Анализ учебной деятельности по предметам гуманитарного цикла Красногвардейской спецшколы-интерната VI вида за 2011-2012 учебный год

Скачать 329.72 Kb.

Название	Анализ учебной деятельности по предметам гуманитарного цикла Красногвардейской спецшколы-интерната VI вида за 2011-2012 учебный год
страница	4/4
Дата публикации	27.10.2014
Размер	329.72 Kb.
Тип	Книга

100-bal.ru > Литература > Книга

1 2 3 4

Оценочные показатели контрольных работ учащихся 5 класса в IVчетверти резко снизились с 68,5% до 55%. Очень неаккуратная, грязная, с зачеркиваниями, ошибками работа у Войтова В.. В 7 классе процент качества снизился с 65% до 54,6%. Самая грязная работа у Жидкова И., с исправлениями, зачеркиваниями, ошибками. Данным учащимся особое внимание надо уделять работе над допущенными при письме ошибками: повторять правила, на которые допущены ошибки, подбирать однокоренные слова или слова, написание которых зависит от данного правила.

Сравнительный анализ контрольных работ за I и IV четверти учащихся 7г, 8г, 8д, 9в классов (Учитель Курасова Т. И.)

Класс	Кол-во уч-ся в классе	Количество уч -ся, выполнявших контрольную работу		Оценка										Обученность %		Качество %
		Количество уч -ся, выполнявших контрольную работу		5		4		3		2		1
		I четверть	IV четверть	I	IV	I	IV	I	IV	I	IV	I	IV	I	IV	I	IV
7г	7	9	7	2	1	-	1	7	5	-	-	-	-	100	100	50,2	49,1
8г	9	8	9	-	-	2	3	6	5	-	-	-	-	100	100	44	45,3
8д	8	8	8	-	-	-	1	6	7	2	-	-	-	75	100	31	40
9д	8	8	8	-	-	2	3	6	5	-	-	-	-	100	100	43	46,5

Сравнивая результаты контрольных работ за I и IV четверти, можно сделать выводы: 8г, 8д, 9д классы в четвертой четверти выполнили контрольный диктант лучше, чем в первой, т.к. в начале года сказывается долгий перерыв в занятиях (летние каникулы), дети забыли многие правила правописания, не перестроились морально на необходимость учиться. И только к концу года, благодаря концентричности курса русского языка, во вспомогательных классах ученики смогли раскрыть свои способности и показать хорошие результаты: 8г класс улучшил качество знаний на 1,3%, 8д - на 9%, 9д – на 3,5%, при том в 8д в первой четверти 2 учащихся (Шариева А., Сальникова В.) написали диктант на «2». В 7г классе качество снизилось на 0,3%, т.к. в четвертой четверти Минаева В. получила по контрольному диктанту «4», которая объясняется психологическими особенностями ученицы (снижение внимательности, недостатки в развитии памяти). Итоги анализа подводят к выводу: в следующем учебном году подбирать тексты диктантов в соответствии с уровнем подготовленности учащихся и класса в целом; перед проведением контрольного диктанта обязательно внести в планирование 1-2 урока тренировочных упражнений для подготовки к работе. Для учащихся, которые не могут писать под диктовку (Дорохов И. 7г, Сальникова В. 8д), подготовить тексты для контрольного списывания с дополнительными заданиями.

Сравнительный анализ контрольных работ за I и IV четверти учащихся 5д, 6д, 9г классов (Учитель Сологубова О.С.)

Класс	Кол-во уч-ся в классе	Количество уч-ся, выполнявших контрольную работу		Оценка										Обученность %		Качество %
		Количество уч-ся, выполнявших контрольную работу		5		4		3		2		1
		I четверть	IV четверть	I	IV	I	IV	I	IV	I	IV	I	IV	I	IV	I	IV
5д	6	6	6	1	-	2	1	3	5	-	-	-	-	100	100	56%	40,6
6д	5	5	4	-	1	2	2	3	1	-	-	-	-	100	100	47,2	66
9г	7	7	6	1	-	1	3	5	3	-	-	-	-	100	100	49%	50%

Результаты сравнения оценочных показателей контрольных работ в 5д, 6д, 9г. таковы: уровень обученности во всех классах 100%, в 6д и 9г классах процент качества увеличился. В 6д на 15,4%, в 9г на 1% . В 5д классе снизилось с 56% до 40,6%.. в связи с тем, что в первой четверти была одна пятерка и две четверки, а в четвертой – всего лишь одна четверка и тройки.

Сравнительный анализ контрольных работ за I и IV четверти учащихся 8, 6г классов (Учитель Пыжова И.К.)

