Анализ работы школы за 2011 / 2012 учебный год

Скачать 496.08 Kb.

Название	Анализ работы школы за 2011 / 2012 учебный год
страница	3/5
Дата публикации	07.07.2014
Размер	496.08 Kb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Литература > Анализ

1 2 3 4 5

Карта инновационной деятельности

№	Вид инновации	Организация деятельности	ответственные
1	Внедрение эффективных технологий и методик обучения	-Компьютерные технологии. - Здоровьесберегающие технологии. -Технологии личностной ориентации педагогического процесса. -Технологии активизации познавательной деятельности учащихся. - Технология раннего и интенсивного обучения иностранным языкам. - Технологии коллективной творческой деятельности. - Игровые технологии. - Технология коммуникативного обучения. - Технология проблемного обучения. - Метод проектов.	Педагоги школы.
2	Курс «Основы православной культуры».	Изучение курса «ОПК» в 4- 5классах.	Краснова Т.Е.
3	Программа «Здоровье»	Основные направления: - формирование здорового образа жизни - профилактика заболеваний, вредных привычек, употребления ПАВ.	Чернова О.П. Классные руководители
4	Организация предпрофоильной подготовки в 9 классе	Введение курсов по выбору. Организация работы по предпрофильному обучению.	Семёнова Е.Е. Чернова О.П.

АНАЛИЗ

государственной итоговой аттестации обучающихся 9 класса

за 2011/12 учебный год.

Государственная итоговая аттестация обучающихся 9 класса в 2011/2012 учебном году проходила в определённый аттестационный период с 29 мая – 13 июня, проведение определялось соответствующими нормативно – правовыми документами.

В 2011/12 учебном году в 9 классе обучались 5 человек. Все были допущены к государственной итоговой аттестации. Программный материал по предметам усвоен всеми обучающимися. Практическая часть программ выполнена.

Письменный экзамен по алгебре 1 учащийся сдавал по новой форме, а по русскому языку 2 ученика сдавали по новой форме, остальные писали изложение, устные экзамены сдавали в традиционной форме.

Анализ итоговой аттестации

ПРЕДМЕТ	Класс	Кол-во уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	Качес тво	Успева емость	Ср. балл
Математика (традиционная)	9	4	0	1	3	0	25%	100%	3.2
Русский язык (изложение)	9	3	0	3	0	0	100%	100%	4
Обществознание	9	4	2	1	1	0	75%	100%	4.2
Русский язык (устно)	9	1	0	1	0	0	100%	100%	4
Биология (устно)	9	3	0	1	2	0	33%	100%	3.3
Немецкий язык	9	1	1	0	0	0	100%	100%	5
География (устно)	9	1	1	0	0	0	100%	100%	5

Результаты итоговой аттестации

по русскому языку в новой форме.

Экзаменационную работу по русскому языку выполняли 2 обучающихся.
Анализ результатов выполнения экзаменационной работы

Класс	Кол-во учащ.	Кол-во писавших	«5»	%	«4»	%	«3»	%	«2»	%	Успеваем %	Качество %
9	5	2	1	50	1	50	0	0	0	0	100	100

Анализ результатов изложения (традиционная форма)

Класс	Кол-во учащ.	Кол-во писавших	«5»	%	«4»	%	«3»	%	«2»	%	Успеваем %	Качество %
9	5	3	0	0	3	100	0	0	0	0	100	100

Из проведённого анализа следует, что обучающиеся 9 класса показали низкий процент качества знаний, низкий рейтинг баллов при выполнении экзаменационной работы по русскому языку в новой форме. (Качество - 33%, успеваемость составила 93 %).

Обучающиеся 9 класса на протяжении ряда лет имеют низкий уровень обученности по предметам, сформированности ЗУН, что обусловлено низким уровнем познавательной активности учащихся. Так, по итогам года качество знаний по русскому языку составило 40%. В течение учебного года учителем проводилась систематическая работа по подготовке к государственной итоговой аттестации: консультации, индивидуальные занятия, повторение пройденного материала, ведение мониторинга обученности по предмету, диагностических карт на каждого обучающегося, своевременное выявление пробелов в знаниях, коррекция типичных ошибок. Уровень знаний подтвердился экзаменационными оценками.

