Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2013/2014 учебный год
Скачать 484.72 Kb.
|
34. | В.А.Жуковский. «Вечер» (элегия), «Невыразимое» (отрывок), «Море» (элегия). | Что роднит поэтику этих произведений? | Анализ стихотворений Выразительное чтение | 1.4., 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 5.2 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | Окружной тур Всероссийской олимпиады школьников по литературе |
| 35. | Элегия, песня, послание, баллада – основные жанры лирики Жуковского. | В чем проявляется лиризм поэзии Жуковского? Какую роль играет условность лирического героя? | Анализ стихотворений Работа в группах Выразительное чтение | 1.4., 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 5.3 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 36. | Баллада «Светлана». В.А.Жуковский как родоначальник русского романтизма. | Как в балладе выражены сложные состояния души, оттенки чувств, романтическо-идеальные представления? | Выразительное чтение Анализ стихотворений Самостоятельная работа | 1.4., 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 5.3 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 37. | Становление реализма. Александр Сергеевич Грибоедов Жизнь и творчество. | В чем уникальность жизненного и творческого пути А.С.Грибоедова? | Лекция с элементами беседы Презентация | 1.5, 5.4 1.2, 1.3, | |
| 38. | Комедия Грибоедова «Горе от ума», история ее создания, постановок и критических оценок. | Почему автор изменил первоначальное название («Горе уму»)? | Лекция с элементами беседы | 5.4 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | Литературная гостиная. Обсуждение постановок комедии «Горе от ума» в Малом театре: 1977 г. (реж.В.Иванов, М.Царев) и 2000 г. (реж. С.Женовач) |
| 39. | Карикатуры и портреты: 25 глупцов? Конфликт в комедии, его участники, причины и разрешение. Смысл названия пьесы. | Какова система образов в комедии и роль каждого персонажа в конфликте? | Эвристическая беседа. | 1.2, 1.6, 1.7, 5.4 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 40. | Образ Фамусова и его дома. Фамусов как отец и как представитель московского дворянского общества. | Насколько важен для понимания смысла пьесы мотив дома? Антитетичны ли авторские характеристики героя? | Анализ текста. | 1.2, 1.6, 5.4 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 41. | Русский странник: ум с сердцем не в ладу. Образ главного героя, его характер, мировоззрение. | Как соотносятся в «Горе от ума» жизненные принципы Чацкого и его иллюзии? | Анализ текста. Комментированное чтение | 1.2, 1.6, 5.4 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 42. | Любовный конфликт в пьесе. Образ Софьи и причины ее клеветы. | Как любовный конфликт связан с главным – идейно-политическим? Как в комедии воплотилась тема женщины в современном Грибоедову обществе? | Эвристическая беседа Комментированное чтение Анализ текста | 1.2, 1.6, 5.4 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | Олимпиада школьников «Ломоносов» (отборочный этап) |
| 43. | Образ Молчалина, его цели и способы их достижения. | Какова оценка натуры Молчалина Ф.М.Достоевским? | Комментированное чтение | 1.2, 1.6, 5.4 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 44. | Кульминация. Разрешение конфликта в комедии и ее открытый финал. Жанровое и художественное своеобразие «Горя от ума». | Как в пьесе сочетаются комическое и трагическое? Каковы особенности стиха комедии? | Анализ текста. | 1.6, 1.7, 5.4 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | Посещение спектакля «Горе от ума» в постановке Малого театра (реж. С.Женовач) и сравнение с постановкой 1977 года |
| 45-46. | Семинар по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». | Насколько разнятся критические оценки образа Чацкого? | Семинар | Устный зачет по творчеству А.С.Грибоедова | |
| ****** | **************************** | ******************** | ********************** | ****************** | ********************* |
| 47. | Александр Сергеевич Пушкин Жизнь и творчество. Лицейский и петербургский периоды творчества. Стихотворения «Пирующие студенты», «Разлука» и др. | Каковы особенности дружеской лирики А.С.Пушкина? | Презентация | 5.5, 5.6, 5.7, 5.8, 5.9 1.2, 1.3 | |
| 48. | Вольнолюбивая лирика поэта: ода «Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня». Юношеские представления Пушкина о свободе и средствах ее достижения. Стихотворение «К Чаадаеву» как выражение представлений юного Пушкина о гражданском долге и свободе. Жанр дружеского послания. Критика крепостничества и разоблачение причин «гибельного позора» в стихотворении «Деревня». | Как в стихотворениях «Узник», «Во глубине сибирских руд», «Стансы», «Из Пиндемонти» отражается эволюция темы вольности в лирике поэта? | Выразительное чтение чтение Анализ | 1.6, 1.7, 1.8, 5.5 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 49. | Романтический период творчества. Южная ссылка. Элегия «Погасло дневное светило…» как визитная карточка пушкинской романтической лирики. «Цыганы» как романтическое произведение. | Какова связь поэм А.С.Пушкина с произведениями Дж.Г.Байрона? Почему элегию «К морю» характеризуют как «прощание с романтизмом»? | Комментированное чтение | 1.6, 1.7, 1.8, 5.5, 5.6 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 50. | Дом как чужбина: Михайловское и две столицы. Ссылка в Михайловское. Лирика. Трагедия «Борис Годунов». Пушкин и декабристы. Стихотворения «19 октября» (1825 г.), «Мой первый друг…» и др. | Как относился Пушкин к идеям декабристов? | Анализ стихотворений Семинар. | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 5.5 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 51. | Любовная лирика Пушкина. К***(«Я помню чудное мгновенье...»), «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Не пой, красавица, при мне…», «Мадонна» и др. | Как трансформируется пушкинская концепция любви в его лирических произведениях? | Выразительное чтение Комментированное чтение Анализ стихотворений Работа в группах | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 5.5 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 52. | Болдинская осень. Лирика: «Дорожные жалобы», «Стихи, сочиненные ночью во время бессонницы» и др. «Опыты драматических изучений»: маленькие трагедии. | Почему «Повести Белкина» рассматриваются как начало новой русской прозы? | Анализ стихотворений Работа в группах | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 5.5 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 53. | Петербург и служба. Философская лирика Пушкина. «Пора, мой друг, пора», «Анчар», «Элегия» (1830 г.), «Вновь я посетил…» и др. | Каковы основные мотивы философской лирики А.