Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе: п. 7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»
Скачать 0.53 Mb.
|
Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия. Культура речи. (12) | |||||
| 35 | Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Слог. Ударение. | Умения устанавливать значение звуков в образовании слов; различать гласные и согласные звуки. Умения различать на слух и правильно произносить гласные звуки в составе слов, словосочетаний и предложений. | 1 | 28.11.12 | |
| 36 | Согласные звуки. Звонкие и глухие согласные. | Умения различать на слух и правильно произносить согласные звуки в составе слов, словосочетаний и предложений. | 1 | 30.11.12 | |
| 37 | Согласные (б) и (в), (с) и (ц); Согласные (ш), (ч), (ш) (буква щ). | Умения различать согласные звуки (б) и (в), правильно произносить (с) и (ц) ( свет, ц(ы)ркуль, скорец); | 1 | 03.12.12 | |
| 38 | Твердые и мягкие согласные. | Различать на слух и правильно произносить твердые и мягкие согласные. В составе слова пользоваться орфографическим словарем. | 1 | 05.12.12 | |
| 39 | Звуки и буквы. Графика. Алфавит. | Правильно соотносить в словах звуки и буквы, пользоваться порядком букв в алфавите и правильно называть гласные и согласные буквы при графическом анализе слов, в составе сложносокращенных слов. | 1 | 07.12.12 | |
| 40 | Контрольное тестирование. | Проверка и учет полученных знаний | 1 | 10.12.12 | |
| 41 | Обозначение звонких и глухих согласных на письме. | Правильно писать слова звонкими и глухими согласными. | 1 | 12.12.12 | |
| 42 | Обозначение мягкости согласных на конце и середине слова. | Правильно писать слова с мягкими согласными на конце и в середине слова | 1 | 14.12.12 | |
| 43 | Произношение сочетаний букв чк, чн, щн, нч, нщ. | Умение правильно произносить и писать слова с сочетаниями ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, РЩ, (ночка, ночной, кончить, каменщик, сварщик) | 1 | 17.12.12 | |
| 44 | Двойная роль букв е,ё,ю,я | Умения различать двойную роль букв е,ё, ю,я. | 1 | 19.12.12 | |
| 45 | Двойные согласные. | Уметь правильно произносить и писать слова с удвоенными согласными. | 1 | 21.12.12 | |
| 46 | Правописание гласных после шипящих. Фонетический разбор слова. | Умение произносить и обозначать на письме гласные а, и, у после шипящих ж, ш, ч, щ и употреблять их в речи. | 1 | 24.12.12 | |
| Морфемика. Орфография. Культура речи.(8+1) | |||||
| 47 | Изменение и образование слова. Окончание слова. | Находить в словах морфемы. Выделять в слове окончание, определять, какое грамматическое значение выражает окончание. | 1 | 26.12.12 | |
| 48 | Основа слова. Корень слова. | Умения выделять в слове основу. Выделять в слове корень, различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, умение подбирать однокоренные слова. | 1 | 28.12.12 | |
| 49 | Правописание безударных гласных в корне. Правописание ё-о после шипящих в корне. | Умение правильно писать в корне слова безударные гласные. Умение правильно писать буквы о и ё после шипящих в корне слов. | 1 | 14.01.13 | |
| 50 | Правописание непроизносимых согласных в корне слова. | Умение правильно писать непроизносимые согласные в корне слова. | 1 | 16.01.13 | |
| 51 | Суффикс. | Выделять в словах суффиксы, определять смысловое значение суффикса и подбирать слова с таким же суффиксом, образовывать новые слова с помощью указанных суффиксов. | 1 | 18.01.13 | |
| 52 | Буквы ы -и после ц. | Умение правильно писать буквы –ы, -и после –ц | 1 | 21.01.13 | |
| 53 | Приставка. Правописание приставок. | Выделять в словах приставки, определять смысловое значение приставки и подбирать слова с такой же приставкой, образовывать слова с приставками. Правильно произносить и писать слова с сочетаниями согласных на стыке морфем: СШ, СЧ ( сшивать, считать, разносчик). | 1 | 23.01.13 | |
| 54 | Разбор слова по составу. | Умение производить морфемный разбор слова, пользоваться словообразовательными словарями. | 1 | 25.01.13 | |
| 55 | Р.р. Изложение. «Ворона» | Научить учащихся логично последовательно излагать свою мысль; совершенствование навыков применения изученных правил. | 1 | 28.01.13 | |
