Программа по теории и методике обучения иностранным языкам (ИЯ) предназначена для факультета иностранных языков педагогического вуза и представляет собой базовый курс подготовки студентов к педагогической деятельности.
Скачать 0.52 Mb.
|
Тема: История развития методов обучения ИЯ как основа современных представлений о методике обучения ИЯ.Рекомендуемая литература: Миролюбов А.А, История отечественной методики обучения иностранным языкам. Москва, Ступени, Инфра-М.-2002 Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. Москва, Просвещение, 2004 Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Просвещение, 1991. Neuner G., Hunfeld H.- Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts.Langenschedt, Berlin - 1997 K.-R. Bausch/H.Christ/H.-J. Krumm. Handbuch Fremdsprachenunterricht.Tübingen,Verlag Francke - 1995 Richards J., Rodgers T. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press, 2001 Лекция 3 Тема: Переводные методы. Рекомендуемая литература: Гез Н.И., Г.М. Фролова. История развития зарубежной методики преподавания иностранных языков. – М.: ИЦ «Академия», 2008. Лингводидактический энциклопедический словарь. /А.Н. Щукин. – М.: Астрель: АСТ: Хранитель, 2008 Миролюбов А.А, История отечественной методики обучения иностранным языкам. Москва, Ступени, Инфра-М.-2002 Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. Hrsg. v. Helbig, G., Götze, L., Henrici, G., Krumm, H.-J. Walter de Gruyter GmbH & Co. KG2001. Neuner G., Hunfeld H. Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Langenscheidt, Berlin - 1997 Bausch K.-R. , Christ H., Krumm H.-J.Handbuch Fremdsprachenunterricht.Tübingen,Verlag Francke - 1995 Richards J., Rodgers T. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press, 2001 Лекция 4 Тема: Прямой и непрямые методы. Рекомендуемая литература: Гез Н.И., Г.М. Фролова. История развития зарубежной методики преподавания иностранных языков. – М.: ИЦ «Академия», 2008. Лингводидактический энциклопедический словарь. /А.Н. Щукин. – М.: Астрель: АСТ: Хранитель, 2008 Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. Hrsg. v. Helbig, Gerhard / Götze, Lutz / Henrici, Gert / Krumm, Hans-Jürgen 2001. Walter de Gruyter GmbH & Co. KG Neuner G., Hunfeld H. Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Langenscheidt, Berlin - 1997 Bausch K.-R. , Christ H., Krumm H.-J.Handbuch Fremdsprachenunterricht.Tübingen, Verlag Francke - 1995 Richards J., Rodgers T. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press, 2001 Лекция 5 Тема: Аудиолингвальный и аудиовизуальный методы. Рекомендуемая литература: Гез Н.И., Г.М. Фролова. История развития зарубежной методики преподавания иностранных языков. – М.: ИЦ «Академия», 2008. Лингводидактический энциклопедический словарь. /А.Н. Щукин. – М.: Астрель: АСТ: Хранитель, 2008 Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. Hrsg. v. Helbig, Gerhard / Götze, Lutz / Henrici, Gert / Krumm, Hans-Jürgen 2001. Walter de Gruyter GmbH & Co. KG Neuner G., Hunfeld H. Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Langenscheidt, Berlin - 1997 Bausch K.-R. , Christ H., Krumm H.-J.Handbuch Fremdsprachenunterricht.Tübingen,Verlag Francke - 1995 Richards J., Rodgers T. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press, 2001 Лекция 6 Тема: Развитие методики обучения ИЯ в России (конец XIX в. - начало XX в.) Возникновение и развитие сознательно-сопоставительного и сознательно-практического методов в России Рекомендуемая литература: Миролюбов А.А, История отечественной методики обучения иностранным языкам. Москва, Ступени, Инфра-М.-2002 Щерба Л.В. Преподавание языков в школе. Общие вопросы методики.// Москва, Академия, 2002 Neuner G., Hunfeld H.- Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts.Langenscheidt, Berlin - 1997 Bausch K.-R. , Christ H., Krumm H.-J.Handbuch Fremdsprachenunterricht Tübingen,Verlag Francke - 1995 Richards J., Rodgers T. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press, 2001 Лекция 7, 8 Тема: Коммуникативный и межкультурный подходы в России и за рубежом. Рекомендуемая литература: Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. — М.: АРКТИ ГЛОССА, 2000. Гальскова Н.Д., Гез. Теория обучения иностранному языку. Лингводидактика и методика. Москва, Академия -2007 Миролюбов А.А, История отечественной методики обучения иностранным языкам. Москва, Ступени, Инфра-М.