№ п/п
|
Тема
|
Тип урока
|
Хар-ка учебной деят-ти или дея-ти уч-ся
|
Форма контроля знаний учащихся
|
Планируемые результаты
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
План.
|
Факт
|
|
Введение. Литература как искусство слова.
|
Вводный урок.
|
Лекция, беседа, работа с книгой, демонстрация.
|
вопросы
|
Знать: образную природу словесного искусства.
Уметь: составлять тезисы и план прочитан-
ного; владеть
различными видами пере-
сказа.
|
Составить головоломку «Жанры литературы», «Жанры фольклора»
|
03.09
|
|
|
Тема, идея, проблема народных песен.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа с текстами произведений, частичный анализ.
|
Прослушивание песен, исполнение некоторых песен под караоке,
|
Знать: жанровые особенности народных песен; классификацию народных песен.
Уметь: воспринимать и анализировать народные песни; соотносить содержание народных песен и событий.
Уметь: воспринимать и анализировать
поэтику литературных песен.
|
Выучить наизусть слова песни «Гимн землепашцу».
|
07.09
|
|
|
Композиция народных песен. Песня «Березовая листва».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя, комментир. чтение, беседа
|
Подготовить песенное исполнение народных песен.
|
10.09
|
|
|
Поэтика литературных песен. Ф.Павлов «Красиво», «Пчелка».
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Самостоятельный анализ-исследование песен с опорой на схему, презентация выбранных песен.
|
Устный опрос
|
Подготовить сообщение о Ф.Павлове.
|
14.09
|
|
|
П.Кипарисов. Сочинение по картине «Песня».
|
|
Рассказ учителя, комментир. чтение, беседа
|
|
|
Составить письменный анализ одной (по выбору) песни.
|
17.09
|
|
|
А.Смолин. «Не убивай, не лги, не предавай!».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Выразительное чтение, словарная работа, анализ стихотворения
|
наизусть
|
Знать: жанровые особенности стихотворения и его классификацию.
Уметь: воспринимать и анализировать стих; соотносить содержание стиха .
|
Подготовить выразительное чтение наизусть.
|
22.09
|
|
|
Тема ,проблема идея рассказа Д.Гордеева «Кукãр алãсем».
|
Урок усвоения новых знаний
|
комментированное чтение
|
Сообщение о писателе
|
Уметь: воспринимать и анализировать текст рассказа.
|
Составить план и подготовить художественный пересказ рассказа.
|
24.09
|
|
|
П.Эйзин. «Кураканни курать» стихотворение.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа с текстами произведений, частичный анализ.
|
Сообщение о писателе
|
Знать: основу стихотворения.
Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст.
|
Подготовить выразительное чтение.
|
28.09.
|
|
|
Юхма Мишши «Картофельная ботва и лебеда» басня.
|
Комбинированный урок
|
Рассказ учителя, комментир.чтение, беседа
|
Выразительное чтение.
|
Знать понятия:
Басня, аллегория, мораль
Уметь: характеризовать содержание и проблематику, выполнять художеств.пересказ текста
|
Нарисовать иллюстрацию к басне.
|
01.10
|
|
|
Тема, идея, проблема рассказа В.Игнатьева «Кошачья борода»
|
Урок обобщение
|
Рассказ учителя, комментир.чтение, беседа
|
Сообщение о писателе
|
Знать содержание текстов, историю создания; Уметь выполнять художественный пересказ эпизодов;
|
Составить план и подготовить пересказ по плану.
|
05.10
|
|
|
А. Клган. Жанр басни « Трусливый заяц».
|
Внеклассное чтение.
|
Рассказ учителя, комментир.чтение, беседа
|
Сообщение о писателе
|
Знать понятия:
Басня, аллегория, мораль
Уметь: характеризовать содержание и проблематику, выполнять художеств.пересказ текста
|
Выучить басню наизусть.
|
08.10
|
|
|
Внеклассное чтение. А.Тарасов рассказ «Сверчок».
|
Внеклассное чтение
|
Рассказ учителя ,беседа
|
Сообщение о писателе, составление характеристик
|
Знать содержание произведения,
Уметь определять тему, идею, владеть навыками пересказ, анализа
|
Составить план и подготовить пересказ.
|
12.10
|
|
|
Р\Р сочинение по картине «Дружная семья»
|
Урок развития речи.
|
Беседа по вопросам, обсуждение эпиграфа, составление плана, работа с дополнительной литературой, письменное создание сочинения на черновика, редактирование черновых работ.