Класс	Кол-во уч-ся в классе	Количество уч -ся, выполнявших контрольную работу		Оценка										Обученность %		Качество %
		Количество уч -ся, выполнявших контрольную работу		5		4		3		2		1
		I четверть	IV четверть	I	IV	I	IV	I	IV	I	IV	I	IV	I	IV	I	IV
6г	9	6	8	1	1	2	5	0	0	3	2	-	-	50%	75%	40%	56%
8	4	3	3	-	-	1	0	2	1	-	3	-	-	75%	25%	45%	22%

Анализ контрольных работ 8, 6г класса показал, что процент качества знания учащихся 8 класса снизился с 45% до 22%, уровень обученности с 75% до 25%. В первой четверти - одна четверка и нет двоек, в четвертой четверти нет четверок, но появилось 3 двойки. В 6г классе уровень обученности и качество знаний увеличилось с 50% до 75% и 40% до 56%. Очень низкие знания у Аралиной В., Крамаренко С. (6г), Курганской Е., Мухановой А., Звягинцевой Я. (8кл.)

Проанализировав уровень ЗУН учащихся по срезам контрольных работ учителя пришли к выводу, что причины некоторых недочетов в работе - в низком уровне мотивации к обучению русскому языку у учащихся. В следующем учебном году для улучшения качества знаний учащихся планировать свою работу, используя новые приемы и методы на уроках. Для повышения интереса к предмету - разнообразить виды работ на уроках, формы контрольных и творческих работ. Организовать четкую систему повторения, плохо усвоенного материала; повторение орфограмм и пунктограмм, больше давать упражнений на отработку навыков закрепления знаний на практике по данным орфограммам, продумывать индивидуальную и дифференцированную работу с учащимися на уроке, направленную на ликвидацию пробелов в ЗУН учащихся.

Принимая во внимание все пробелы в работе и, исходя из выводов и рекомендаций по отдельным разделам анализа, продолжить работу над проблемой повышения грамотности учащихся через реализацию следующих задач:

Перед работой над тематическим планированием проанализировать и учесть все пробелы в знаниях учащихся, запланировать повторение орфограмм и пунктограмм, в которых больше всего было допущено ошибок в контрольных работах.
Учителям необходимо усилить индивидуальную, дифференцированную, творческую работу с учащимися, разнообразить формы работы на уроках, разработать систему оказания помощи в закреплении правописания орфограмм, в которых учащиеся больше всего допускают ошибки, усилить контроль выполнения домашних заданий учащихся.
Необходимо чаще проводить такие виды работ: письмо по памяти, выборочное письмо, списывание текстов, письмо под диктовку, которые способствуют развитию памяти, внимания, приводят к повышению грамотности, к осознанному письму без ошибок.
При чтении различных текстов по литературе необходимо обращать внимание учащихся на правильное написание слов. Чаще заучивать наизусть стихи и отрывки прозы, что способствует расширению лексики учащихся и улучшает грамотность.
На методических заседаниях больше уделять внимания обмену опытом учителей по использованию новых технологий, методов и приемов по повышению качества знаний учащихся.

1 2 3 4

Похожие:

	Аннотация дисциплины базовой части гуманитарного, социального и экономического... Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год....		Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2011 2012 учебный год «Повышение качества образования и педагогического мастерства в условиях внедрения современных технологий»
	Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла моу кратовская сош №28 за 2012-2013 учебный год Общая оценка работы по выполнению задач, поставленных перед шмо учителей гуманитарного цикла		План заседаний методического объединения учителей гуманитарного цикла Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2010 – 2011 учебный год
	Анализ работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната... В прошедшем 2011/2012 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 36 педагогических работников		Отчет о работе образовательного учреждения за 2006-2007 учебный год.... Школьное методическое объединение учителей естественно – гуманитарного цикла работало по плану, намеченному на 2006-2007 учебный...
	Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла школы за 2011 -2012 уч год		Анализ работы мо учителей гуманитарного цикла мкоу «басинская оош» за 2012-2013 учебный год
	Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год		Анализ работы методического объединения гуманитарного цикла за 2012- 2013 учебный год Методическое объединение учителей гуманитарного цикла состоит из 6 человек. Все учителя работают в школе много лет. Это позволяет...
	Анализ работы школьного методического объединения учителей гуманитарного... Льность мо учителей гуманитарного цикла в 2012-2013 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы оу и мо и...		Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год
	Анализ работы методического объединения учителей предметов гуманитарного... Методическое объединение учителей гуманитарного цикла объединяет учителей русского языка и литературы, иностранного языка, эрзянского...		Анализ деятельности мо учителей физики и информатики за 2012 2013 учебный год Мо : «Развитие творческих способностей учащихся при обучении предметам естественнонаучного цикла», учителя физики и информатики ставили...
	Анализ деятельности учреждения за 2011-2012 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...

Школьные материалы