-2002 Мильруд Р. П. Методология и развитие методики обучения иностранным языкам // Иностр. языки в школе. - № 5. - 1995.– С 13-18, 40. Сафонова, В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. – Воронеж: Истоки, 1996. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. Москва, Просвещение, 2004 Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Просвещение, 1991. Федорова Л.М., Рязанцева Т.И Современные теории и методики обучения иностранным языкам. Москва, Экзамен-2004 Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иностранным языкам. – М.: Русс. яз., 1989 Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. Hrsg. v. Helbig, Gerhard / Götze, Lutz / Henrici, Gert / Krumm, Hans-Jürgen 2001. Walter de Gruyter GmbH & Co. KG Neuner G., Hunfeld H. Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Langenscheidt, Berlin - 1997 Bausch K.-R., Christ H, Krumm H.-J. Handbuch Fremdsprachenunterricht.Tübingen,Verlag Francke - 1995 Лекция 9. Тема: Целеполагание в обучении ИЯ. Практические, развивающие, воспитательные цели. Конечные и промежуточные цели. Рекомендуемая литература: Вострякова Н.А. Цели урока иностранного языка и способы их достижения// Иностранные языки в школе, 2001, №5 Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. — М.: АРКТИ ГЛОССА, 2000. Гальскова Н.Д., Гез. Теория обучения иностранному языку. Лингводидактика и методика. Москва, Академия -2007 Гальскова Н.Д., Захарова О.Л, Корникова Г.А., Яцковская Г.В. Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык для общеобразовательных школ с углубленным изучением немецкого языка. - М., Просвещение - 2003 Зверлова О.Ю. Программа-концепция курса по немецкому языку для общеобразовательных школ 5-11 классы. М., Март-2002 Лингводидактический энциклопедический словарь. /А.Н. Щукин. – М.: Астрель: АСТ: Хранитель, 2008 Примерная программа по иностранному языку. В: Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2008 Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Практикум для вузов. Москва, Просвещение, 2005 Лекция 10 Тема: Современные принципы обучения ИЯ. Дидактические принципы обучения ИЯ. Методические принципы обучения ИЯ. Рекомендуемая литература: Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. — М.: АРКТИ ГЛОССА, 2000. Гальскова Н.Д., Гез Н.И.. Теория обучения иностранному языку. Лингводидактика и методика. Москва, Академия -2007 Колкер, Я.М. Устинова, Е.С. Еналиева Т. М. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб. Пособие/. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1985. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. Москва, Просвещение, 2004 Федорова Л.М., Рязанцева Т.И Современные теории и методики обучения иностранным языкам. Москва, Экзамен-2004 Bausch, K.-R. /.Christ, H / Krumm ,H.-J..Handbuch Fremdsprachenunterricht.Tübingen,Verlag Francke - 1995 Лекция 11 Тема: Содержание обучения ИЯ. Лингвистический компонент содержания. Понятие межкультурной коммуникации. Психологический компонент содержания. Методологический компонент содержания. Рекомендуемая литература: Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. — М.: АРКТИ ГЛОССА, 2000. Гальскова Н.Д., Гез Н.И.. Теория обучения иностранному языку. Лингводидактика и методика. Москва, Академия -2007 Гальскова Н.Д., Захарова О.Л, Корникова Г.А., Яцковская Г.В. Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык для общеобразовательных школ с углубленным изучением немецкого языка. - М., Просвещение – 2003 Лингводидактический энциклопедический словарь. /А.Н. Щукин. – М.: Астрель: АСТ: Хранитель, 2008 Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия/ Сост. Леонтьев А. А. – М.: Рус. яз., 1991. Федорова Л.М., Рязанцева Т.И Современные теории и методики обучения иностранным языкам. –М: Экзамен-2004 Щукин А.Н (Сост.) Обучение иностранным языкам. Теория и практика. – М: Филоматис, 2006 Лекция 12 Тема 4. Средства обучения ИЯ. Классификация средств обучения. Нормативные документы по обучению ИЯ. Современные УМК (зарубежные и отечественные). Рекомендуемая литература: Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. — М.: АРКТИ ГЛОССА, 2000. Гальскова Н.Д., Гез Н.И.. Теория обучения иностранному языку. Лингводидактика и методика. М.: Академия -2007 Гальскова Н.Д. (Ред.) Mosaik Deutsch. УМК для школ с углубленным изучением иностранных языков. М.: АСТ-Пресс Школа Гальскова Н.Д. (Ред.) Mosaik Deutsch. УМК для школ с углубленным изучением иностранных языков. М.: Просвещение Колкер, Я.