№
|
Наименование
Раздела
программы
|
Тема урока.
|
Кол. часов
|
Тип урока
|
Форма урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Вид контроля. Измерители.
|
Дом.
задание
|
Дата
|
|
|
Язык – важнейшее средство общения.
|
|
2 час+ рр1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Язык и человек.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Беседа.
|
Русский язык – развивающее явление, национальный язык русского народа. Лингвистика как наука о языке и речи.
|
Понимать социальную сущность языка, усвоить , что русский язык- развивающееся развитие.
|
Анализ текста. Создать устное высказывание.
|
П 1
|
|
|
2
|
|
Общение устное и письменное.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Практикум
|
Язык как основное средство общения. Устная и письменная речь. Свободное владение родным языком – признак культуры человека.
|
Знать, чем отличается устная речь от письменной. Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения. Понимать, что язык – универсальное средство общения.
|
Усное высказывание: когда и как служит нам язык.
|
П 2,3,4
|
|
|
3
|
Рр1
|
Стили речи.
|
1
|
Урок развития речи. 1
|
Практикум.
|
Функциональные разновидности языка: разговорный стиль, научный стиль, художественный стиль.
|
Знать основные признаки стилей. Уметь опознавать стиль, соответствующий ситуации общения, теме, целям
|
Определить стили речи текстов
|
П 5
|
|
|
|
Повторение пройденного в 1 – 4 классах.
|
|
17 час + рр 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
1.Звуки и буквы.
|
1
|
Урок повторение.
|
Практикум.
|
Гласные и согласные звуки. Ударные и безударные гласные. Различение буквы и звука. Транскрипция. Произношение и правописание.
|
Знать , в чем заключается различие между буквой и звуком. Уметь различать буквенный и звуковой состав слова, делить слова на слоги для переноса, выделять на слух звуки и называть их.
|
Фонетический разбор
|
П 6
|
|
|
5
|
|
2.Орфограмма.
|
1
|
Повторение.
|
Практикум.
|
Орфограмма. Место орфограмм в словах. Опознаватнельные признаки орфограмм.
|
Знать, что такое орфограмма.Уметь находить орфограммы в разных морфемах, дифференцировать их.
|
Осложненное списывание.
|
П 7
|
|
|
6
|
|
3.Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.
|
1
|
Повторение.
|
Практикум.
|
Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова.
|
Знать определение однокоренных слов. Уметь подбирать проверочное слово, называть ударные и безударные гласные.
|
Словарный диктант.
|
П 8
|
|
|
7
|
|
4.Безударные гласные в корне слова.
|
1
|
Повторение.
|
Практикум.
|
Правописание безударных гласных в корне слова. Толковые и орфографические словари, их использование.Непроверяемые гласные.
|
Уметь подбирать проверочное слово, определять ударение в слове
|
Орфографический разбор
|
П 8
|
|
|
8
|
|
5.Правописание проверяемых согласных в корне слова.
|
1
|
Повторение.
|
Практикум.
|
Проверяемые и непроверяемые согласные в корне слова.
|
Знать сильные и слабые позиции согласных. Умнеть проверять согласные, находящиеся в слабой позиции.
|
Объяснительный диктант.
|
П 9
|
|
|
9
|
|
6.Правописание непроизносимых согласных в корне слова.
|
1
|
Повторение.
|
Практикум.
|
Правописание непроверяемых и непроизносимых согласных. Толковые словари.
|
Уметь определять парность звонких и глухих согласных, работать со словарем..
|
Списывание. Тест.
|
П 10
|
|
|
10
|
|
7.Буквы И,У,А после шипящих.
|
1
|
Повторение.
|
Практикум.
|
Правописание букв И,У,А после шипящих.
|
Уметь безошибочно писать слова, проверять написанное, опознавая признаки орфограммы.
|
Орфографический разбор.
|
П 11
|
|
|
11
|
|
8.Разделительные Ъ,Ь.
|
1
|
Повторение.
|
Практикум.
|
Части слова. Разделительные мягкий и твердый знаки.
|
Уметь опозновать признаки орфограммы, безошибочно писать слова.
|
Орфографический разбор.
|
П 12
|
|
|
12
|
|
9.Раздельное написание предлогов.
|
1
|
Повторение
|
Практикум
|
Раздельное написание предлогов со словами.
|
Уметь отличать предлог от приставки, правильно писать предлоги со словами
|
Работа с текстом.
|
П 13
|
|
|
13
|
Рр2
|
Текст. Тема текста.
|
1
|
Развитие речи 2
|
Изложение
|
Текст как речевое произведение. Построение текста. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема текста. Абзац.
|
Знать основные признаки текста, уметь отличать текст от предложений на тему, уметь строить текст.
|
Работа с текстом. Написать изложение
|
П 14 Упр. 66
|
|
|
14
|
|
10.Части речи. Наречие.
|
1
|
Повторение.
|
Практикум
|
Части речи. Самостоятельные и служебные части речи. Наречие.
|
Знать определения частей речи, последовательность распознавания частей речи, уметь различать части речи.
|
Работа с текстом
|
П 15
|
|
|
15
|
|
11.Глагол.
|
1
|
Повторение.
|
Практикум.
|
Самостоятельная часть речи – глагол.
|
Уметь находить глагол в предложении, использовать глаголы в речи.
|
Работа с текстом.
|
П 16
|
|
|
16
|
|
12.Правописание –ТСЯ и – ТЬСЯ в глаголах.
|
1
|
Повторение.
|
Практикум
|
Правописание глагола.
|
Уметь правильно ставить вопросы к глаголу, определять его время, лицо, число.
|
Работа с текстом.
|
П 17
|
|
|
17.
|
|
13.Личные окончания глагола.
|
1
|
Повторение.
|
Практикум
|
Правописание гласных в личных окончаниях глаголов. Спряжение. Раздельное написание НЕ с глаголом. Окончание глаголов 2 лица.
|
Знать правило написания НЕ с глаголом. Уметь выбирать гласную в личных окончаниях глагола.
|
Работа с текстом
|
П 19
|
|
|
18
|
Рр3
|
Тема текста.
|
1
|
Урок развития речи. 3
|
Изложение
|
Тема сочинения. Широкая и узкая тема. Коммуникативная установка.
|
Знать поннятия темы, уметь соотносить тему и содержание высказывания, определять границы темы.
|
Редактирование изапись исправленного текста.
|
П 18
Упр. 81
|
|
|
19
|
|
14.Имя существительное
|
1
|
Повторение
|
Практикум
|
Имя существительное
|
Уметь находить имя существительное в предложениях.
|
Выборочный диктант.
|
П 20
|
|
|
20
|
|
15.Прилагательное.
|
1
|
Повторение
|
Практикум
|
Имя прилагательное.
|
Уметь читать и воспринимать текст на слух, находить прилагательные.
|
Работа с текстом.
|
П 21
|
|
|
21
|
|
16.Местоимение.
|
1
|
Повторение
|
Практикум
|
Местоимение
|
Знать местоимения 1,2,3 лица, уметь находить их в тексте
|
Осложненное списывание.
|
П 22
|
|
|
22
|
Рр4
|
Основная мысль текста.
|
1
|
Урок развития речи. 4
|
Сочинение
|
Основная мысль текста.
|
Уметь определять основную мысль текста.
|
Написать сочинение «Летние радости»
|
П 23
Упр. 114
|
|
|
23
|
Кр1
|
17.Диктант по теме «Повторение»
|
1
| |