| Морфология. Орфография. Культура речи.(44+5) | |||||
| 56 | Самостоятельные и служебные части речи. Имя существительное как часть речи. | Уметь находить в тексте самостоятельные и служебные части речи | 1 | 30.01.13 | |
| 57 | Имя существительное как часть речи. Имена существительные собственные и нарицательные | Правильно употреблять в письменной речи собственные имена существительные, в названии газет, журналов использование кавычек. | | 01.02.13 | |
| 58 | Имена существительные одушевленные и неодушевленные. | Различать одушевленные и неодушевленные существительные по семантическим и грамматическим признакам, ставить вопросы к существительным, обозначающим животных, птиц, насекомых. | 1 | 04.02.13 | |
| 59 | Род имен существительных. Имена существительные женского рода. | Определять род сущ. по значению, форме именительного падежа, родительного падежа, по суффиксам, правильно произносить и писать сущ. типа дочь, луч. | 1 | 06.02.13 | |
| 60 | Имена существительные мужского и среднего рода. | Определять род имен существительных | 1 | 08.02.13 | |
| 61 | Р.р. Сочинение-миниатюра на тему «Мой родной край» | Рассказать о достопримечательностях города (района, села) | 1 | 11.02.13 | |
| 62 | Род имен существительных с основой на шипящий. | Определять род имен существительных с основой на шипящий. | 1 | 13.02.13 | |
| 63 | Единственное и множественное число существительных. Повторение | Уметь правильно образовывать форму мн. Числа существительных с помощью окончаний. Систематизация полученных знаний учащихся. | 1 | 15.02.13 | |
| 64 | Контрольный диктант. | Проверка и учет полученных знаний учащихся | 1 | 18.02.13 | |
| 65 | Работа над ошибками. | Анализ контрольной работы. | 1 | 20.02.13 | |
| 66 | Глагол как часть речи. Согласование сказуемого - глагола с подлежащим. | Умение употреблять глаголы с учетом их смыслового значения в роли сказуемого, согласование их с подлежащим в лице и числе, а в прошедшем времени в роде | 1 | 22.02.13 | |
| 67 | Инфинитив. | Определять инфинитив по форме и вопросам, устанавливать связь глагола в инфинитиве с другими словами в предложении. | 1 | 25.02.13 | |
| 68 | Глаголы движения. | Устанавливать основные лексические значения глаголов движения. | 1 | 27.02.13 | |
| 69 | Возвратные глаголы. | Различать возвратные глаголы и употреблять их в речи | 1 | 01.03.13 | |
| 70 | Правописание -тся и –ться в глаголах. | Употреблять словосочетание с глаголом в неопределенной форме для выражения значений: начала-продолжения-конца действия, желательности и др. | 1 | 04.03.13 | |
| 71 | Глаголы с приставками. | Образовывать глаголы с различными приставками и объяснять их лексическое значение, употреблять глаголы с приставками , вносящими в них новое лексическое значение. | 1 | 06.03.13 | |
| 72 | Р.р. Изложение. | Научить учащихся логично последовательно излагать свою мысль; совершенствование навыков применения изученных правил. | 1 | 08.03.13 | |
| 73 | Понятие о видах глагола. | Употреблять видовые формы в речи. | 1 | 11.03.13 | |
| 74 | Видовые пары. Глаголы совершенного вида с приставками | Употреблять глаголы совершенного вида в предложениях и текстах для выражения действий, доведенных до предела. Употреблять глаголы несовершенного вида в предложениях для выражения действий в их течении, длительности и регулярной повторяемости | 1 | 13.03.13 | |
| 75 | Глаголы несовершенного вида с суффиксами –ыва, -ива | Употреблять глаголы несовершенного вида с суффиксами –ыва , -ива. | 1 | 15.03.13 | |
| 76 | Употребление глаголов несовершенного и совершенного вида. | Умение соотносить видовременные формы глаголов-сказуемых как средство межфразовой связи. | 1 | 18.03.13 | |
| 77 | Р.р. Сочинение по картине художника Ф.П.Решетникова «Опять двойка!» | Показать как художник раскрывает основную мысль картины, подготовить учащихся к описанию изображенного на картине, активизировать в их речи лексико-фразеологический материал и грамматические формы слов, необходимые для написания сочинения по картине. | 1 | 20.03.13 | |
