Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2013/2014 учебный год
Скачать 484.72 Kb.
|
63. | Пушкинский Петербург, пушкинская Москва и провинция как миры русской жизни 20-х гг. XIX века. Пушкинская и грибоедовская Москва. Фонвизинские мотивы в описании деревни | Какое место в характеристике главного героя занимают изображения петербургской жизни и деревенского быта? | Анализ текста. Комментированное чтение | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 5.7 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | Постановка «Евгения Онегина» в Музыкальном театре им. Станиславского и Немировича-Данченко |
| 64. | «Роман Автора»: «Евгений Онегин» как своеобразный пушкинский дневник, энциклопедия души. Лирические отступления и их роль в романе. | В каком смысле «Евгения Онегина» можно назвать энциклопедией? | Анализ текста. Комментированное чтение | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 5.7 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 65. | Роман романов: энциклопедия русской литературы. «Евгений Онегин» в контексте последующей русской литературы. Онегинская строфа. | Как повлиял роман в стихах на развитие русской литературы? Какие авторы и как использовали пушкинские художественные принципы? | Анализ текста. Семинар | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 5.7 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 66. | Семинар. Литературные критики и писатели о романе А.С.Пушкина. Ф.М.Достоевский. «Пушкин» (очерк). В.Г.Белинский. «Сочинения Александра Пушкина. Статьи восьмая и девятая». А.Ахматова. «О Пушкине», А.Блок. «О назначении поэта». Ю.Айхенвальд. «Силуэты русских писателей (Пушкин)». В.В.Набоков. «Пушкин, или Правда и правдоподобие». | Есть ли нюансы в оценке литературного наследия А.С.Пушкина писателями XIX и XX веков? «Золотого» и «Серебряного» веков? | Семинар | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 5.7 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 67. | «Борис Годунов» (1825) - первая оригинальная русская трагедия. | Что такое трагедия «шекспировского типа»? Как раскрывается в трагедии образа народа? | Анализ текста. Выразительное чтение по ролям | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 68. | Образ Пимена. Анализ эпизода «В келье Чудова монастыря». | В чем особая значимость для Пушкина образа летописца Пимена? | Анализ текста. Выразительное чтение по ролям | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 68. | Поэмы «Полтава» (1828) и «Медный всадник» (1833). Трактовка образа Петра I в стихотворениях и поэмах Пушкина. | Каково соотношение реально-исторических и художественно-романтических элементов в поэме «Полтава»? | Анализ текста. Комментированное чтение | Домашнее сочинение | |
| 69. | Герои и характер конфликта в «Медном всаднике». Символика «петербургской повести» | Как смысл названия соотносится с символическими образами и деталями пушкинской поэмы? | Анализ текста. Комментированное чтение. | 1.2, 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 70. | М.Булгаков. «Пушкин («Последние дни»)». А.Ахматова. «Смуглый отрок бродил по аллеям…», «Пушкин». М.Цветаева. «Стихи к Пушкину». Д.Самойлов. «Пестель, Поэт и Анна». Б.Окуджава. «Не представляю Пушкина без падающего снега…», «На фоне Пушкина», «Александру Сергеевичу хорошо…» и др. | | Устная презентация мини-исследования по творчеству А.С.Пушкина | 1.1, 1.6, 1.7 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 71. | Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество. | Как Вы понимаете смысл блоковских слов «биография нищенская»? | Презентация | 5.10, 5.11, 5.12, 5.13 1.2, 1.3 | |
| 72. | «Еще неведомый избранник»: лирический герой Лермонтова. Лирика: «Один среди людского шума…», «Ночь», «Дай руку мне, склонись к груди поэта…», 1831-го июня 11 дня и др. Мотивы одиночества, странничества и изгнанничества. | Каковы черты лермонтовского лирического героя? | Анализ стихотворений Работа в группах | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 5.10 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | Олимпиада школьников «Ломоносов» (1 февраля - 31 марта 2014) - заключительный очный этап |
| 73. | Тема поэта и поэзии. «Смерть поэта». Образ Пушкина в стихотворении «Смерть Поэта», авторское осмысление причин гибели Пушкина. «Поэт» как размышление о смысле поэтического творчества. | Почему «Пророк» Лермонтова рассматривается как литературное продолжение «Пророка» Пушкина? Как Лермонтов развивает пушкинские идеи? Каково назначение образов пророков в стихотворениях? | Выразительное чтение Анализ стихотворений | 1.2, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 5.10 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 74. | Тяжба с миром: любовь и ненависть. Вызов светскому обществу. Лирика: «Отчего», «Благодарность», «Дума», «Монолог», «Как часто пестрою толпою окружен…». | В чем уникальность развития в лирике Лермонтова темы судьбы поколения? | Комментированное чтение Работа в группах | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 5.10 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 75. | Поиски выхода: земля и небо. Лирика: «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитвы» (1837) «Молитва» (1839), «Родина», «Выхожу один я на дорогу…». | Как в лирике Лермонтова развивается тема поиска гармонии и примирения с Создателем? | Выразительное чтение Анализ стихотворений Работа в группах | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 5.10 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 76. | «Герой нашего времени». История создания романа. «Герой нашего времени» как социально-психологический роман и как портрет поколения. | Авторская позиция и авторское отношение к поколению в стихотворении «Дума» (1838 )и в романе? | Лекция с элементами беседы. | Коллоквиум по произведениям | |
| 77. | Два предисловия – Лермонтова к роману и повествователя-офицера – к «Журналу Печорина» и их художественные функции. Особенности композиции романа в новеллах. | Как организована система повествователей в романе и какова роль композиции в воплощении авторского замысла? | Комментированное чтение Анализ текста. | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 5.13 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | Московская филологическая олимпиада (заключительный очный этап) |
