Рабочая программа по русскому языку во 2 классе Кашариной Галины Михайловны
Скачать 3.29 Mb.
|
| 36 | Комбинированный | Уметь подбирать родственные слова и определять разные формы одного и того же слова | Фронтальный опрос | | | ||||
| 37 | Комбинированный | Знать понятие «корень». Уметь: – выделять корень в родственных словах; – образовывать начальную форму слов-названий предметов | Работа в парах | | | ||||
| 38 | Слова, у которых несколько значений | 2 | Комбинированный | Слово и его значение. Использование словарей русского языка | Уметь правильно читать словарную статью, посвященную многозначному слову. Иметь представление о многозначных словах | Фронтальный опрос | | | |
| 39 | Корень слова однокоренные слова | | Комбинированный | Уметь выделять в слове корень, подбирая родственные слова | Работа в парах | | | ||
| 40 | Развитие речи с элементами культуры речи. Тема и основная мысль текста | 1 | Практическая работа | | Знать понятия «тема» и «основная мысль». Уметь: – определять тему и основную мысль текста; – понимать содержательность названия текста | Практи-ческая работа | | | |
| 41 | Разные слова, которые случайно одинаково звучат и пишутся | 1 | Комбинированный | Слово и его значение. Использование словарей русского языка | Уметь различать многозначные слова и слова-омонимы. Иметь представление о способах разграничения многозначных и омонимичных слов | С/р | | | |
| 42 | Разные слова, которые случайно одинаково звучат и пишутся | 1 | Комбинированный | Иметь представление об омонимах. Уметь различать формы слов-названий предметов, слов-названий признаков и слов-названий действий, которые случайно одинаково пишутся и одинаково произносятся | Фронтальный опрос | | | ||
| 43 | Слова со сходным значением, которые по-разному звучат и пишутся | 1 | Комбинированный | Иметь представление о синонимах. Уметь: – находить синонимы в тексте; – понимать, как используются синонимы для объяснения значения слов | Работа в парах | | | ||
| 44 | Слова и их дальние родственники | 1 | Комбинированный | | Знать способ проверки слов с учетом их происхождения. Уметь пользоваться этимологическим словарем | С/р | | | |
| 45 | Развитие речи с элементами культуры речи. Тема и основная мысль текста | 1 | Практическая работа | | Уметь: – определять тему и основную мысль текста; – понимать содержательность названия текста | Практи-ческая работа | | | |
| 46 | Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме | 4 | Комбинированный | Произношение и обозначение на письме парных согласных в корне слова (на конце слова, перед глухим звуком) | Знать правило проверки парного со-гласного на конце слова. Уметь выделять чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме | Взаимоконтроль | | | |
| 47 | Комбинированный | Фронтальный опрос | | | |||||
| 48 | Комбинированный | Иметь представление о чередовании согласных в корнях слов, которые мы не видим на письме. Уметь проверять сомнительные написания (безударные гласные, парные по глухости – звонкости согласные, не-произносимые согласные) | Фронтальный опрос | | | ||||
| 49 | Комбинированный | Знать правило проверки парного согласного в корне, стоящего перед глухим звуком | Работа в парах | | | ||||
| 50 | Развитие речи с элементами культуры речи. Главное переживание текста. Работа с картиной Т. Мавриной «Костер во дворе» | 1 | Практическая работа | | Уметь: – определять тему и основную мысль текста, понимать содержательность названия текста; – работать с репродукцией; чувствовать и понимать те переживания, которыми делится с нами художник | Практи-ческая работа | | | |
| 51 | Составь свой диктант. Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме | 1 | Комбинированный | Произношение и обозначение на письме парных согласных в корне слова (на конце слова, перед глухим звуком) | Уметь: – писать слова с изученными орфограммами; – выполнять проверку текста с пропущенными орфограммами по образцу | Фронтальный опрос | | | |
| 52 | Работа над ошибками. Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме | 1 | Комбинированный | Работа в парах | | | |||
| 53 54 55 56 | Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме | 4 | Комбинированный | Произношение и обозначение на письме парных согласных в слове | Знать понятие «слово-помощник». Уметь: – обнаруживать регулярные исторические чередования («чередования, видимые на письме»); – вставлять пропущенные безударные гласные, парные согласные | Фронтальный опрос | | | |
| 57 | Развитие речи с элементами культуры речи. Тема и основная мысль текста | 1 | Практическая работа | | Уметь почувствовать и понять те переживания, которыми делится с нами художник | Практи-ческая работа | | | |
| 58 | Тайна написаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | 1 | Комбинированный | Произношение и обозначение на письме слов с сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | Осознавать разницу ударной и безударной позиции написания сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу | Фронтальный опрос | | | |
