Анализ работы школы за 2011 / 2012 учебный год
Скачать 496.08 Kb.
|
| На промежуточную аттестацию было вынесено по 2 предмета со 2 по 7 класс. В 8 классе 2 предмета обязательных, 1 предмет по выбору учащихся (выбрали биологию). В выпускных классах сдавали математику и русский язык обязательно и 2 предмета по выбору (выбрали обществознание, биологию, немецкий язык, географию). Неудовлетворительных отметок на промежуточной аттестации не получили. Низкий уровень качества показали ученики 5 класса по русскому языку и математике (40%), в 6 по математике – 29%, в 7 классе по алгебре – 0%. В целом, оценки, полученные на промежуточной аттестации совпадают с годовыми оценками. Наиболее высокие результаты достигнуты во 2 и 3 классах по русскому языку (100%), по географии в 6 классе – 86%, по биологии в 8 классе – 100%. Переводной экзамен по предмету служит не только для итогового оценивания знаний ученика. Это повод для ученика и учителя систематизировать знания, ликвидировать пробелы и отточить навыки по ключевым позициям предмета. Поэтому при надлежайшей подготовке можно было бы ожидать довольно большое количество экзаменационных отметок, превышающих годовые отметки. В следующем учебном году целесообразно пересмотреть подход к организации переводных экзаменов по школе, подготовку проводить более организованно и основательно, ставить в более жесткие условия и потребовать большей ответственности не только от ученика, но и от учителя. Далее, снижение качества знаний в 5 классе приводит к выводу, что проблемы преемственности при переходе из начального звена в среднее далеко не решены. Наши пятиклассники испытывают двойной стресс: во первых, начиная изучать новые предметы с новыми учителями, а во-вторых, получая новые для себя, непривычно низкие отметки за четверть и за год. Мы, порой, не прикладывая больших усилий для развития ученика, а лишь констатируя исполнительность ребенка благодаря помощи родителей, можем оценить знания ученика. В старших классах таким детям приходится очень трудно, так как они не способны самореализоваться, самоопределиться. В глубоком кризисе оказались учащиеся 7 класса, где качество очень низкое, где не сумели справиться с трудностями программы и требованиями учителей. Одна из проблем нашей работы – отстраненность родителей от школьных проблем детей. А мы пытаемся показать лишь положительные результаты, часто скрывая от родителей проблемы, которые следовало бы решить совместно. Сюда же можно отнести излишнее завышение оценок, которые потом дети не подтверждают, все это вызывает отчуждение родителей от школы и осуждение со стороны. Но, удобно бы было, конечно, по любому вопросу привлекать мам и пап: не выучил, прогулял, не принес, не сделал – сообщил родителям - и те примут меры. Сейчас зачастую родители в ответ на претензии учителя лишь пожмут плечами – справляйтесь сами, на то вы и педагоги. И, как не обидно, они сегодня правы! Задача мамы – накормить, одеть, обуть, снабдить своего ребенка школьными принадлежностями и отправить его на урок. Остальное – дело школы. Уважаемые учителя, в обязанности родителей не входит объяснение недопонятых в классе тем, проверка домашних заданий, текущий контроль и прочее, и, тем более, качество проведения урока. Классный руководитель и учитель – предметник обязаны сами занимать активную позицию в отношении своих воспитанников, ставить задачу успеха своих учеников лично перед собой. Следует помнить, что муниципальное общеобразовательное учреждение дает обязательное общее образование. И наша задача – не просто предоставить ученику это образование, а добиться того, чтобы ученик им овладел. Ставя во главу угла вопросы повышения качества знаний, мы должны проводить более серьезную, планомерную работу по следующим направлениям: - тесный контакт учителя – предметника с классным руководителем; - желание учителя понять, принять проблему ребенка и помочь ему в учебе. Обеспечить овладение выпускниками государственных образовательных стандартов любыми способами (уроки, бесплатные консультации вне уроков, дополнительные занятия с учащимися, направление их на различные платные курсы); - необходима помощь психолога, социального педагога, педагогическая преемственность при переходе из класса в класс; - для учителей – предметников: взаимопосещение рабочих, а не только открытых уроков; больше посетить уроки во время классно-обобщающего контроля; - проводить проверку знаний, умений по сложным предметам; - применение современных техник и технологий обучения, позволяющих добиваться стабильных результатов учащимся с различным уровнем способностей; - правильное оценивание знаний и умений учащихся, грамотное применение теории оценивания также является залогом повышения качества и эффективности урока. 3.Кружковая работа Цель кружковой работы – дополнительное образование, развитие коммуникативных способностей, творческой активности, воображения. В школе работали следующие кружки: 1. «Умелые руки». Цели: создание и реализация условий для творческих способностей ребёнка; воспитание интереса к традициям русской народной культуры: развивать чувство уважения к своему прошлому: прививать любовь к прекрасному. Ребята кружковцы принимали активное участие в районных выставках декоративно-прикладного творчества. 2. «Информатика» Цель: развитие интереса к компьютерной графике, дизайну. ребята выполняли практические работы. Компьютерные навыки, полученные детьми в кружке, могут быть востребованы в будущем и помогут самореализоваться. 3. «Математика» Цель: подготовка к экзаменационной работе. Учащиеся посещали кружок один раз в неделю, готовились к успешной сдаче ГИА. 4. «Языкознание» Цель: подготовка учащихся к итоговой аттестации – к сдаче ЕГЭ. 5. «Бисероплетение» Цель: формирование художественной культуры школьников, приобщение детей к национальным и общечеловеческим ценностям через их собственное творчество. 6. «Резьба по дереву» Цель: привитие художественно-эстетического вкуса учащимся через освоение ими различных видов декоративно-прикладного искусства. Учащиеся ознакомились со всеми основными способами художественной резьбы по дереву, получили знания по технологии изготовления резных изделий из дерева и их отделке. 7. «Краеведение» Цель: знакомство с родным краем, его прошлым и настоящим. 8. «Спортивная секция по баскетболу» Цель: подготовка к районным играм по баскетболу. 9. «Танцевальный» Цель: формирование целостной и гармоничной личности путём развития способностей у детей воспринимать, чувствовать и понимать прекрасное через танец. Анализ деятельности библиотечной службы На 01.09.2011 года общий фонд библиотеки составил 2118 экземпляров: экземпляров - 150 художественной литературы; 1861 экземпляров – учебники, 40 экземпляров – методической литературы, 50 экземпляров журналов и брошюр, 17 экземпляров энциклопедий. В течение года к знаменательным датам оформлялись книжные выставки, стенды 4.Методическая работа В 2011/2012 учебном году коллектив школы работал над методической темой: «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса». Цель: Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий. Задачи:
В соответствии с поставленными задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности: - проведение педагогических советов, методических советов - работа школьных методических объединений учителей - открытые уроки - предметные недели - организация работы с одаренными детьми - организация и контроль курсовой системы повышения квалификации - определение деятельности педагогического коллектива по аттестации педагогических кадров - контрольно – инспекционная деятельность - анализ качества обученности учащихся Не все поставленные задачи удалось выполнить в полной мере. Анализ деятельности, промежуточных результатов обученности учащихся и своевременная коррекция методики организации занятия обеспечили стабильный уровень результатов обученности учащихся: 2009/2010 учебный год – 100% 2010/2011 учебный год – 100% 2011/2012 учебный год – 100% Повышения квалификации педагогических работников. Повышение квалификации педагогов - одна из основных задач сегодняшнего дня. Невозможно говорить о перспективах развития школы без системной работы по обучению кадров. Без этого невозможно говорить о внедрении в учебный процесс новых педагогических технологий, невозможно использовать компьютерные (информационные) технологии на уроке без знания компьютера и т.д. Каждый год школа дает сведения в УО, сколько педагогов прошли курсы повышения квалификации и сколько должны пройти на будущий год. К сожалению не все учителя проходят курсы своевременно. На данный момент все учителя-предметники должны пройти курсы по ФГОС.
Проведение педагогических советов. В истекшем году проведены не все запланированные тематические педагогические советы. В августе проведен педсовет «Итоги 2010/2011 учебного года, задачи на новый 2011/2012 учебный год». Были поставлены цели: проанализировать и оценить качество работы школы, выявить текущие проблемы школы и определить основные пути их решения. Проведены педсоветы по итогам 1 учебной четверти, 2 полугодия, по итогам проверки Рособрнадзора, по итогам 3 учебной четверти и проведению промежуточной аттестации, о допуске к государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса. Ведется отслеживание выполнения решений педсоветов. В новом учебном году проводить более тщательный отбор технологий проведения педсоветов с большим упором на личную ориентацию в организации и проведении. Участи педагогических работников в профессиональных конкурсах. Сегодня необходим выход школы за пределы собственного образовательного пространства, принимать участие в конкурсах разного рода, представлять публичные отчеты – в целях развития потребности каждого участника образовательного процесса в личностном росте. Школа принимает участие в методической работе района. В 2011/2012 учебном году на базе школы не проведено районных открытых уроков, но проведён итоговый семинар учителей начальных классов. Идет снижение участия педагогов в профессиональных конкурсах. Реализовать свой интеллектуальный творческий потенциал может только здоровая личность, поэтому здоровьесберегающие технологии положены в основу работы педагогов: - санитарно – гигиенические требования стараются соблюдать; - расписание уроков для всех классов составлено согласно требованиям; - динамические паузы, физкультурные минутки проводятся в начальной школе, хотелось бы и в средних и старших классах, работает программа «Здоровье»; - техника безопасности и охрана труда соблюдаются. Созданы условия для изучения предметов регионального компонента. Оформлен кабинет удмуртского языка. В школе имеется символика Удмуртии и Российской Федерации. Обучение родному языку ведется в соответствии с учебным планом. Работа методического совета школы. Цель: выявление результативности деятельности методического совета. В состав методического совета школы входят: Краснова Т.Е. – директор школы Замятина Н.А. – заместитель директора по УВР Чернова О.П. – педагог-организатор Шишова Л.М. – руководитель ШМО гуманитарного цикла Огородникова Л.Е. – руководитель ШМО начальных классов Муканова З.И. – руководитель ШМО естественно – математического цикла Методическая работа строится в соответствии с планом, проводится анализ работы методического совета, определяются цели и задачи на новый учебный год. Разработана необходимая нормативно – правовая документация, регламентирующая направления работы. Проведены заседания методического совета, где рассматриваются вопросы подготовки, планирования, проводится анализ проведенной работы. В течение учебного года проводилась работа по организации работы учителей над темами самообразования. Проводились открытые уроки, предметные недели, классно – обобщающий контроль в 1, 4, 7, 9 классах.. |
Похожие:
 | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |  | Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек |
| Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... | | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | Анализ работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната... В прошедшем 2011/2012 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 36 педагогических работников |
| Анализ работы за ... | | Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... |
| План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год» | | Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... Перед методическим объединением на 2011-2012 учебный год были поставлены следующий задачи |
| Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год | | Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив мдоу №22 работал по основной общеобразовательной программе «От рождения до школы»... |
| Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | План работы мобу «гостинопольская основная общеобразовательная школа»... Тема работы школы в 2010-2011 учебном году : «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на... |
