Анализ работы гоу гимназии №1582 юао г. Москвы за 2012/2013 учебный год
Скачать 1.76 Mb.
|
| Основной задачей школы остаётся «учить ученика учиться» Достижение «умения учиться » предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности : познавательные и учебные мотивы; учебная цель; учебная задача; учебные действия и операции ( ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка) Формирование любых личностных новообразований - умений, способностей, личностных качеств (в том числе и универсальных учебных действий), умения учиться в целом, возможно только в деятельности. Формирование любого умения проходит через следующие этапы:
Таким образом, уроки деятельностной направленности по целеполаганию распределяются в четыре группы: 1. Урок открытия нового знания. Деятельностная цель: формирование у обучающихся способностей к самостоятельному построению новых способов действия на основе метода рефлексивной самоорганизации. Образовательная цель: расширение понятийной базы по учебному предмету за счет включения в нее новых элементов. 2. Урок рефлексии. Деятельностная цель: формирование у обучающихся способностей к самостоятельному выявлению и исправлению своих ошибок на основе рефлексии коррекционно-контрольного типа. Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных способов действий-понятий, алгоритмов . 3. Урок обобщения и систематизации знаний. Деятельностная цель: формирование у обучающихся способностей к обобщению, структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания. Образовательная цель: систематизация учебного материала и выявление логики развития содержательно-методических линий курсов. 4. Урок развивающего контроля. Деятельностная цель: формирование у обучающихся способностей к осуществлению контрольной функции. Образовательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов. С целью успешной адаптации ребенка при переходе учащихся с первой ступени обучения на вторую было организовано посещение уроков математики, русского языка и литературы, истории, природоведения учителями начальной школы (в рамках ТК «Обеспечение успешной адаптации учащихся 5 классов при переходе со ступени начального образования на основную »)
II. Использование современных педагогических технологий деятельностного обучения.
III. Открытые уроки по обмену опытом работы. 30.03.13. День открытых дверей Открытые уроки 5-6 классы
Один из критериев эффективности работы гимназии - реализация программы развития образовательного учреждения. Показатели : 1 Трансляция инновационного опыта через проведение семинаров – практикумов окружного и городского уровней 2 Результаты экзаменов в формате ГИА ; ЕГЭ (% успешности)
3 Доступность качественных образовательных услуг и возможность построения индивидуальных образовательных траекторий через : - организацию предпрофильной подготовки для учащихся 9 классов; - развитие системы профильного обучения гимназии; - углублённое изучение английского языка; -участие в предметных олимпиадах, творческих конкурсах, НПК, проводимых на окружном, региональном, федеральном уровнях. Вывод. Главной функцией гимназии является общее развитие ребёнка, формирование интеллекта в соответствии с традициями российской гимназии, выработка жизненного опыта, способствующего адаптации детей в современном мире Решение этой задачи связано со спецификой гимназического образования: - повышенным уровнем содержания образования; - применением нетрадиционных форм и методов обучения ; - использованием современных педагогических технологий; - новейших учебных технологий и средств обучения. ІV Результаты научно - методической деятельности гимназии. Миссия гимназии: формирование открытой, доступной, эффективной образовательной среды, адекватной культурно-образовательным запросам социума, потребностям социально-экономического развития региона и обеспечивающей каждому гимназисту качественное образование, развитие ценностных ориентаций, формирование ведущих компетенций, способность к самоопределению и самореализации. Основными принципами гимназического образования являются : - направленность на развитие интеллекта, творческих способностей, физическое совершенство; - высокий уровень преподавания и обучения; - системность, обеспечивающая единство подходов в решении всех образовательных и воспитательных задач; - использование в учебном процессе последних достижений в области педагогики, психологии, смежных наук, обеспечивающих специальные знания по учебным предметам; - оснащение учебного процесса средствами обучения последнего поколения. Усилия администрации и педагогического коллектива гимназии направлены на создание условий для развития творческой личности ребёнка на основе личностно - ориентированных подходов в обучении и воспитании; построения