С.Пушкина? | Комментированное чтение Анализ стихотворений | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 5.5 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 54. | Тема поэта и поэзии. «Пророк» как высшее назначение поэта. «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». Дуэль и смерть поэта. | Как развивается мотив свободы и тема предназначения поэта и поэзии в пушкинском лирическом наследии? | Выразительное чтение Комментированное чтение Анализ стихотворений Работа в группах | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 5.5 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 55. | Трагедия «Моцарт и Сальери». | Какими философскими вопросами задается Пушкин в этом произведении? | Лекция с элементами беседы | 1.6, 5.5 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 56. | Сочинение по лирике А.С. Пушкина | | | Классное сочинение | |
| 57. | Роман в стихах «Евгений Онегин». Большое стихотворение: 7 лет 4 месяца 17 дней. История создания и композиция. | Каковы особенности Жанра «роман в стихах»? | Лекция с элементами беседы | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 5.7 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | Московская филологическая олимпиада (отборочный этап) |
| 58. | Роман как «энциклопедия» русской жизни 20-х гг. XIX века. Экспозиция героя. Онегин и Автор в 1 главе романа. | Какую роль в композиции «Евгения Онегина» играет 1 глава? | Анализ текста. Комментированное чтение | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 5.7 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 59. | Образы персонажей: Онегин и Ленский. Онегин и Татьяна. Татьяна и Ольга (2 – 3 главы романа). | Каково авторское отношение к героям ? Какие художественные средства служат его выражению? | Анализ текста. Семинар. Работа в группах | 1.2, 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 5.7 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 60. | Роман героев: парадоксы любви. Истоки характера героини. Письмо Татьяны. Провинциальная барышня и светский молодой человек. «Проповедь» Онегина. | По каким признакам противопоставлены Татьяна Ларина и Евгений Онегин? | Анализ текста. Комментированное чтение | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 5.7 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | Региональный тур всероссийской олимпиады школьников по литературе |
| 61. | Дуэль Онегина и Ленского. | Каково место образа Владимира Ленского в структуре романа? | Анализ текста Семинар | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 5.7 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 62. | Рифма романа: письмо Онегина, «отповедь» Татьяны. Русский человек на rendez-vous. Онегин и Татьяна в финале романа | Согласны ли вы с утверждением, что композиция романа «зеркальная»? | Эвристическая беседа | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 5.7 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
Похожие:
 | Рабочая программа По литературе для 11 б класса на 2013/2014 учебный год Данная рабочая программа по литературе для 11 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |  | Рабочая программа по литературе для 5 класса на 2013/2014 учебный год Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего... |
| Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по литературе для 5 «а» класса на 2013-2014 учебный год составлена на основе | | Рабочая учебная программа по литературе для 7 класса на 2013 -2014 учебный год Программа разработана на основе Примерной программы по литературе для общеобразовательных школ (базовый уровень), Программы «Литература»... |
| Рабочая программа по литературе для 10 класса на 2013-2014 учебный год Программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования... | | Рабочая программа по литературе для 5 класса 2013-2014 учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» |
| Рабочая программа по литературе для 11 класса на 2013-2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании мо учителей русского языка и литературы | | Рабочая программа по литературе для 5 класса на 2013-2014 учебный год Авторской программы Г. С. Меркина: Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы/ авт сост. Г. С. Меркин, С.... |
| Рабочая программа по литературе для 8 класса на 2013-2014 учебный год Авторской программы Г. С. Меркина: Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы/ авт сост. Г. С. Меркин, С.... | | Рабочая программа по литературе Бутковой Елены Васильевны Рабочая программа курса «Литература» для 7 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена на основе |
| Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2014/2015 учебный год Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов | | Рабочая программа по литературе для 8 «Б» класса на 2013 -2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы |
| Рабочая программа по литературе для 5 «А» класса на 2013 -2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы | | Рабочая программа по литературе для 7 класса на 2013 2014 учебный год Федерального компонента Государственного образовательного стандарта (2004г.), Федерального базисного учебного плана, программы по... |
| Рабочая программа по литературе для 7 класса на 2013-2014 учебный год Программа предназначена для работы в 7 классе общеобразовательной школы | | Рабочая программа по литературе для 8 класса на 2013-2014 учебный год Программа предназначена для работы в 8 классе общеобразовательной школы |