| 59 | Тайна написаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | 1 | Комбинированный | Знать, как проверить безударный гласный в корне слова | Работа в парах | | | ||
| 60 | Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук | 2 | Комбинированный | Употребление ь после шипящих на конце существительных | Уметь: – связывать представление о конечной букве основы слова на шипящий с родом этого слова; – выполнять работу с обратным словарём, выписывать слова, основы которых оканчиваются на -Ш и -ШЬ | Фронтальный опрос | | | |
| 61 | Комбинированный | Уметь: – связывать представление о конечной букве основы слова на шипящий с родом этого слова; – выполнять работу с обратным словарём, выписывать слова, основы которых оканчиваются на -Ж и -ЖЬ | Работа в парах | | | ||||
| 62 | Развитие речи с элементами культуры речи. Работа с картиной А. Рылова «Полевая рябинка» | 1 | Практическая работа | | Уметь почувствовать и понять те переживания, которыми делится с нами художник | Практи-ческая работа | | | |
| 63 | Контрольная работа за1 полугодие | | | | | | | | |
| 64 | Повторение по теме «Родственные слова и формы слова» | 2 | Систематизация и обобщение знаний | Выделение значимых частей слова (окончание, основа) | Уметь: – подбирать родственные слова на более высоком уровне; – работать со словарём происхождения слов | Фронтальный опрос | | | |
| 65 | Работа в парах | | | ||||||
| 66 | Развитие речи с элементами культуры речи. Азбука вежливости. Как писать письмо | 1 | Практическая работа | | Уметь писать письмо с соблюдением норм речевого этикета | Практи-ческая работа | | | |
| 67 | Повторение по теме «Лексика» | 2 | Систематизация и обобщение знаний | Слово и его значение. Использование словарей русского языка | Иметь представление о многозначных словах. Уметь: – выполнять работу с толковым словарём в парах; – употреблять слова в нескольких значениях | Фронтальный опрос | | | |
| 68 | Иметь представление о происхождении слов. Уметь: – работать с этимологическим словарем; – объяснять написание слова, опираясь на его этимологию | Работа в парах | | | |||||
| 69 | Контрольное списывание | 1 | Урок контроля | | |||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку в 4 классе Кашариной Галины Михайловны,... Рабочая программа разработана на основе авторской программы умк «Перспективная начальная школа» Н. А. Чураковой, О. В. Малаховской,... | | Рабочая программа по географии в 6 классе Кашариной Галины Михайловны Большое внимание уделяется изучению своей местности для накопления знаний (в форме представлений), которые будут использоваться в... |
| Рабочая программа по русскому языку в 5 классе учителя первой кв... Программой по русскому языку под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского (Москва «Просвещение», 2007г.) и методическими... |  | Урок по русскому языку в 4 классе учителя начальных классов мбоу «Оскольская оош» Открытый урок по русскому языку в 4 классе учителя начальных классов мбоу «Оскольская оош» Лавровой Натальи Михайловны, проводился... |
| Рабочая программа по русскому языку в 11 классе (профильный уровень) Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по русскому языку в 11 классе учителя первой квалификационной категории Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта... |
| Рабочая программа по русскому языку в 9 классе Рассмотрено на заседании Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта образования (2004), Примерной программы основного образования по... | | Рабочая программа по русскому языку в 5 классе составлена на основе... Рабочая программа по русскому языку в 5 классе составлена на основе Федерального государственного стандарта и программы основного... |
| Рабочая программа по русскому языку в 5 классе Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов | | Рабочая учебная программа по русскому языку в 9 классе мбоу «Никольская сош» Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основании следующих документов |
| Примерная программа Рабочая Данная рабочая программа 2 вида в 5 классе по русскому языку составлена на основе примерной программы основного общего образования... | | Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе... С. Москва: Просвещение, 2013 г. Авторы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Рабочая... |
| Рабочая программа по русскому языку в 10 классе Переславль-Залесский Данная рабочая программа разработана на основе «Примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку /Базовый... | | Программа по русскому языку в 10 классе (базовый уровень) Пояснительная записка Государственного стандарта общего образования, примерной программы по русскому языку и программы по русскому языку для 10-11 классов... |
| Рабочая программа по русскому языку в 10-11 классе разработана на... Рабочая программа по русскому языку в 10-11 классе разработана на основе «Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных... | | Рабочая учебная программа по русскому языку в 8 классе на 2013 2014 учебный год Составлена на основе : С. И. Львова, Программа по русскому языку для 5-11-х классов общеобразовательных учреждений |
