|
Имена существительные с аффиксами –ла, -сар, -ла, -серен,-че.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Словарно-орфографическая работа,
беседа по вопросам Наблюдения по материалам учебника
Запись под диктовку Выполнение упражнений
|
Объяснительный диктант
|
Знать различия аффиксов имен существительных. Уметь применять правило при выборе.
|
Упражнение 135
|
24.11
|
|
|
Значение падежей.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Синтаксические минутки беседа по вопросам знакомство с теоретическим материалом Выполнение упражнений
|
Работа над текстом.
|
Знать значение падежей. Уметь определять значения падежей.
|
Упражнение 137 стр 81
|
29.11
|
|
|
Склонение имен существительных заимствованных из русского языка
|
1
|
Урок закрепления знаний
|
знакомство с теоретическим материалом выполнение упражнений,
|
Написание сочинения-миниатюры
|
Знать имена сущ. заимствованных из русского языка. Уметь применять правило при выборе.
|
Упр.139 стр.83 просклонять слова по падежам
|
1.12
|
|
|
Повторение по теме: «имя существительное».
|
1
|
Урок обобщение знаний
|
работа с карточками работа с текстом, ответы на вопросы, Выполнение упражнений
|
Тестирование
|
Знать и уметь различать разносклоняемые, несклоняемые имена существительные, имена существительные общего рода; определять их категории. Знать условия выбора изученных орфограмм; уметь осуществлять правильный выбор.
|
Повторить изученные правила.
|
06.12
|
|
|
Контрольный диктант по теме: «Имя существительное».
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Словарно-орфографическая работа,
Запись под диктовку
Самопроверка диктанта
|
Диктант
|
Уметь воспринимать текст на слух, безошибочно его воспроизводить, выполнять дополнительные задания, связанные со значением существительного, морфологическими признаками, синтаксической ролью в предложении
|
Из художественного текста подобрать отрывок с изучаемыми орфограммами.
|
08.12
|
|
|
Имя прилагательное
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
орфографическая работа, знакомство с теоретическим материалом, выполнение упражнений,
|
Запись предложений под диктовку
|
Распознавать имена прилагательные на основе общего грамматического значения, общих признаков, определять роль имен прилагательных в тексте, синтаксическую роль.
|
Работа по таблице упр.149 стр.90
|
13.12
|
|
28
|
Образование имен прилагательных
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
беседа по вопросам знакомство с теоретическим материалом Выполнение упражнений
|
Игра «Найди ошибку»
|
Определить новую информацию из параграфа, использовать способ рассуждения при ответе
|
Работа по словарю упр.162 стр. 95
|
|
|
29
|
Смысловые группы имен прилагательных.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Словарно-орфографическая работа
Работа по карточкам. Работа по вопросам Знакомство с материалами учебника Тренировочные упражнения. Выполнение упражнений
|
Самостоятельная работа
|
Знать о делении прилагательных на группы, уметь определять группы прилагательных, их смысловые и грамматические отличия. Уметь различать прилагательные разных групп, правильно их писать и употреблять в речи.
|
Индивид. Задания
|
|
|
30
|
Качественные прилагательные.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Словарно-орфографическая работа,
беседа по вопросам Наблюдения по материалам учебника Запись под диктовку Выполнение упражнений
|
Индивидуальный опрос
|
Знать о делении прилагательных на три разряда, уметь определять разряды прилагательных, их смысловые и грамматические отличия. Уметь различать прилагательные разных разрядов, правильно их писать и употреблять в речи
|
Упр.181 стр.106
|
|
|
31
|
Выделительная форма имен прилагательных.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Запись под диктовку Наблюдения по материалам учебника Игра «Найди ошибки». Тренировочные упражнения. Выполнение упражнений
|
Написание сочинения-миниатюры
|
Знать способы образования прилагательных в выделительной форме, уметь образовывать прилагательные в выделительной форме, находить прилагательные в тексте, правильно писать, произносить и уметь употреблять в речи.
|
Составить план по картине 194 стр.111
|
|
|
32
|
Правописание имен существительных и прилагательных
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Словарно-орфографическая работа, составление плана, знакомство с теоретическим материалом выполнение упражнений,
Работа по вопросам
|
Выполнение заданий на карточках
|
Определить новую информацию из параграфа, использовать способ рассуждения при ответе
|
Письменно ответить на вопросы стр.112.
|
|
|
33
|
Контрольный диктант по теме: «Имя прилагательное»
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Словарно-орфографическая работа, повторение орфограмм, запись под диктовку, самопроверка диктанта.
