Анализ работы гоу гимназии №1582 юао г. Москвы за 2012/2013 учебный год
Скачать 1.76 Mb.
|
Режим работы гимназии для учащихся 5-11 классов – шестидневная рабочая неделя. Начало занятий в 8ч 30м, продолжительность уроков -45мин., перемены: по 20 минут -1,по 15 минут -1, остальные перемены по 10мин. Гимназия работала в режиме триместров: 5-6 недель учебных, 1 неделя каникул. Занятия в проводятся в одну смену. Для обеспечения норм двигательной активности, снятия напряжения, предупреждения переутомления проводится утренняя зарядка перед 1 уроком. Перемены по 20 -15 минут используются как динамические для учащихся 5-8классов. Режим работы обеспечивает занятость учащихся по интересам во второй половине дня.(занятия на спецкурсах, спортивных секциях ,в кружках ( в рамках дополнительного образования)). Рациональную организацию учебно - воспитательного процесса обеспечивает единое расписание, составленное с учетом часа отдыха между 1-ой и 2-ой половиной дня. В 2012-2013 учебном году функционировало 39 гимназических классов (I ступень – 11 классов; II ступень- 14 классов; III ступень-4 класса). Сохранен контингент учащихся. I. МОНИТОРИНГ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ, УСПЕШНОСТИ И РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИИ. Анализ статистических данных мониторинга результативности учебного процесса, сравнительные качественные характеристики успеваемости позволяют подвести итоги 2012-2013 учебного года. Анализ статистики образования. Анализ результатов обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся 1-4 классов. Учебный год успешно окончили 309 чел., что составляет 100 % учащихся 1-4 кл. (Это стабильный показатель как и в 2011-2012 учебном году). В 1-х классах безотметочная система обучения. Окончили учебный год на «4» и «5» - 124 чел, что составляет 50 %, не успевающих учащихся нет.
Анализ результатов обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся 1-4 классов. Учебный год успешно окончили 458чел., что составляет 98% учащихся 5-11 кл.(Это на 1,7% ниже чем в прошлом 2011-2012 учебном году Окончили учебный год на «4» и «5» - 194 чел, что составляет 41,5%. Не успевает -9 чел . По одному предмету -5 человек 10б- Артемова О( геометрия), Сомсиков Д.(алгебра) 8в- Карпеткин Г., Манерова А.- английский язык 8б- Лобачев Э.-английский язык По двум и более предметов -4 человека 10б- Астафонов М –алгебра , геометрия ; Евстафьев Р.-алгебра ,геометрия, химия; Матюшина Е.-алгебра, геометрия; Тен А. – алгебра, геометрия, литература , русский Отличники – 24чел.
Окончили год с одной «4»-Мамедова Н (6б), Рогозова А(6а) с двумя «4» - Таблица 1. Анализ ЗУН по ступеням учебно-воспитательного процесса.
В целом же итоги учебного года в сопоставленных показателях с предшествующим периодом даны в таб.2 Таблица 2. Сравнительные качественные характеристики успеваемости за последние 5 лет.
По сравнению с прошлым учебным годом 1 .общее количество учащихся увеличилось на 12человек 2. число отличников уменьшилось на 10 чел 3. количество хорошистов осталось одинаковым 4. % успешности уменьшился на 0,9% 5. % обученности составляет 98% Процент успеваемости незначительно снизился по сравнению с предыдущим учебным годом, несмотря на предметное изучение проблемы, неоднократное обсуждение ее на педсоветах, на организацию кропотливой работы со слабоуспевающими учащимися со стороны учителей-предметников (через проведение индивидуальных и групповых консультаций), и со стороны классных руководителей, администрации (через индивидуальную работу с родителями учащихся ,проведение родительских консультаций в течение учебного года.) Перед педагогическим коллективом гимназии стоит первоочередная задача: повышение уровня успешности. Для решения данной задачи необходимо продолжить разработку системы дистанционной подготовки учащихся по ряду предметов (английский язык и математика, русский язык, физика ) , разместить данные курсы на сайте гимназии , эффективнее использовать часы школьного компонента. Таблица 3. Сравнительные качественные характеристики успеваемости по триместрам (5-9кл.), полугодиям (10-11кл.) за год.
Среди учащихся 5абв, 6аб, 7аб,8а,9а классов % уровень успешности в среднем составил 52,4 %, что на 10,9 % больше среднего показателя по школе. Таблица 4. Результаты обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся по параллелям.
Три последних года уровень обученности во всех параллелях с 5 по 11 класс составил 100%., кроме параллели 8-х и 10-х классов. Наибольшее количество хорошистов в параллелях 5,6,7 классов. Качественные показатели ниже среднего по гимназии в параллелях 9,8,10,11 классов. На протяжении многих лет наблюдается снижение уровня успешности в параллелях 8 классов. Это можно связать с особенностями подросткового возраста, следовательно, надо учитывать особенности подросткового периода в процессе преподавания. В целях повышения качества обучения с учетом психологических особенностей учащихся созданы рейтинговые группы на параллели 8 классов (ранняя профилизация ) В годовом анализе отражены результаты обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся по классам в сравнении с прошлым учебным годом. (см. таблицу 5). |
Похожие:
 | Анализ работы гимназии №28 города Костромы за 2012-2013 учебный год Цель: выявление результативности выполнения задач, планирование на новый учебный год | | Анализ методической работы гимназии за 2012-2013 учебный год ... |
 | План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год | | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... |
| Правительство москвы департамент образования города москвы От «31» августа 2012 г. «О режиме работы в гбоу цо №951 на 2012-2013 учебный год» | | Анализ итогов работы государственного образовательного учреждения... Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного и общего образования |
| Анализ воспитывающей деятельности гбоу сош№1114 в 2012-2013 учебном год План работы зоу одо г. Москвы в области воспитания и дополнительного образования детей на 2012-2013 уч год | | План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям |
| План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год» | | Анализ работы учителей кафедры «естествознания» мбоу гимназии №111 2012-2013 учебный год Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы за 2012-2013 учебный год стр. 3 Задачи на 2012-2013 учебный год стр. 9 | | Анализ инновационной, экспериментальной и научно- методической работы... Направление работы гимназии «Обеспечение высокого уровня качества гимназического образования в соответствие с образовательным заказом... |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый 2013-2014 учебный год |
| Аналитический отчет по результатам государственной аттестации за 2012-2013 учебный год I. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации за 2012-2013 учебный год | | Учебному плану начальной школы гбоу гимназии №1515 сзоуо до г. Москвы... Учебный план гбоу гимназии №1515 для начального общего образования разработан на основе |
