Уметь: составлять тезисы и план прочитанного; владеть различными видами пересказа.
Составить сравнительную характеристику героям рассказа.
|
|
|
|
Композиция, сюжет, рассказа А.Лазаревой «Начало урока».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя ,беседа
|
Устный опрос
|
Уметь: выделять смысловые части художественного текста, сопоставлять эпизоды и сравнивать героев.
|
Чтение рассказа, подготовить пересказ.
|
|
|
|
СравнительнаяХарактеристика главных героев рассказа «Начало урока»
|
Урок усвоения новых знаний
|
Сообщение о жизни и творчестве поэта. работа
с книгой, выразительное чтение произведения словарная работа, беседа по вопросам.
|
Устный опрос
|
Знать содержание рассказа, смысл названия
Уметь определять тему, идею, владеть навыками пересказа
|
Ответить на вопросы.
|
|
|
|
Сравнительная характеристика героев. Психологический образ. Внутренний монолог.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя с элементами беседы
|
Устный опрос
|
Знать: содержание и определение терминов .
Уметь давать сравнительную характеристику литературных героев, аргументировано представлять свою позицию,
|
Составить план пересказа
|
|
|
|
Внеклассное чтение.
|
Внеклассное чтение.
|
Рассказ учителя с элементами беседы
|
Устный опрос
|
Знать содержание рассказа, смысл названия
Уметь определять тему, идею, владеть навыками пересказа
|
Чтение рассказа
|
|
|
|
Урок-викторина по прочитанным произведениям
|
Урок усвоения новых знаний
|
Групповая работа
|
Тест вопросы
|
Зн ат ь: содержание произведений; изученные теоретико-литературные понятия.Умет ь: выразительно читать фрагменты текста; владеть навыками пересказа различного типа.
|
Найти пословицы и загадки про хлеб
|
|
|
|
Композиция, сюжет произведения «Сакартан асли сук»
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя с элементами беседы
|
Устный опрос
|
Ответить на вопросы
|
|
|
|
Тема, идея, проблема рассказа Е.Лисиной «Сакар челли»
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя с элементами беседы
|
Устный опрос
|
Знать: содержание рассказа, его тему и идею.
Уметь: составлять план прочитанного; владеть различными видами пересказа.
|
Составить план пересказа
|
|
|
|
Композиция, сюжет, характеристика героев Е. Лисина «Çăкăр чěлли»
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя с элементами беседы
|
Устный опрос
|
Знать: о жизни и деятельности Е.Лисина
Уметь: воспринимать и анализировать художественный текст, выражать свое отношение к прочитанному.
|
|
|
|
|
56. А. Воробьев
«Çурхи хирте».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя, беседа, обучение выразит.чтению
|
Выразительное чтение
|
Знать: определение понятий «лирика», «лирический герой»,, «Образ-символ»
Уметь: находить средства худ. изобразительности, объяснять их роль
|
Выразительное чтение
|
|
|
|
Художественные образы стихотворения «Сакар»
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя, беседа, обучение выразит.чтению
|
наизусть
|
Знать: определение понятий «лирика», «лирический герой»,, «Образ-символ»
Уметь: находить средства худ. изобразительности, объяснять их роль
|
Выразительное чтение, наизусть
|
|
|
|
Поэтический язык. Размеры стихотворений.
|
Урок обобщение
|
Рассказ учителя, беседа, обучение выразит.чтению
|
наизусть
|
Знать размеры стихотворений.Уметь: выразительно читать стихотворные тексты; осмыслять тематику, нравственные аспекты произведений
|
Анализ стихотворения по выбору.
|
|
|
|
В. Енěш. «Çăкăр»
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя с элементами беседы
|
Выразительное чтение
|
Знать: факты биографии писателя.Уметь: выразительно читать, анализировать эпизоды текста
|
Выразительное чтение, ответить на вопросы.
|
|
|
|
Обобщающий урок по прочитанным произведениям.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Сообщение о жизни и творчестве поэта. работа
с книгой, выразительное чтение произведения словарная работа, беседа по вопросам.
|
игра
|
Знат ь: содержание произведений; изученные теоретико-литературные понятия.Уметь: выразительно читать фрагменты текста; владеть навыками пересказа различного типа.
|
Подготовить сообщение о писателе Г.Волковой.
|
|
|
|
Тема, идея рассказа Г.Волкова «Золотое кольцо».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя с элементами беседы
|
Анализ рассказа
|
Знать содержание рассказа, смысл названия
Уметь определять тему, идею, владеть навыками пересказа
|
Подготовить краткий пересказ по эпизодам.
|
|
|
|
И. Ивник. Стих « Тул çутăлать».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя, беседа, обучение выразит.чтению
|
наизусть
|
Знать: определение понятий «лирика», «лирический герой»,, «Образ-символ»
Уметь: находить средства худ. изобразительности, объяснять их роль
|
Выразительное чтение
|
|
|
|
Семен Элкер Рассказ
«Пуян чаваш вармане»
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя с элементами беседы
|
Устный опрос
|
Знать содержание рассказа, смысл названия
Уметь определять тему, идею, владеть навыками пересказа
|
Чтение рассказа
|
|
|
|
Очерк
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя с элементами беседы
|
Фронтальный опрос
|
Знать значения очерк. уметь определять при работе с текстами
|
Ответить на вопросы
|
|
|
|
Внеклассное чтение.
|
Урок внеклассного чтения
|
Рассказ учителя с элементами беседы
|
Устный опрос
|
Знать содержание рассказа, смысл названия
Уметь определять тему, идею, владеть навыками пересказа
|
Подготовить исследовательские работы.
|
|
|
|
Исследовательская работа учащихся по прочитанным произведениям.
|
Урок конференция
|
Работа учеников
|
Фронтальный опрос
|
З н а т ь: содержание произведений; изученные теоретико-литературные понятия.У м е т ь: выразительно читать фрагменты текста; владеть навыками пересказа различного типа.
|
Подготовиться к викторине
|
|
|
|
Урок – викторина по прочитанным произведениям.
|
Урок-викторина
|
Групповая работа
|
игра
|
Знать содержание и авторов литерат. Пр-ий, уметь давать хар-ку героям, анализировать текст
|
|
|
|
|
Обобщение изученного в 6 классе.
|
Урок обобщение
|
|
Устный опрос
|
З н а т ь: теоретико-литературные понятия, изученные в курсе литературы
6 класса.
У м е т ь: пересказывать эпизоды произведений, отстаивать свою точку зрения; давать характеристику герою; формулировать тему и идею произведения.
|
|
|
|
