Тема урока Количество часов
Скачать 0.67 Mb.
|
СЛУЖЕБНЫЕЧАСТИ РЕЧИПРЕДЛОГ | | | | | | | | | ||||||||||||||||||
| 80 | | Понятие о служебных частях речи. | 1 | Урок усвоения нового материала | Систематизация отличий служебных и самостоятельных частей речи. Составление таблицы «Служебные части речи». | Должны систематизировать отличия служебных и самостоятельных частей речи. | Устный опрос. | Т 146 Упр. 292 | | |||||||||||||||||
| 81 82 83 84 | | Понятие о предлоге. Разряды предлогов по значению. Употребление предлогов Производные и непроизводные предлоги. | 1 1 1 1 | Уроки усвоения знаний. | Формирование представления о предлоге как служебной части речи. Деление предлогов на разряды по значению. Производные и непроизводные предлоги. Орфограмма «Пробел между предлогом и последующим словом». Предупредить возможные ошибки в употреблении предлогов. | Должны знать о производных и непроизводных предлогах, орфограмму «Пробел между предлогом и последующим словом». .Должны уметь формировать представления о предлоге как служебной части речи, делить предлоги на разряды по значению. | Работа с текстом Проверить умения и навыки выполнять лингвистический анализ текста | Т 146 Упр. 292 Упр. 298 Упр.302 Упр. 297 | | |||||||||||||||||
| 85 86 87 | | Правописание предлогов. | 3 | Уроки усвоения знаний. | Слитное и раздельное написание производных предлогов. Орфограммы «Гласная Е на конце производных предлогов»; «Пробел между частями производного предлога, образованного от существительного с предлогом». | Должны знать о слитном и раздельном написании производных предлогов, орфограмму «Гласная Е на конце производных предлогов» | Индивидуальная работа по карточкам. Устный опрос. Тест | Т 147 Упр. 306 Упр. 312 Упр. 322 | | |||||||||||||||||
| 88 | | Р.р. Сочинение на лингвистическую тему. | 1 | Урок развития речи | Рассуждение. Композиция полного рассуждения Средства связи частей рассуждения. | Уметь написать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему; предупреждать возможные речевые ошибки; соблюдать нормы литературного языка | сочинение | Работа с опорным конспектом по теме «Предлог» | | |||||||||||||||||
| 89 | | Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога. | 1 | Урок закрепления изученного | Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога. | Уметь определять разряд предлогов по составу, производить морфологический разбор предлога. | Работа с текстом Проверить умения и навыки выполнять лингвистический анализ текста | Упр. 325 | | |||||||||||||||||
| 90 | | Р.р. Интервью – жанр публицистики. | 1 | Урок развития речи | Интервью – жанр публицистики. Типовая композиция интервью. | Знать типовую композицию интервью, уметь формулировать цепочку вопросов, оформлять диалог, создавать сочинение в жанре интервью | Сочинение | Сочинение в жанре интервью, оформление спец.выпуска газеты | | |||||||||||||||||
| 91 92 | | Повторение изученного в разделе «Предлог». | 2 | Урок повторения и закрепления знаний | С помощью морфологического разбора систематизируются теоретические сведения о предлоге, повторяются нормы употребления различных предлогов. | Должны уметь систематизировать теоретические сведения о предлоге. | Словарный диктант. Тест | Т 146-147 Упр. 328 Упр. 330 | | |||||||||||||||||
| 93 94 | | Р.р. Изложение повествовательного текста с элементами описания | 2 | Уроки развития речи | Тема, основная мысль текста, связь предложений. | Уметь писать изложение, близкое к тексту, по прочитанному тексту и готовому плану. | Повторить, подготовка к к.работе | | | |||||||||||||||||
| 95 96 | | Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ диктанта | 1 1 | Урок контроля знаний Урок коррекции знаний | Проверка знаний, умений и навыков по изученной теме. Анализ ошибок, допущенных учащимися при написании контрольного диктанта. | Знать и уметь применять правила правописания и пунктуации, изученные в разделе «предлог» Анализировать правописание предлогов и пунктуацию в тексте. | Работа над ошибками Устное сообщение «Что я знаю о союзе?» | | | |||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Тема урока Количество часов |  | Тематическое планирование По геграфии Класс 7 Учитель НебритоваС.... «География 7 кл.», автор Алексеев А. И. (М., Просвещение, 2009 г.). Данная программа рекомендована для изучения географии в 7 классе... |
| Урока Тема урока Количество часов Умение выделять ключевые фразы в тексте, объяснять орфограммы, подбирать синонимы | | Урока Количество часов Тема урока Тип урока |
| Календарно тематический план №п/п Количество часов Тема урока | | Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Учащиеся должны знать (понимать) различные произведения устного народного творчества |
| Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Уметь выполнять приемы симметричного вырезывания, сочетать в работе операции с разными материалами | | Тематическое планирование № Тема урока Количество часов Тема 1 место человека в системе органического мира. Происхождение человека (1 час) |
| Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Расширение круга знаний о лексике, фонетике, орфографии, словообразовании, морфологии, синтаксису, культуре речи | | Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... Экономическое, политическое и культурное наследство XVIII в. Империя. Император. Дворцовые перевороты |
| Тема урока Количество часов Показать значение русской литературы XIX в развитии русского и мирового литературного процесса | | Тема урока Количество часов Вводный урок. Значение Английского языка в современной мире. Ознакомление с учебником и его структурой |
| Тема Количество часов, дата проведения урока Жилищная культура и её значение. Стандарты раскрытия информации о деятельности управляющих организациях | | Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану Количество часов в неделю по учебному плану2 ч. Всего количество часов в году по плану 68 ч |
| Тематический план № п/п Тема урока Количество часов Связное монологическое высказывание о том, где проводит летние каникулы наша молодёжь | | Методические указания Для студентов со специальностью «юриспруденция»... Тема №1 «Формирование государства парламентского типа в Англии ходе революции 17 века» |
