Мбоу сош с. Иштии-Хем за 2011-2012 учебный год в 2010-2011 учебном году школа начала работать над методической темой: Использование икт для повышения качества
Скачать 1.83 Mb.
|
Результаты работы М/О Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. В школе создан методический совет, который определяет направления МР, координирует работу ШМО. Функционируют 5 ШМО: учителей начальных классов, гуманитарного цикла, м/о учителей естественно – математического цикла, м/о учителей физической культуры и труда, м/о классных руководителей. Руководят ШМО: 1. М\о начальных классов (Сана-Шири Н.М.) 2. М/о учителей гуманитарного цикла (Бурбужук Л.Х.) 3. М/о естественно- математического цикла (Данзы-Белек Т.К.) 4. М/о учителей физкультуры и труда ( Седен А.С.) 5. М/о классных руководителей (Данзы-Белек Т.К.) Методический совет вел свою работу по следующим направлениям: - Создание условий для роста педагогического и методического мастерства учителей - Реализация программ развивающего обучения. - Координация работы МО. Приоритетные вопросы , решаемые на заседаниях МС: - изучение системы работы с одаренными учащимися; - организация подготовки к экзаменам; - новые подходы к организации методической службы школы. Методическая работа школы строится на основе годового плана. Каждое методическое объединение имеет свой план работы, с темой и целью методической службы школы. Методические объединения учителей – предметников являются структурным подразделениями школы, способствующими совершенствованию методического обеспечения образовательной программы. На достаточно хорошем уровне работали методические объединения гуманитарного цикла, начальных классов, классных руководителей. на удовлетворительном – остальные методические объединения. Анализируя работу методических объединений, нельзя не остановиться на открытых уроках. Всего за год методическими объединениями проведено всего 19 уроков По сравнению с 2010-2011 годом (16 уроков) число открытых уроков возросло. Практика показала необходимость обмена опытом, это особенно актуально, урок в средней школе, проведенные в рамках работы по МО, показали, как реализуется различные педагогические технологии в процессе обучения, творческий подход педагогов и учащихся к нему. Уроки заслуживают высокой оценки и, конечно, самое главное – это интерес учащихся, их отклики, работа во время учебных занятий. Учителя-предметники Ховалыг М.Б., Ховалыг Э.М., Данзы-Белек Т.К., Шойдаа Д.К., Куске В.Т., Сарыглар Ч.М. показывали свои наработки в области использования компьютерных технологий в процессе обучения учащихся. Используемые учителями наглядно-образных и ассоциативных методов помогают успешно усваивать учебный материал, использование компьютерной техники способствует повышению мотивации обучения практически всех учеников. Четко прописанный план, четкий порядок выполнения работы организует ребят, дает возможность рационально использовать время урока. У учащихся совершенно другое отношение к предмету, и результаты уроков тому доказательство, в основном учащимися были получены хорошие отметки. Отрадно отметить и то, что появился интерес к освоению новых компьютерных технологий и у учителей начальных классов. Сана-Шири Н.М., Даржай Л.Г. на уроках используют презентации, которые они разрабатывали сами или использовали из Интернет-ресурсов. В 2011/2012 учебном году перед коллективом начальной школы была поставлена цель: повысить качество преподавания путем применения информационных технологий. Для её реализации были сформулированы следующие задачи: 1. Изучение и внедрение ФГОС НОО; 2. Внедрение в практику новых педагогических технологий. 3. Совершенствование педагогического мастерства. 4. Совершенствование работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие навыков здорового образа жизни. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одарёнными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей учащихся, повышение у них мотивации к обучению, а также создание условий для повышения уровня квалификации педагогов. При планировании методической работы начальной школы коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед начальной школой. Методическая тема МО гуманитарного цикла «Познание». Исходя из данной темы, ШМО поставило перед собой следующие задачи: - повысить качество знаний учащихся через использование ИКТ; - повышение профессиональной квалификации учителей ШМО; - внедрение в учебный процесс новых учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения; - выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта ; - осуществить качественную подготовку выпускников школы к сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе, ГИА-9 по русскому языку. Для реализации поставленных задач в МО на начало года имелась необходимая нормативно – правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Система МО гуманитарного цикла подразумевает и различные формы работы, формы организации взаимодействия членов МО: психолого-педагогический семинар, методические недели, научно-практические конференции, обобщение передового опыта, наставничество, курсы повышения квалификации, самообразование, развитие аналитико-диагностических умений учителя, проектная деятельность, исследовательская и экспериментальная работа учителя, участие в самых различных фестивалях, конкурсах, семинарах, конференциях, аттестации и многое другое. Для решения данных задач в начале учебного года был разработан и утвержден план работы методического объединения, план по самообразованию учителей гуманитарного цикла, план повышения квалификации. ШМО учителей естественно - математического цикла работало над проблемой: «Повышение качества образования по предметам естественно – математического цикла через обновление содержания и методов преподавания». Цель М/О: создание условий, способствующих достижению лучшего качества образования с использованием ИКТ» Перед ШМО были поставлены следующие задачи:
И также ШМО учителей математики основной задачей считает повышение уровня обученности учащихся, качественную подготовку к ЕГЭ. В МО разработан и утвержден план мероприятий по повышению качества образования. Учителя творчески применяют свои педагогические знания , используя эффективные приемы и методы в организации и воспитании учащихся с учетом их способностей . В марте месяце проведено заседание с ознакомлением с инструкцией по проведению экзаменов, а также проведен семинар с учителями-предметниками о подготовке учащихся к ЕГЭ по всем предметам. ШМО классных руководителей «Радуга» продолжило работу над проблемой: «Принцип личностно-ориентированного подхода как основной принцип воспитания». Задачами МО было обобщение и распространение передового опыта классных руководителей по методической теме школы, повышение профессионального мастерства классных руководителей. Вывод: Проанализировав работу методических объединений в течение года, следует отметить, что все они работали над созданием системы обучения, удовлетворяющей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно велась работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделялось формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. Наряду с успехами, достигнутыми в методической работе, необходимо отметить и недостатки: - недостаточная работа учителей по оформлению материала накопительных папок и дидактического материала; - недостаточная индивидуальная работа с сильными учащимися на разных ступенях обучения; - отсутствие взаимопосещений; - недостаточное количество электронных учебников, методических пособий, слабая работа на сайте, на электронной почте. Руководители М/ О в течение года контролировали часть функций по осуществлению внутришкольного контроля (контроль, анализ, качество знаний по определенным темам предмета). Из руководителей ШМО Данзы-Белек Т.К. - руководитель ШМО классных руководителей, руководитель ШМО учителей физической культуры и труда Седен А.С. достойно выполняют свои обязанности, и этот фактор способствует возможности на достаточно хорошем уровне решать в школе систему учебно – методических задач. По итогам Года Методического объединения лучшим учителем по школе признана учитель начальных классов Даржай Л.Г., лучшим классным руководителем явилась классный руководитель 6 класса Данзы-Белек Т.К., лучшим руководителем кружка объявлена руководитель кружка « Бисероплетения» Седен А.С. В кожуунном этапе конкурса «Учитель года-2012» принимала участие учитель начальных классов Даржай Л.Г. Ее участие было отмечено грамотой за активное участие. В кожуунном конкурсе « Лучший классный классный » участвовала классный руководитель 6 класса Данзы-Белек Т.К. Она поощрена грамотой « Лучший классный час». Работа над методической темой школы. Для решения задач работы над методической проблемой в школе были созданы следующие условия:
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методов проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой. Вышеуказанные мероприятия в течение учебного года помогли повысить активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы. Увеличилась ориентация учителей в новых методах и приёмах обучения, в новых формах организации обучения (в основном учителя используют элементы, глубоко изученные и внедряющиеся в практическую работу с формированием действенной системы) Молодые учителя овладели навыками самоанализа при проведении уроков; Результаты использования современных педтехнологий. В течение года целенаправленно велась работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Учителя основной и старшей школы, обученные обновленному программному содержанию и современным методикам преподавания, активно применяют полученные теоретические знания в своей практической деятельности. Активно внедряли новые методики преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных знаний. Ими методически грамотно проводятся уроки, эффективно используются современные педтехнологии – ИКТ, здоровьесберегающие, личностно-ориентированная, дифференцированного обучения, разноуровневого обучения, тестовые технологии, проектная деятельность и др. Учителя, обеспечивающие высокий уровень знаний учащихся: по тувинскому языку и литературе – Ховалыг Э.М., по русскому языку и литературе – Ховалыг М.Б., по химии – Сарыглар Ч.М., по информатике – Шойдаа Д.К. Многие учителя принимали активное участие в кожуунных конкурсах.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ методической работы в школе в 2010-2011 учебном году Оу волковской сош продолжил работу над методической темой «Модернизация методической работы как средство повышения мастерства педколлектива... | | Анализ работы педагогического коллектива мобу новобурейской сош №1 за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над темой: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение... |
 | Анализ учебно-методической и воспитательной работы мбоу «сош №63»... В 2012-2013 учебном году школа продолжила работу над проблемой: «Личностно-ориентированное обучение как средство повышения качества... | | Анализ работы моу сям-каксинская оош за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году Сям-Каксинская оош работала над методической темой «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на... |
| Анализ выполнения общешкольного плана вшк мбоу сош с. Иштии-Хем за 2011-2012 учебный год Результаты вшк должны использоваться в работе педагогического совета, методического объединения учителей и других структур государственно-общественного... | | Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «сош №2 г. Строитель Белгородской области» работал над решением следующих... |
| Тема и задачи зоош на 2012-2013 учебный год. Педагогический коллектив... Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета информатика и икт областного базисного учебного плана в 2009 – 2010 учебном... | | Анализ методической работы ммо учителей физико-математического цикла за 2012-2013 учебный год В истекшем 2012-2013 учебном году ммо продолжало работать над проблемой «Проектная деятельность в учебно-воспитательном процессе... |
| Анализ работы моу кулешовской сош №16 за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году школа работала над реализацией обобщающего (заключительного) этапа программы развития «Формирование жизненных... | | Анализ работы кафедры физической культуры и спорта за 2010-2011 учебный год В этом учебном году прошли курсы повышения квалификации три преподавателя кафедры: Зикрань Ф. З., Смирнов М. О. и Осокин В. А. На... |
| Анализ учебно-воспитательной работы маоу «Гимназия №139» Приволжского... С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся гимназии в 2011–2012 учебном году коллектив... | | Анализ методической работы моу «Средняя общеобразовательная школа №36» за 2010-2011 учебный год Методическая тема в 2010-2011 учебном году – «Реализация компетентностного подхода в образовании личности» |
| Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №10 за 2011/2012 учебный год В 2011/2012 учебном году перед коллективом учителей школы стояли следующие задачи | | Анализ методической работы моу сош №58. Зам директора по увр коленченко... В 2008-2009 учебном году школа работала над методической темой: Использование возможностей школы – комплекса полного дня для внедрения... |
| Доклад директора школы за 2012-13 учебный год мбоу «Калининская сош» В 2012-2013 учебном году в школе обучалось на конец года 56 чел это на 14 человек меньше, чем в 2011-2012 учебном году | | Анализ научно- методической работы школы 2011- 2012 уч год Организация учебно-воспитательного процесса в 2011-2012 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы. «Создание... |