индивидуальных образовательных траекторий; использования современных образовательных технологий; формирования здорового образа жизни в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», программы «Столичное образование-6», государственной программы развития Московского образования на период 2012-2016 года, основной образовательной программы основного общего образования ( ООП ООО) гимназии . . Реализация программы развития гимназии: повышение качественных показателей работы педагогического коллектива, стабильно обеспечивающих высокий уровень образования, а именно: - качество подготовки обучающихся на всех ступенях образования; - успешность выпускников 9; 11 классов по результатам ГИА и ЕГЭ; -количество школьников - победителей и призёров олимпиад, конкурсов на муниципальном, региональном, федеральном уровнях; - эффективное использование современных образовательных технологий в образовательном процессе; - организация обучения на третьей ступени по программам профильного обучения. Направления работы гимназии в 2012-2013 учебном году: 1 обновление содержания образования на основе системно - деятельностного подхода в обучении, проектирование современного урока в условиях реализации ФГОС нового поколения в соответствии с методической темой гимназии «Технологии освоения ФГОС второго поколения как условие обеспечения высокого качества обучения и воспитания в свете реализации комплексной целевой программы развития на 2012-2016гг»; 2 формирование комплексной системы выявления и поддержки одарённых и высоко мотивированных обучающихся : - включение в проектную и исследовательскую деятельность всех гимназистов; - выявление отбора учащихся, способных к участию в различных творческих конкурсах и научно-практических конференциях; - создание структуры интенсивной подготовки учащихся к Всероссийской олимпиаде школьников; - проведение диагностики творческой самореализации учащихся гимназии в ходе научно – исследовательской деятельности; 3 реализация механизмов развития кадрового потенциала, профессиональной компетентности учителя; создание гибкой внутришкольной системы совершенствования профессионального мастерства педагогов: - изучение и внедрение в практику работы новых образовательных технологий; - проведение теоретических и практических семинаров по современному уроку; - участие в профессиональных конкурсах; - распространение опыта работы педагогов (публикации и участие в семинарах-практикумах городского уровня); 4 доступность качественных образовательных услуг и возможность построения индивидуальных образовательных траекторий через развитие системы профильного обучения гимназии ; 5 систематизация работы учителей по подготовке учащихся к итоговой аттестации в формате ГИА и ЕГЭ 6 реализация ФГОС ООО в 5 классах , использование образовательных технологий деятельностного типа в урочной и внеурочной деятельности Результаты научно-методической работы
|
Похожие:
 | Анализ работы гимназии №28 города Костромы за 2012-2013 учебный год Цель: выявление результативности выполнения задач, планирование на новый учебный год | | Анализ методической работы гимназии за 2012-2013 учебный год ... |
 | План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год | | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... |
| Правительство москвы департамент образования города москвы От «31» августа 2012 г. «О режиме работы в гбоу цо №951 на 2012-2013 учебный год» | | Анализ итогов работы государственного образовательного учреждения... Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного и общего образования |
| Анализ воспитывающей деятельности гбоу сош№1114 в 2012-2013 учебном год План работы зоу одо г. Москвы в области воспитания и дополнительного образования детей на 2012-2013 уч год | | План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям |
| План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год» | | Анализ работы учителей кафедры «естествознания» мбоу гимназии №111 2012-2013 учебный год Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы за 2012-2013 учебный год стр. 3 Задачи на 2012-2013 учебный год стр. 9 | | Анализ инновационной, экспериментальной и научно- методической работы... Направление работы гимназии «Обеспечение высокого уровня качества гимназического образования в соответствие с образовательным заказом... |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый 2013-2014 учебный год |
| Аналитический отчет по результатам государственной аттестации за 2012-2013 учебный год I. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации за 2012-2013 учебный год | | Учебному плану начальной школы гбоу гимназии №1515 сзоуо до г. Москвы... Учебный план гбоу гимназии №1515 для начального общего образования разработан на основе |