|
сочинение
|
Знать содержание текста,
Уметь писать творческую работу. Выражать свои мысли, свое отношение к прочитанному
|
Завершить работу над сочинением.
|
15.10
|
|
|
Тема, идея, проблема рассказа А.Николаева «Юркина бабушка».
|
Урок усвоения новых знаний
|
беседа, словарная работа, анализ произведения, частичный анализ текста.
|
беседа, сообщения о детских и юношеских годах поэта, работа
с книгой.
|
Знать:содержание рассказа
Уметь пересказывать текст, аргументировать свой ответ
|
Чтение произведения, худ пересказ эпизодов.
|
19.10
|
|
|
Петер Эйзин жанр басни «Береза и ветла».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя, беседа, обучение выразит.чтению
|
Выразительное чтение произведения
|
Знать: историческую основу стихотворения.
Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст.
|
Сообщение о баснописцах. Нарисовать иллюстрацию к басне.
|
22.10
|
|
|
В. Бурнаевский рассказ «Обида и прощение».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Беседа , работа
с книгой, выразительное чтение произведения, словарная работа,
работа с текстом произведений, частичный анализ.
|
Устный опрос
|
Знать: историческую основу стихотворения.
Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст.
|
Ответить на вопрос «Когда нужно просить прощения и прощать».
|
26.10
|
|
|
Виды искусств.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Сообщение о видах искусств. работа
с книгой, словарная работа, беседа по вопросам.
|
Устный опрос
|
Знать: знать о видах искусства
|
Написать имена выдающихся деятелей чувашской культуры.
|
29.10
|
|
|
Внеклассное чтение. О.Туркай «Лист», «Первые шаги», «Воробьи».
|
Урок усвоения новых знаний
|
беседа, сообщение о творчестве поэта, работа
с книгой, выразительное чтение произведения словарная работа, частичный анализ текста.
|
Устный опрос
|
Уметь: видеть особенности художественного мира произведений; понимать идейное содержание произведений.
|
Составить сравнительные характеристики по рассказам.
|
02.11
|
|
|
Л.Сарине. Рассказ «Бабушка»
|
Урок усвоения новых знаний
|
беседа, сообщение учащихся о творчестве поэта, работа
с книгой, выразительное чтение произведения словарная работа, частичный анализ текста.
|
Устный опрос
|
Знать содержание прочитанных глав рассказа,
нравственную проблематику рассказа; владеть различными видами пересказа, участвовать
в диалоге по прочитанному произведению.
|
Составить план Характеристика рассказа «Бабушка»
|
|
|
|
Тема, проблема рассказа «Бабушка»
|
Урок усвоения новых знаний
|
беседа, пересказ прочитанных глав поэмы работа
с книгой, выразительное чтение произведения словарная работа, частичный анализ текста.
|
Устный опрос
|
Знать содержание прочитанных глав поэмы.
Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст.
|
Чтение.Пересказ.Иллюстрации.Вопрсы с
|
|
|
|
Композиция, сюжет, героев рассказа В.Элпи «Илемлехе курма пурне ача».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Коллективная. Индивидуальная: создание иллюстраций
|
Устный опрос
|
Знать содержание прочитанных глав поэмы.
Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст.
|
Написать рассказ о своем отношении главному герою рассказа.
|
16.11
|
|
|
Характеристика главных героев рассказа «Илемлĕхе курма пÿрнě ача».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Коллективная. Индивидуальная
|
|
Знать: содержание и определение терминов «эпика», «лирика», «драма».
|
Составить сравнительные характеристики героям рассказа.
|
19.11
|
|
|
Что такое рассказ?
|
Урок обобщение
|
Коллективная. Индивидуальная
|
Устный опрос
|
Знать: о жизни
и деятельности поэтов.
Уметь: видеть выразительность и чистоту языка поэта
|
Составить кроссворд по изученным произведениям.
|
23.11
|
|
|
Р/Р Сочинение по теме «Любить и беречь наших бабушек и дедушек»
|
Урок развития речи.
|
Беседа по вопросам, обсуждение эпиграфа, составление плана, работа с дополнительной литературой, письменное создание сочинения на черновика, редактирование черновых работ.
|
сочинение
|
Знать содержание текста,
Уметь писать творческую работу. Выражать свои мысли, свое отношение к прочитанному
|
Докончить сочинение.
|
26.11
|
|