| | **************************** | ******************** | ********************** | ****************** | ********************* |
| 78. | Странный человек: образ главного героя в разных ситуациях и восприятиях. Новеллы «Бэла» и «Максим Максимыч». | Согласны ли вы с трактовкой образа Печорина как «романтического героя реалистического романа»? | Эвристическая беседа. | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 5.13 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 79. | Внутренний человек: парадоксы психологизма. «Журнал Печорина». Новелла «Тамань». | Каков главный парадокс лермонтовского психологизма? | Комментированное чтение Анализ текста. | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 5.13 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 80. | Новелла «Княжна Мери». Исповедь «сына века». Печорин в отношениях с женщинами и светским обществом. Печорин и Грушницкий. | Какой эпизод «Княжны Мери» можно считать кульминационным? Как в нем проявляется характер Печорина? | Анализ текста. Работа в группах | Домашнее сочинение | |
| 81. | Смысл заключительной новеллы «Фаталист» и ее роль в контексте романа. Итоги судьбы Печорина. | Какие новые черты характера Печорина находят выражение в «Фаталисте»? | Комментированное чтение Анализ текста. | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 5.13 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 82. | Герой и автор: несходство и родство. | Каковы особенности авторской позиции в романе? | Анализ текста. Семинар | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 5.13 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 83. | Вечный образ: лишний человек или русский Гамлет? | С какими вечными типами соотносится образ Печорина? Можно ли назвать его национальным типом? | Дискуссия | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 5.13 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 84-85. | Сочинение по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» | | | Классное сочинение | |
| 86. | Драма «Маскарад». | В чем особенность драматургического творчества Лермонтова? | Лекция с элементами беседы. Комментированное чтение | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | Спектакль Театра имени Евг.Вахтангова «Маскарад» |
| 87. | Образы Арбенина и Нины | Какие шекспировские реминисценции присутствуют в драме Лермонтова? | Эвристическая беседа | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 88. | Николай Васильевич Гоголь. Жизнь и творчество. | Каково значение в творческой биографии Гоголя сборников «Вечера на хуторе близ Диканьки» и «Миргород»? | Презентация | 5.14, 5.15, 5.16 1.2, 1.3, | Спектакль театра «Современник» «Шинель» (реж. |
| 89. | Поэма: Гомер, Данте, Сервантес и Чичиков. Замысел «Мертвых душ» и история работы над произведением. | Что такое «Синтез жанров»? Каковы жанровые особенности «поэмы в прозе?» | Лекция с элементами беседы. | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 5.16 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
| 90. | Первые страницы «Мертвых душ» как экспозиции поэмы. Структурные элементы гоголевской книги. | В чем заключаются особенности хронотопа поэмы? | Выразительное комментированное чтение. Анализ текста. Работа в группах | 1.4, 1.6, 1.7, 1.8, 5.16 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 | |
Похожие:
 | Рабочая программа По литературе для 11 б класса на 2013/2014 учебный год Данная рабочая программа по литературе для 11 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |  | Рабочая программа по литературе для 5 класса на 2013/2014 учебный год Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего... |
| Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по литературе для 5 «а» класса на 2013-2014 учебный год составлена на основе | | Рабочая учебная программа по литературе для 7 класса на 2013 -2014 учебный год Программа разработана на основе Примерной программы по литературе для общеобразовательных школ (базовый уровень), Программы «Литература»... |
| Рабочая программа по литературе для 10 класса на 2013-2014 учебный год Программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования... | | Рабочая программа по литературе для 5 класса 2013-2014 учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» |
| Рабочая программа по литературе для 11 класса на 2013-2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании мо учителей русского языка и литературы | | Рабочая программа по литературе для 5 класса на 2013-2014 учебный год Авторской программы Г. С. Меркина: Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы/ авт сост. Г. С. Меркин, С.... |
| Рабочая программа по литературе для 8 класса на 2013-2014 учебный год Авторской программы Г. С. Меркина: Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы/ авт сост. Г. С. Меркин, С.... | | Рабочая программа по литературе Бутковой Елены Васильевны Рабочая программа курса «Литература» для 7 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена на основе |
| Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2014/2015 учебный год Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов | | Рабочая программа по литературе для 8 «Б» класса на 2013 -2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы |
| Рабочая программа по литературе для 5 «А» класса на 2013 -2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы | | Рабочая программа по литературе для 7 класса на 2013 2014 учебный год Федерального компонента Государственного образовательного стандарта (2004г.), Федерального базисного учебного плана, программы по... |
| Рабочая программа по литературе для 7 класса на 2013-2014 учебный год Программа предназначена для работы в 7 классе общеобразовательной школы | | Рабочая программа по литературе для 8 класса на 2013-2014 учебный год Программа предназначена для работы в 8 классе общеобразовательной школы |
