Мбоу сош с. Иштии-Хем за 2011-2012 учебный год в 2010-2011 учебном году школа начала работать над методической темой: Использование икт для повышения качества
Скачать 1.83 Mb.
|
Состояние работы с педкадрами , ее результативность Всего учителей в школе 17. Из них с высшим педагогическим образованием 10 (58.8%), со средним педагогическим образованием 5 ( 29.4%), с высшим техническим образованием 1 ( 0.5% ). С незаконченным высшим 1 ( 0.5% ), заочно учится в педагогическом колледже 1 ( 0.5% ). Каждый год школой открываются вакансии на учителя иностранного языка, учителя химии, учителя математики и физики, так как в последние годы наблюдается текучесть учителей данных предметов. Анализ по возрасту показывает следующее:
По стажу педагогической работы:
Профессиональный уровень учителей. Отсутствуют учителя высшей квалификационной категории, учителей I квалификационной категории – 4 (4) (23.5% ), все руководители имеют I квалификационную категорию ( 100 %), учителей II категории 10 ( 9) ( 58.8% ), без категории 3( 4) ( 17,6% ). I. По сравнении с предыдущим годом число учителей 2 категории повысилось на 1 человека. В этом учебном году прошла квалификационную категорию ( I) 1 учитель: Чулдук К.А. ( социальный педагог школы). На следующий учебный год рекомендовано пройти квалификационную категорию ( СЗД) библиотекарю школы Бурбу А.С. Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории. Для совершенствования своей работы учителя постоянно повышают свою квалификацию и профессиональный уровень. Сведения о прохождении курсов повышения квалификации. В этом учебном году прошли курсы повышения квалификации следующие учителя:
Основными направлениями внутришкольного контроля является учебно- воспитательный процесс. Главный контроль учебно- воспитательного процесса это контроль за состоянием преподавания учебных предметов. По плану ВШК запланированы контроль над состоянием преподавания учебных предметов, изучение состояния преподавания предметов, взаимопосещения уроков. Для оказания методической и практической помощи друг другу, особенно молодым специалистам, организованы взаимопосещения уроков. Наставники Санчай Н.Т - учитель математики, Сарыглар Ч.М. ( учитель химии ), Ховалыг М.Б. ( учитель русского языка и литературы) посещали уроки и помогали молодым специалистам опираясь на достижения своих ППО, формируют и воспитывают у молодых учителей потребность в непрерывном самообразовании. Молодые специалисты посещали уроки стажистов. Данные мероприятия помогли учителям обучить структурированному наблюдению за работой другого учителя, молодым учителям повысить уровень педагогического мастерства. В этом учебном году учителями школы проведены открытые уроки для своих коллег, показавшими владение преподавателями современными методиками и технологиями обучения. По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что уроки педагогов Даржай Л.Г., Байырмаа У.Ч. (учителей начальных классов), Шойдаа Д.К. ( учитель математики), Сарыглар Ч.М. ( учитель химии), Ховалыг М.Б. ( учитель русского языка и литературы), Ховалыг Э.М. (учитель родного языка и литературы) были проведены на хорошем уровне педагогического мастерства. Из открытых уроков учителя изучали от своих коллег следующее: -владение преподавателями организацией учебных занятий в соответствии с современными требованиями; - владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся; -использование разнообразных структур урока в соответствии с его целями и задачами; -работа над сформированием навыка самостоятельной работы учащихся на уроке и во внеурочное время; -умение создать психологически комфортный климат на уроке, производить отбор содержания и объема домашнего задания в соответствии с нормативными требованиями. Положительные стороны и недостатки проведенных открытых уроков постоянно рассматриваются на совещаниях при заместителе директора по УВР. Изучение, обобщение педагогического опыта - одна из наиболее действенных форм повышения квалификации и мастерства учителя. Обобщение педагогического опыта является одним из способов морального поощрения и одной из форм самовыражения учителя. Осознание того, что обобщение опыта учителя необходимо коллегам, молодым специалистам, администрации, формирует чувство собственной значимости; одного из важнейших условий активизации творческой деятельности человека. Осознание своего опыта ставит перед учителем необходимость анализа своей профессиональной деятельности, заставляет бережнее относиться к методическим находкам, закреплять и развивать их, дает дополнительные возможности для управления развитием методического мастерства учителя в направлениях, важных для решения целей школы. Вывод: В результате работы по ППО педагоги включают передовой опыт в свою практику учебно – воспитательный работы, с новых позиций переосмысливают свой новый опыт, стремясь сохранить творческую индивидуальность, свой стиль и почерк работы. Также молодые учителя познакомившись с опытом учителей – стажистов, стараются попробовать использовать его в своей практике. Каждый учитель школы работает над своей проблемной темой, которую защищают на заседаниях ШМО. В этом году по самообразованию был обобщен опыт Куске В.Т. по теме « Преимущества работы с тестовыми заданиями », Данзы-Белек Т.