|
диктант
|
Уметь правильно использовать в письме изученные орфограммы, осуществлять самопроверку.
|
Написать рассказ о зимних каникулах используя прилагательные.
|
|
|
34
|
Имя числительное как часть речи.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
знакомство с теоретическим материалом, работа по карточкам. работа со словарем, выполнение упражнений
|
Работа над текстом.
|
Знать о признаках числит. как части речи (общее значение, морфологические признаки, синтакс. роль), об отличии числит. от других частей речи с числовым значением. уметь находить их в тексте
|
Написать числительные в виде римских цифр упр. 202 стр. 117.
|
|
|
35
|
Смысловые группы имен числительных.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Словарно-орфографическая работа
Беседа по вопросам
Знакомство с материалами параграфа
Запись в тетрадях
Тренировочные упражнения
|
Игра «Найди ошибку»
|
Определить новую информацию из параграфа, использовать способ рассуждения при ответе
|
Выучить стихотворение наизусть упр.229 стр.126
|
|
|
36
|
Количественное числительное.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Повторение ранее изученного, Знакомство с материалами параграфа, Работа над построением словосочетаний и предложений
Тренировочные упражнения
|
Предупредительный диктант
|
Знать значение колич-х, числит, и их образование
|
С именами числительными составить предложения упр.241 стр.132
|
|
|
37
|
Порядковое числительное.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с газетными (журнальными) статьями
Запись в тетрадях
Тренировочные упражнения
Беседа по вопросам
|
Выполнение заданий на карточках
|
Знать значение порядковых, числит, и их образование
|
Составить мини-рассказ по упр.249 стр.135
|
|
|
38
|
Разделительное числительное.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Запись под диктовку Знакомство с материалами параграфа
Запись в тетрадях
Выполнение упражнений
|
Предупредительный диктант
|
Знать значение раздел-х, числит, и их образование
|
Упр.263 стр.140
|
|
|
39
|
Собирательное числительное
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Диктант с заданием, Фронтальная проверка, игра «Найди ошибки». Работа по карточкам.
|
Запись предложений под диктовку
|
Знать значение собират. числит., их образование, особенности сочетания с сущ.
|
Подготовить диалог по упр.279 стр 145
|
|
|
40
|
Правописание собирательных числительных.
|
1
|
Урок развития речи
|
Наблюдения с использованием таблицы.
Работа по карточкам. Выполнение упражнений
Диктант с заданием
|
Работа над текстом.
|
Уметь строить высказывание повествовательного характера на основе сюжета, соблюдать композицию рассказа, связность и последовательность изложения мысли, использовать средства связи и выразительности
|
Упражнение 283
|
|
|
41
|
Урок-викторина по теме «Имена числительные».
|
1
|
Урок обобщение и систематизация знаний
|
Выполнение заданий, работа по группам,
Выполнение упражнений
|
Фронтальный опрос
|
Знать разряды числительных, особенности склонения, правописания. Уметь грамотно писать, соблюдать нормы произношения и употреблять, анализируя синтаксическую роль, числительные разных разрядов
|
Индивид. Задание
|
|
|
42
|
Морфологический разбор имен числительных.
|
1
|
Урок повторения и
закрепления изученного
|
Беседа по вопросам
Запись под диктовку Знакомство с материалами параграфа Выполнение упражнений
|
Самостоятельная работа
|
Знать морфологические признаки и порядок морфологического разбора имени числительного. Уметь производить морфологический разбор числительного
|
Сделать морфолог. Разбор с данными словами.
|
|
|
43
|
Повторение по теме: «Имена числительные».
|
1
|
Урок закрепления знаний
|
словарно-орфографическая работа, запись под диктовку, комплексный анализ текста морфологический разбор слов,
|
Тестирование
|
Уметь различать способы словообразования прилагательных, безошибочно писать слова, в которых есть изученные орфограммы, употреблять в разных формах прилагательные в речи, согласуя их с существительными, определять синтаксическую роль полных и кратких прилагательных.
|
Повторить правила
|
|
|
44
|
Контрольный диктант по теме: «Имена числительные».
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Беседа по вопросам
Словарно-орфографическая работа
Запись под диктовку, самопроверка диктанта.
|
Диктант
|
Уметь безошибочно писать текст, воспринятый на слух
|
Повторить материал, изученный по теме «Имена числительные».
|
|
|
45
|
Местоимение как часть речи.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа по вопросам
Работа с учебником, знакомство с теоретическим материалом Выполнение упражнений
|
Выборочный диктант
|
Знать о местоимении как части речи (указывает на предмет, лицо, событие и т.д., не называя их), о роли местоимений как средстве связи предложений в тексте, о синтаксической роли
|
Из художественного текста подобрать отрывок с местоимениями
|
|
|
46
|
Личное местоимение.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Словарно-орфографическая работа.