| 78 | Время глагола. Настоящее время. Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам | Умение образовывать и употреблять в предложениях и текстах глаголы настоящего времени ед. и множественного числа. | 1 | 22.03.13 | |
| 79 | Будущее время. | Умения употреблять в предложениях и текстах глаголы будущего сложного несовершенного вида и будущего простого совершенного вида. | 1 | 01.04.13 | |
| 80 | Спряжение глаголов. | Умение писать личные окончания глаголов 1и2 спряжения, составлять предложения. | 1 | 03.04.13 | |
| 81 | Правописание мягкого знака (ь) в глаголах во 2-ом лице единственного числа. | Умение правильно писать мягкого знака (ь) в глаголах во 2-ом лице единственного числа. | 1 | 05.04.13 | |
| 82 | Чередование согласных при спряжении глаголов. | Правильно чередовать согласные (писать-пишу, возить-вожу) | 1 | 08.04.13 | |
| 83 | Прошедшее время. Изменение глагола прошедшего времени по родам и числам. | Согласовывать глаголы - сказуемые в прошедшем времени с подлежащими, выраженными существительными мужского, женского и среднего рода, личными местоимениями 3-го лица, образовывать, правильно писать глаголы прошедшего времени. | 1 | 10.04.13 | |
| 84 | Глаголы с частицей не. | Умение употреблять не с глаголами в устной и письменной речи ( раздельное написание и слитное в случаях, когда глаголы без не ни употребляются). | 1 | 12.04.13 | |
| 85 | Морфологический разбор глагола. Повторение. | Умение производить морфологический разбор глагола. Повторение и систематизация изученного. | 1 | 15.04.13 | |
| 86 | Контрольный диктант | Проверка и учет полученных знаний. | 1 | 17.04.13 | |
| 87 | Р.р. Сочинение-описание по репродукции картины А.К.Саврасова «Грачи прилетели» | Продумать строение сочинения по картине, составить план, наметить опорные слова, помогающие раскрыть содержание картины. | 1 | 19.04.13 | |
| 88 | Работа над ошибками. Склонение имен существительных. Склонение существительных женского рода и мужского рода на –а (-я-). | Определять тип склонения; определять падеж существительных с помощью падежных вопросов; правильно писать падежные окончания; употреблять падежные формы существительных в речи; переводить предложения и тексты миниатюры с родного на русский язык; правильно употребляя существительные в разных падежных формах. | 1 | 22.04.13 | |
| 89 | Существительные второго склонения. Существительные третьего склонения. | Умение употреблять существительные второго склонения. Умения употреблять существительные третьего склонения. | 1 | 24.04.13 | |
| 90 | Значения падежей. Именительный падеж. Предложный падеж. | Умение употреблять в тексте существительные в предложном падеже с предлогом в, на, для обозначения места, с предлогом о (об) для обозначения предмета речи или мысли | 1 | 26.05.13 | |
| 91 | Р.р. Сочинение. Описание интерьера. | Научить учащихся логично последовательно излагать свою мысль; совершенствование навыков применения изученных правил. | 1 | 29.04.13 | |
| 92 | Винительный падеж. Винительный падеж с предлогами в, на, за, под, через | Употреблять для обозначения предмета, на который направлено действие Употреблять в тексте существительные в винительном падеже с предлогами в, на , за, под, через. | 1 | 01.05.13 | |
| 93 | Дательный падеж. | Употреблять для обозначения лица, для которого совершается действие | 1 | 03.05.13 | |
| 94 | Творительный падеж предлогом с (со). | Умение употреблять сущ-ые в творительном падеже без предлога и с предлогом | 1 | 06.05.13 | |
| 95 | Творительный падеж с предлогами под, над, за, перед | Умение употреблять сущ-ые в творительном падеже без предлога и с предлогом | 1 | 08.05.13 | |
| 96 | Родительный падеж с предлогами от, из, с, до. Родительный падеж с предлогами у, около. Морфологический разбор имени существительного. Повторение | Умение употреблять существительные в родительном падеже: без предлога для обозначения принадлежности, отсутствия предмета, с предлогами от, из, с, до, у, около. Умение употреблять существительные | 1 | 10.05.13 | |