Анализ выполненных работ показал, что наибольшую трудность в выполнении экзаменационной работы составило выполнение сочинения, а также допущены ошибки при выполнении тестовых заданий. Отмечены в работах обучающихся типичные ошибки:

Недостаточный уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм общего образования по русскому языку.
Слабо владеют навыками анализа текста: не все справились с кратким пересказом текста, не могут четко сформулировать основную мысль текста, сохранив его художественное своеобразие и логику изложения.
Допущены грамматические и пунктуационные ошибки: знаки препинания при вводных членах предложения, в сложных предложениях, проверяемые и непроверяемые гласные, безударные гласные в корне слова.

Рекомендации:

Следовательно, учителю русского языка Шишовой Л.М. необходимо обратить внимание на типичные ошибки, учитывать их при подготовке к итоговой аттестации. М/О учителей русского языка и литературы необходимо провести заседание по итогам экзаменов, сделать глубокий анализ ошибок, разработать план мероприятий направленных на ликвидацию пробелов в знаниях, организовать повторение тем для предупреждения повтора ошибок.

Результаты государственной итоговой аттестации по алгебре по новой форме.

Экзамен по алгебре по новой форме сдавал 1 учащийся 9 класса
Анализ результатов выполнения экзаменационной работы 9 класса

учитель	Кол- во уч - ся	Кол – во выпол.	«2»	«3»	«4»	«5»	успев.	качество
Муканова З.И.	5	1	0	0	0	1	100	100
Муканова З.И.	5	1				100%	100	100

Анализ результатов выполнения экзаменационной работы 9 класса

(традиционная форма)

учитель	Кол- во уч - ся	Кол – во выпол.	«2»	«3»	«4»	«5»	успев.	качество
Муканова З.И.	5	4	0	3	1	0	100	25
Муканова З.И.	5	4		75%	25%		100	25

- в среднем звене при переходе в 5, 6, 7,8 классы в этом году учащиеся испытывают значительные трудности и снижают качество обучения на 8 – 10%. Это острейшая многофакторная проблема, решать которую требуется комплексно. На первое место выдвигаются психологические проблемы подросткового периода, недостаточная работа классного руководителя с коллективом учащихся, отсутствие должного контакта с учителями – предметниками. Уровень учебной мотивации в среднем звене гораздо ниже, чем в начальном и старшем. Поэтому эти параллели требуют пристального внимания и заботы педагогов, родителей;

- в переводных классах по окончании учебного года был проведен промежуточный контроль, согласно Положению о промежуточной аттестации учащихся 2 – 8 классов с целью проверки соответствия знаний учащихся требованиям государственных образовательных программ, глубины и прочности знаний учащихся.

Итоги промежуточной аттестации 2 – 8 классов

ПРЕДМЕТ	Класс	Кол-во уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	Качес тво	Успева емость	Ср. балл
Математика	2	8	1	5	2	0	74%	100%	4
Русский язык	2	8	2	6	0	0	100%	100%	4.2
Математика	3	5	1	3	1	0	80%	100%	4
Русский язык	3	5	0	5	0	0	100%	100%	4
Математика	4	11	0	8	3	0	73%	100%	3.7
Русский язык	4	11	4	4	3	0	73%	100%	4
Математика	5	5	1	1	3	0	40%	100%	3.6
Русский язык	5	5	1	1	3	0	40%	100%	3.6
Математика	6	7	0	2	5	0	29%	100%	3.3
География	6	7	0	6	1	0	86%	100%	3.9
Алгебра	7	4	0	0	4	0	0%	100%	3
Русский язык	7	4	0	2	2	0	50%	100%	3.5
Алгебра	8	6	0	3	3	0	50%	100%	3.5
Удм. лит-ра	8	6	3	3	0	0	100%	100%	4.5
Биология	8	6	4	2	0	0	100%	100%	4.6

1 2 3 4 5

Похожие:

	Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012...		Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек
	Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х...		Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...
	Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения		План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение...
	Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год		Анализ работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната... В прошедшем 2011/2012 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 36 педагогических работников
	Анализ работы за ...		Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания...
	План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год»		Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... Перед методическим объединением на 2011-2012 учебный год были поставлены следующий задачи
	Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год		Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив мдоу №22 работал по основной общеобразовательной программе «От рождения до школы»...
	Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение...		План работы мобу «гостинопольская основная общеобразовательная школа»... Тема работы школы в 2010-2011 учебном году : «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на...

Школьные материалы