Сообщение учителя. знакомство с теоретическим материалом Выполнение упражнений.
|
Словарно-орфографическая работа
|
Знать, как изменяются личные местоим.
|
Упр.287 стр.152
|
|
|
47
|
Возвратное местоимение.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
беседа по вопросам, знакомство с теоретическим материалом выполнение упражнений,
|
Выполнение заданий на карточках
|
Знать о лексическом значении и особенностях склонения местоимения.
Уметь употреблять местоимение
|
Упр.293 стр.156 составить предложения
|
|
|
48
|
Указательное местоимение.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа по карточкам. Беседа по вопросам
Знакомство с материалами параграф
Запись в тетрадях
Тренировочные упражнения
|
Предупредительный диктант
|
Знать значение указательных местоимений.
Уметь находить указательные местоимения в тексте; использовать их как средство связи в предложении
|
Кто быстрее ответит на вопросы упр.298 стр.159
|
|
|
49
|
Вопросительное местоимение.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа по вопросам Знакомство с материалами параграфа Тренировочные упражнения
Работа со словарями,
выполнение упражнений,
|
Игра «Найди ошибку»
|
Знать вопросит. местоим., их назначение в речи. Уметь употреблять в речи вопр. Мест. С учетом особенностей их склонения.
|
Просклонять по падежам упр. 303 стр.161
|
|
|
50
|
Отрицательное местоимение.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
словарно-орфографическая работа, знакомство с теоретическим материалом выполнение упражнений,
|
Объяснительный диктант
|
Знать назначение относительных местоимений, особенности их склонения, опознавать в тексте, различать относительные местоимения в сложном предложении;
уметь употреблять относительные местоимения в речи с учетом их склонения; различать вопросительные и относительные местоимения
|
Упр.312 стр.164
|
|
|
51
|
Неопределенное местоимение.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа по вопросам
Знакомство с материалами параграфа Выполнение упражнений
Диктант с заданием
|
Предупредительный диктант
|
Знать признаки неопределенных местоимений, способы образования, правила написания. Уметь находить неопределенные местоимения в тексте, правильно писать их. Уметь находить в тексте и правильно писать неопределенные местоимения, объяснять их синтаксическую роль в предложении,
|
Упр.318 стр.167
|
|
|
52
|
Определенное местоимение.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснение учителя, Знакомство с материалами параграфа,
Работа со словарями,
Выполнение упражнений,
|
Выполнение заданий на карточках
|
Знать значение определительных местоимений, особенности изменения местоимений каждый, всякий, сам, самый; уметь находить определительные местоимения в тексте; использовать их в речи
|
Упр. 325 стр.173 написать мини сочинение
|
|
|
53
|
Урок – викторина по теме «Местоимение»
|
1
|
Урок обобщение
|
Выполнение заданий на карточках, беседа
|
Устный фронтальный опрос.
|
Знать морфологические признаки, порядок морфологического разбора местоимений. Уметь определять морфологические признаки местоимений, производить их морфологический разбор, безошибочно писать местоимения, осуществлять синонимичную замену местоимений
|
Индивид. Задание
|
|
|
54
|
Морфологический разбор местоимений
|
1
|
Урок повторения и
закрепления изученного
|
Словарно-орфографическая работа, объяснение учителя, знакомство с материалами параграфа, выполнение упражнений.
|
Самостоятельная работа
|
Сделать морфологический разбор местоимений.
|
|
|
55
|
Р/Р Рассказ по сюжетным рисункам
|
1
|
Урок развития речи
|
Беседа по вопросам
Работа с газетными (журнальными) статьями Выполнение упражнений, составление текстов.
|
Работа над текстом.
|
Уметь строить высказывание повествовательного характера на основе сюжета, соблюдать композицию рассказа, связность и последовательность изложения мысли, использовать средства связи и выразительности
|
Составить мини- рассказ
|
|
|
56
|
Контрольный диктант по теме: «Местоимение»
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Чтение текста, беседа,
Словарно-орфографическая работа,
запись в тетрадях, самопроверка
|
Диктант
|
Уметь применять правило на практике
|
Повторить материал, изученный по теме «Местоимение».
|
|
|
57
|
Наречия как часть речи.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником, знакомство с теоретическим материалом
работа над упражнениями.
|
Выполнение заданий на карточках
|
Знать значение наречия; вопросы, на которые оно отвечает.
