читать хокку | | Написать своё хокку | ||
| 107. | 02.04.14-05.04.14 | | Необычный герой и необычный мир в художественном произведении. Ю.Коваль «Писатель-путешественник | Комби нирован ный | Получит возможность узнать: - об отношении писателя к миру, людям, животным, природе, вещам | | | ||
| 108. | 02.04.14-05.04.14 | | Необычный герой и необычный мир в художественном произведении. В.Крапивин «Старый дом» | Комби нирован ный | Получит возможность: - поразмышлять и осмыслить философские и эстетические проблемы произведения; - на основе анализа литературного произведения формировать положительные черыт характера, чувство ответственности за свои поступки; Научится: - давать характеристику героям и персонажам литературных произведений | | с.104-119 | ||
| 109. | 02.04.14-05.04.14 | | Необычный герой и необычный мир в художественном произведении. В.Крапивин «Старый дом» | Комби нирован ный | Получит возможность: - поразмышлять и осмыслить философские и эстетические проблемы произведения; - на основе анализа литературного произведения формировать положительные черыт характера, чувство ответственности за свои поступки; Научится: - давать характеристику героям и персонажам литературных произведений | | с.104-119 | ||
| 110. | 07.04.14-12.04.14 | | Необычный герой и необычный мир в художественном произведении. В.Крапивин «Старый дом» | Комби нирован ный | Получит возможность: - поразмышлять и осмыслить философские и эстетические проблемы произведения; - на основе анализа литературного произведения формировать положительные черыт характера, чувство ответственности за свои поступки; Научится: - давать характеристику героям и персонажам литературных произведений | | с.104-119 | ||
| 111. | 07.04.14-12.04.14 | | Необычный герой и необычный мир в художественном произведении. В.Крапивин «Старый дом» | Комби нирован ный | Получит возможность: - поразмышлять и осмыслить философские и эстетические проблемы произведения; - на основе анализа литературного произведения формировать положительные черыт характера, чувство ответственности за свои поступки; Научится: - давать характеристику героям и персонажам литературных произведений | | с.104-119 | ||
| 112. | 07.04.14-12.04.14 | | Необычный герой и необычный мир в художественном произведении. В.Крапивин «Старый дом» | Комби нирован ный | Получит возможность: - поразмышлять и осмыслить философские и эстетические проблемы произведения; - на основе анализа литературного произведения формировать положительные черты характера, чувство ответственности за свои поступки; Научится: - давать характеристику героям и персонажам литературных произведений | | с.104-119 | ||
| 113. | 07.04.14-12.04.14 | | Строим воздушные замки ( по стихотворениям Е.Бартынского «Чудный град…», А.Фета «Воздушный город», Б.Заходера «Воздушные замки») | Комби нирован ный | Получит возможность узнать: - что настоящие поэты видят мир необычно, по-особенному; Получит возможность: - обсудить, отличается ли воздушный город Фета от воздушных замков Заходера. | | с.120- 122 наизусть по выбору | ||
| 114. | 14.04.14-19.04.14 | | Строим воздушные замки ( по стихотворениям Е.Бартынского «Чудный град…», А.Фета «Воздушный город», Б.Заходера «Воздушные замки»). М.Чюрлёнис «корабли» Контрольная работа. | Комби нирован ный | Получит возможность узнать: - что настоящие поэты видят мир необычно, по-особенному; Получит возможность: - обсудить, отличается ли воздушный город Фета от воздушных замков Заходера. | Репродукция картины | с.120- 122 | ||
| 115. | 14.04.14-19.04.14 | | Сложное чувство одиночества, вдохновения, творческого порыва. М.Лермонтов «Парус» | Комби нирован ный | Получит возможность: - поразмышлять и осмыслить философские и эстетические проблемы произведения; Научится: - выразительно читать стихи наизусть, передавать верную интонацию | Презентация, портрет М.Лер монтова | с.103, наизусть | ||
| 116. | 14.04.14-19.04.14 | | Сложное чувство одиночества, вдохновения, творческого порыва. Стихи А. Блока, С.Есенина, Н.Рыленкова | Комби нирован ный | Получит возможность: - поразмышлять и осмыслить философские и эстетические проблемы произведения; Научится: - выразительно читать стихи наизусть, передавать верную интонацию | Презентация | Доп. литера тура, ресурсы интернета | ||