| 97 | Местоимение. Личные местоимения | Умения употреблять личные местоимения в именительном падеже в роли подлежащего, в косвенных падежах – в роли дополнения | 1 | 13.05.13 | |
| 98 | Изменение местоимений 3-го лица единственного и множественного числа. Буква н в местоимениях 3-го лица после предлогов. | Умения согласовывать в роде и числе глаголы-сказуемые в прошедшем времени с подлежащими, выраженными личными местоимениями 3-го лица | 1 | 15.05.13 | |
| 99 | Контрольное тестирование | Проверка и учет полученных знаний | 1 | 17.05.13 | |
| 100 | Имя прилагательное как часть речи. | Умение употреблять прилагательные в предложении в роли определения и сказуемого. | 1 | 20.05.13 | |
| 101 | Склонение имен прилагательных | Умения согласовывать в тексте прилагательные с существительными в роде, числе и падеже; правильно писать гласные в падежных окончаниях | 1 | 22.05.13 | |
| 102 | Морфологический разбор имени прилагательного, Повторение | Уметь производить устно и письменно морфологический разбор имени прилагательного | 1 | 24.05.13 | |
| 103 | Наречие как часть речи. Синтаксическая функция наречия в предложении. | Умения употреблять в речи словосочетания и предложения с обстоятельствами, выраженными наречиями, отвечающими на вопросы где? куда? откуда? | 1 | 27.05.13 | |
| 104 | Наречие как средство связи в предложении. | Умения произносить и писать наиболее употребительные наречия. | 1 | 29.05.13 | |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе для обучающихся 6-х классов разработана... Закона «Об образовании в рф» Федеральный закон от 29. 12. 2012 n 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз об образовании в Российской Федерации» (ст. 28, ст. 47, ст.... |
 | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основании Федерального... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273 фз от 29. 12. 2012 г., минимума содержания образования и требований... | | Пояснительная записка рабочая программа по географии на ступень основного... Закона РФ «Об Образовании» статья 32 (п 7), требований фгос ООО (Приказ от 17. 12. 2010 №1897) |
| Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Биология.... Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,... | | Пояснительная записка письмо рабочая программа составлена на основе... Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Основная образовательная программа начального общего образования пояснительная записка Программа разработана на основе Закона Российской Федерации «Об образовании», в соответствии с требованиями федерального государственного... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа ориентирована на учащихся... Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11классы (базовый уровень). Под редакцией В. Я. Коровиной- м.: Просвещение,... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку... Федерального Закона от 29. 12. 2012 г №276- фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по окружающему... Базисного учебного плана, составленного на основе приложения к письму Министерства образования и науки Красноярского края №5249 от... |
| Рабочая программа разработана в соответствии со статьей 32 Закона РФ «Об образовании» Рабочая программа разработана в соответствии со статьей 32 Закона РФ «Об образовании», позволяющей определить структуру рабочей программы... | | Пояснительная записка рабочая программа разрабатывается на основании Федерального закона от 29. 12. 2012 №273 фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... | | Пояснительная записка к рабочей программе по биологии в 5-х классах.... Ро от 25. 04. 2013 №296); Примерной программы по биологии (базовый уровень); требований к оснащению учебного процесса по биологии;... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству для VI класса составлена... Федерального закона от 29. 12. 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Рабочая программа разработана на основе: Закона РФ «Об образовании» (в действующей редакции) Примерной образовательной программы основного общего образования, созданной на основе стандарта |