Уметь находить в тексте наречие
|
Упр.331 стр.176 найти предложения с наречиями
|
|
|
58
|
Смысловые группы наречий.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа, словарно-орфографическая работа, знакомство с теоретическим материалом, выполнение упражнений,
|
Объяснительный диктант
|
Знать значение наречия; вопросы, на которые оно отвечает; знать, что наречия не изменяются, синтаксическую роль наречия в предложении.
Уметь находить наречия в тексте;
|
Перевести слова ра русский язык по упр. 337 стр 178
|
|
|
59
|
Образование наречий.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Словарно-орфографическая работа.
Сообщение учителя. знакомство с теоретическим материалом выполнение упражнений,
|
Игра «Найди ошибку»
|
Уметь применять правило при выборе.
|
Упр.346 стр.181
|
|
|
60
|
Подражательное слово.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Словарно-орфографическая работа
Беседа по вопросам
Знакомство с материалами параграфа
Запись в тетрадях
Выполнение упражнений
|
Запись предложений под диктовку
|
Знать морфологические свойства подражательных слов
Уметь узнавать подражательные слова, характеризовать их
|
Упр.358 стр.189 вставить пропущенные слова
|
|
|
61
|
Смысловые группы подражательных слов.
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Словарно-орфографическая работа
Наблюдения по материалам учебника
Запись под диктовку Выполнение упражнений
Работа по вопросам
|
Предупредительный диктант
|
Знать правила правописания подражательных слов.
Уметь писать подражательные слова слитно, раздельно, через дефис
|
Выучить стих наизусть по упр. 365 стр.193
|
|
|
62
|
Урок – обобщение по теме «Подражательные слова»
|
1
|
Урок повторения и
закрепления изученного
|
Чтение текста, словарно-орфографическая работа, выполнение упражнений,
|
Фронтальный опрос
|
Знать морфологические свойства подражательных слов, правила правописания подражательных слов.
Уметь писать подражательные слова слитно, раздельно, через дефис
|
Индивид. Задание
|
|
|
63
|
Контрольный диктант по теме: «Наречие. Подражательное слово».
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Словарно-орфографическая работа, запись под диктовку, самопроверка
|
Диктант
|
Уметь применять правило на практике
|
Повторить материал, изученный по теме «Наречие. Подражательное слово».
|
|
|
64
|
Обобщение об именах существительных и прилагательных»
|
1
|
Урок закрепления знаний
|
Грамматические игры,
Выполнение упражнений
Беседа по вопросам
|
Самостоятельная работа
|
Повторить основные сведения по морфологии и синтаксису
|
Работа по вариантам.
|
|
|
65
|
Обобщение о именах числительных и местоимениях.
|
1
|
Урок закрепления знаний
|
Словарно-орфографическая работа
Работа с газетными (журнальными) статьями
Запись в тетрадях
Выполнение упражнений
Беседа по вопросам
|
Выполнение заданий на карточках
|
Повторить основные сведения об именах числительных и местоимениях
|
Составить кроссворд
|
|
|
66
|
Обобщение о наречиях и подражательных слов.
|
1
|
Урок закрепления знаний
|
словарно-орфографическая работа, запись под диктовку, выполнение упражнений,
|
Выполнение заданий на карточках
|
Уметь применять правила по темам
|
Повторить морфолог. Разборы
|
|
|
67
|
Повторить морфологический разбор изученных частей речи.
|
1
|
Урок закрепления знаний
|
Беседа по вопросам. Повторение орфограмм.
Работа по карточкам.
|
Самостоятельная работа
|
Знать состав слова, способы словообразования.
Уметь производить морфемный, морфологический и словообразовательный разборы слов
|
Обозначить части речи в данном тексте
|
|
|
68
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Чтение текста, словарно-орфографическая работа, запись под диктовку, самопроверка.
|
Диктант
|
Контроль ЗУН
Уметь применять на письме полученные знания.
|
Итоговое повторение
|
|
|
69
|
Урок – обобщение по изученным темам.
|
1
|
Обобщающий урок
|
Беседа по вопросам
Работа с газетными (журнальными) статьями
Тренировочные упражнения
Запись под диктовку
|
Фронтальный опрос
|
Уметь применять изученные орфограммы, применять изученные пунктуационные правила на письме
|
Комплексный анализ текста
|
|
|
70
|
Обобщение изученного в 6 классе.
|
1
|
Обобщающий урок
|
Комплексный анализ текста, Работа по карточкам. Диктант с заданием.
|
Устный фронтальный опрос.
|
Повторение и систематизация знаний, умений, навыков, полученных в течение года.
|
Индивидуальные задания
|
|
|