М. Устинова, Е.С. Еналиева Т. М. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб. Пособие/. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. Радченко О.А., Хебелер Г. Alles klar. УМК для общеобразовательных школ, Дрофа Зверлова О.Ю. Abenteuer Deutsch. УМК для общеобразовательных школ Лекция 13 Тема: Обучение фонетической стороне речи Формирование слухопроизносительных и ритмико-интонационных навыков. Типология фонетических упражнений. Контроль фонетических навыков и умений. Рекомендуемая литература: Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранному языку. Лингводидактика и методика. М: Академия -2007 Гальскова Н.Д., Захарова О.Л, Корникова Г.А., Яцковская Г.В. Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык для общеобразовательных школ с углубленным изучением немецкого языка. - М.: Просвещение - 2003 Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Просвещение, 1991. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. М.: Просвещение, 2004 Dahlhaus, B. Fertigkeit Hören. Langenscheidt, Berlin,1994 Лекция 14 Тема: Обучение лексической стороне речи Лексическая единица – форма, значение и употребление. Принципы обучения лексике, приемы семантизации лексики. Рекомендуемая литература: Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранному языку. Лингводидактика и методика. М.: Академия -2007 Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия/ Сост. Леонтьев А. А. – М.: Рус. яз., 1991. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. 2-е изд. — М.: Просвещение, 1991. Пассов Е.И. Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе. — М.: Просвещение, 1993. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Просвещение, 1991. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. Москва, Просвещение, 2004 Лекция 15 Тема: Понятие лексического минимума. Типология лексических упражнений. Рекомендуемая литература: Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранному языку. Лингводидактика и методика. М.: Академия -2007 Колкер, Я.М. Устинова, Е.С. Еналиева Т. М. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб. Пособие/. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1985. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Просвещение, 1991. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. Москва, Просвещение, 2004 Лекция 16 Тема: Обучение грамматической стороне речи Принципы формирования грамматических навыков. Роль грамматики в усвоении иностранного языка. Рекомендуемая литература: Гальскова Н.Д., Гез Н.И.. Теория обучения иностранному языку. Лингводидактика и методика. Москва, Академия -2007 Гальскова Н.Д., Захарова О.Л, Корникова Г.А., Яцковская Г.В. Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык для общеобразовательных школ с углубленным изучением немецкого языка. - М., Просвещение - 2003 Колкер, Я.М. Устинова, Е.С. Еналиева Т. М. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб. Пособие/. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия/ Сост. Леонтьев А. А. – М.: Рус. яз., 1991. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1985. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. М.: Просвещение, 2004 Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Практикум для вузов. М.: Просвещение, 2005 Лекция 17 Тема: Типология грамматических упражнений. Лексико-грамматические игры. Рекомендуемая литература: Гальскова Н.Д., Гез Н.И.. Теория обучения иностранному языку. Лингводидактика и методика. Москва, Академия -2007 Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1985. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. М.: Просвещение, 2004 Doye, P. Typologie der Testaufgaben für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Langenscheidt, Berlin-1998 Funk, H., König ,M.. Grammatik lehren und lernen- Langenscheidt,Berlin - 1991 Лекция 18 Тема: Технология ведения урока иностранного языка Подготовка классной комнаты к уроку. Организация группового взаимодействия. Вербальное и невербальное поведение учителя. Постановка домашнего задания. Анализ урока. Рекомендуемая литература: Гальскова Н.Д., Захарова О.Л, Корникова Г.А., Яцковская Г.В. Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык для общеобразовательных школ с углубленным изучением немецкого языка. - М., Просвещение - 2003 Пассов Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. – М.: Просвещение, 1988. Пассов Е. И., Кузовлев В. П., Царькова В. Б. Учитель иностранного языка. Мастерство и личность. – М.: Просвещение, 1991 6 семестр Лекция 1 Тема: Обучение говорению. Особенности говорения как вида речевой деятельности. Рекомендуемая литература: Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. — М.: АРКТИ ГЛОССА, 2000. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранному языку. Лингводидактика и методика. Москва, Академия -2007 Гальскова Н.Д., Захарова О.Л, Корникова Г.А., Яцковская Г.В. Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык для общеобразовательных школ с углубленным изучением немецкого языка. - М., Просвещение - 2003 Гальскова, Н.Д. Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык как второй иностранный. 5-11 классы. Москва, Просвещение- Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. 2-е изд. — М.: Просвещение, 1991. Пассов Е.И. Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе. — М.: Просвещение, 1993. Сафонова, В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. – Воронеж: Истоки, 1996. Бухбиндер В.А. Устная речь как процесс и как предмет обучения //Очерки методики обучения устной речи на иностранных языках /Под ред. В. А. Бухбиндера. Киев: КГУ, 1980 Лекция 2 |
Похожие:
 | Вопросы к государственному экзамену по дисциплине: Методика преподавания иностранных языков Методика обучения иностранным языкам как наука. Связь методики с другими науками. Лингводидактика как общая теория обучения иностранным... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория и методика обучения языкам» Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры теории и методики обучения иностранным языкам Института иностранных языков... |
 | Кафедра иностранных языков Профессионально-ориентированное обучение... Утверждено на заседании Совета Института иностранных языков (Протокол №11 от 24. 05. 12) | | Кафедра иностранных языков Профессионально-ориентированное обучение... Утверждено на заседании Совета Института иностранных языков (Протокол №11 от 24. 05. 12) |
| Кафедра иностранных языков Профессионально-ориентированное обучение... Утверждено на заседании Совета Института иностранных языков (Протокол №4 от 01. 12. 11) | | Мотивация изучения иностранных языков В результате изучения дисциплины обучаемый должен усвоить материал в полном объеме, иметь общее представление о теории обучения иностранным... |
| Введение Дисциплина «Теория обучения иностранным языкам» принадлежит... Данная рабочая программа курса «История древнего мира» предназначена для учащихся 5 класса средней общеобразовательной школы, изучающих... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Курс теории и методики обучения иностранным языкам в средней школе является одной из обязательных, профилирующих дисциплин, изучаемых... |
| Имидж института монархии великобритании Работа выполнена на кафедре теории преподавания иностранных языков факультета иностранных языков и регионоведения Московского государственного... | | Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов... В пособии приводится педагогический дневник для 5 курса, который должен служить упорядочиванию процесса педагогической практики и... |
| Применение ит в обучении иностранным языкам Использование компьютерных обучающих программ в процессе преподавания иностранных языков. 10 | | Применение ит в обучении иностранным языкам Использование компьютерных обучающих программ в процессе преподавания иностранных языков. 12 |
| Лингвистическая ситуация в северной англии (на лексическом материале йоркширского диалекта) Работа выполнена на кафедре теории преподавания иностранных языков факультета иностранных языков и регионоведения Московского государственного... | | Общее и индивидуально-авторское в научных исторических текстах (на материале английского языка) Диссертация выполнена на кафедре теории преподавания иностранных языков факультета иностранных языков и регионоведения Московского... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретический курс второго... Рабочая программа предназначена для факультета иностранных языков, отделения английского языка, где французский язык является второй... | | Ii. Традиции и инновации в методике преподавания иностранных языков Активные методы обучения – это способы активизации учебно познавательной деятельности студентов, которые побуждают их к активной... |