К. « Работа по проекту» Была проведена НПК по проблеме самообразования учителей на тему «Моя проблема самообразования». НПК прошла организовано, учителя делились своими мыслями, планами, своими профессиональными затруднениями. Цель данной конференции: выявление проблем по самообразованию и трудности в работе молодых учителей, выявление результативности индивидуальных мер по профессиональному становлению учителя, его уровня профессиональной компетенции. I место заняла Даржай Л.Г. ( учитель начальных классов) Но и есть недостатки - по выбранным темам учителями не всегда ведется целенаправленная работа. Руководителям М/ О даны замечание и рекомендации: на заседаниях каждой МО заслушивать отчеты педагогов о ходе работы. С возрастанием роли методической службы в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания в школе. Для развития профессионально – ценностных ориентации ,взглядов, убеждений, для развития мотивов творческой деятельности , для развитие профессиональных навыков учителей необходимо изучить нормативные документы; обзор педагогической и методической литературы; ознакомление с новыми учебными программами). Учителями нашей школы стараются, ознакомится с новыми нормативными документами, педагогическими и методическими литературами, с новыми учебными программами. На заседаниях М/О вовремя обсуждают новые нормативные документы. 6 Деятельность, направленная на получение бесплатного образования 2.Выполнение учебного плана и учебных программ. В целях реализации базисного учебного плана РТ учебный план школы по федеральному компоненту реализовывается полностью. Согласно плану ВШК школы за 2011-2012 учебный год проверены выполнения учебного плана и образовательных программ по предметам учителями – предметниками. Вывод: Федеральный компонент базисного плана выполнен полностью в 2011- 2012учебном году. Анализ классных журналов показал, что все образовательные программы выполнены практически в полном объеме, практические и теоретические части учебных программ были пройдены. На уроках все запланированные лабораторные и практические работы за год полностью реализованы. |
Похожие:
 | Анализ методической работы в школе в 2010-2011 учебном году Оу волковской сош продолжил работу над методической темой «Модернизация методической работы как средство повышения мастерства педколлектива... | | Анализ работы педагогического коллектива мобу новобурейской сош №1 за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над темой: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение... |
 | Анализ учебно-методической и воспитательной работы мбоу «сош №63»... В 2012-2013 учебном году школа продолжила работу над проблемой: «Личностно-ориентированное обучение как средство повышения качества... | | Анализ работы моу сям-каксинская оош за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году Сям-Каксинская оош работала над методической темой «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на... |
| Анализ выполнения общешкольного плана вшк мбоу сош с. Иштии-Хем за 2011-2012 учебный год Результаты вшк должны использоваться в работе педагогического совета, методического объединения учителей и других структур государственно-общественного... | | Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «сош №2 г. Строитель Белгородской области» работал над решением следующих... |
| Тема и задачи зоош на 2012-2013 учебный год. Педагогический коллектив... Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета информатика и икт областного базисного учебного плана в 2009 – 2010 учебном... | | Анализ методической работы ммо учителей физико-математического цикла за 2012-2013 учебный год В истекшем 2012-2013 учебном году ммо продолжало работать над проблемой «Проектная деятельность в учебно-воспитательном процессе... |
| Анализ работы моу кулешовской сош №16 за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году школа работала над реализацией обобщающего (заключительного) этапа программы развития «Формирование жизненных... | | Анализ работы кафедры физической культуры и спорта за 2010-2011 учебный год В этом учебном году прошли курсы повышения квалификации три преподавателя кафедры: Зикрань Ф. З., Смирнов М. О. и Осокин В. А. На... |
| Анализ учебно-воспитательной работы маоу «Гимназия №139» Приволжского... С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся гимназии в 2011–2012 учебном году коллектив... | | Анализ методической работы моу «Средняя общеобразовательная школа №36» за 2010-2011 учебный год Методическая тема в 2010-2011 учебном году – «Реализация компетентностного подхода в образовании личности» |
| Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №10 за 2011/2012 учебный год В 2011/2012 учебном году перед коллективом учителей школы стояли следующие задачи | | Анализ методической работы моу сош №58. Зам директора по увр коленченко... В 2008-2009 учебном году школа работала над методической темой: Использование возможностей школы – комплекса полного дня для внедрения... |
| Доклад директора школы за 2012-13 учебный год мбоу «Калининская сош» В 2012-2013 учебном году в школе обучалось на конец года 56 чел это на 14 человек меньше, чем в 2011-2012 учебном году | | Анализ научно- методической работы школы 2011- 2012 уч год Организация учебно-воспитательного процесса в 2011-2012 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы. «Создание... |