| 117. | 14.04.14-19.04.14 | | Авторская сказка-повесть (по произведению С.Прокофьевой «Лоскутик и облако») | Комби нирован ный | Получит возможность: - познакомиться с главными героями повести-сказки, отметить черты их характеров, сориентироваться, где и когда происходят описываемые события, понаблюдать, как автор творит предчувствие чуда | | с.122- 144 читать | ||
| 118.. | 21.04.14-26.04.14 | | Авторская сказка-повесть (по произведению С.Прокофьевой «Лоскутик и облако») | Комби нирован ный | Получит возможность: - познакомиться с главными героями повести-сказки, отметить черты их характеров, сориентироваться, где и когда происходят описываемые события, понаблюдать, как автор творит предчувствие чуда | | с.122- 144 задания к тексту | ||
| 119. | 21.04.14-26.04.14 | | Авторская сказка-повесть (по произведению С.Прокофьевой «Лоскутик и облако») | Комби нирован ный | Получит возможность: - познакомиться с главными героями повести-сказки, отметить черты их характеров, сориентироваться, где и когда происходят описываемые события, понаблюдать, как автор творит предчувствие чуда | | с.122- 144 пересказ | ||
| 120. | 21.04.14-26.04.14 | | Авторская сказка-повесть (по произведению С.Прокофьевой «Лоскутик и облако») | Комби нирован ный | Получит возможность: - познакомиться с главными героями повести-сказки, отметить черты их характеров, сориентироваться, где и когда происходят описываемые события, понаблюдать, как автор творит предчувствие чуда | | с.122- 144 творчес кая работа | ||
| 121. | 21.04.14-26.04.14 | | Авторская сказка-повесть (по произведению С.Прокофьевой «Лоскутик и облако») | Комби нирован ный | |||||
Похожие:
 | Учебная литература А., Проснякова Т. Н. Технология. Умные руки: Учебник для 1 класса. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»... |  | Учебная литература Математика: учебник для 2 класса. Самара: издательство «Учебная литература»: издательский дом «Фёдорова», 2012г.); методическими... |
| Учебная литература В. А. Лазаревой «Литературное чтение» ( Самара: Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Фёдоров», 2010), рекомендованной... | | Литература по психологии,классичес Альдебаран-крупнейшая электронная библиотека on-line- художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров:... |
| Учебная литература Ярославской области в 2013 – 2014 г.», на основании авторской программы Н. Я. Дмитриевой и А. Н. Казакова (Сборник программ начального... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 09 Русская литература и культура «Русская литература и культура XX века», которая изучается студентами-филологами направления «Русский язык как неродной и литература»... |
| Учебная литература России, планируемых результатов начального общего образования, а также авторской программы В. Ю. Свиридовой, которая обеспечена учебником... | | Ордена Трудового Красного знамени издательство «Просвещение» Комитета... О-35 Справочная книга школьного психолога. — 2-е изд., дораб. — М.: «Просвещение», «Учебная литература», 1996. — |
| Учебная литература Литературное чтение: Учебник для 1 класса. Сама ра: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011.; методическими... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. 03 Русская литература... «Русская литература XX века», которая изучается студентами-филологами направления «Русский язык как неродной и литература». Основой... |
| Учебная литература для всех уровней образования Издательство «Дрофа» / Дрофа / Каталог / учебная литература для всех уровней образования / Начальное общее образование / Обучающая,... | | Учебная литература Рабочая программа составлена на основе авторской программы по технологии «Технология» Н. А. Цирулик, Самара: 2012 года издания, (Н.... |
| Список бесплатных электронных библиотек Альдебаран крупнейшая электронная библиотека on-line художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров: детективы,... | | Учебная литература Технология» для 1 класса класс) составлена на основе авторской программы курса Н. А. Цирулик «Технология» (Самара: Корпорация «Фёдоров»... |
| Рабочая программа Учебная дисциплина Литература Учебники: Курдюмова Т. Ф., Литература. Учебник-хрестоматия 6 кл., М.: Дрофа, 2013г | | Литература по учебной программе 2552 экз. Справочная литература 3129 экз. № пп Учебная литература нового поколения ( с 2000 г.) 3616 экз., т е. 26,4 от общего количества учебной литературы |
