Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу





НазваниеМетодическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу
страница9/15
Дата публикации21.11.2014
Размер1.76 Mb.
ТипМетодическое пособие
100-bal.ru > Литература > Методическое пособие
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15

12. Английский сентиментализм. Стерн. Голдсмит. Лекция-семинар. - 2 часа.

Сентиментализм был связан с растущими сомнениями в непогрешимости просветительского разума. Он возник в английской литературе несколько раньше, чем в других странах Западной Европы. Для сен­тиментализма характерно:

1) Ведущим как в поэзии, так и в прозе становится субъективное эмоциональное начало (характерно название романа одного из представителей направления Маккензи - «Человек чувства»).

2) Сентименталисты не порывают с традициями раннего Просвещения, но они переносят акцент с разума (который отождествлялся в их представлении с холодной и себялюбивой рассудочностью) на есте­ственное, непосредственное чувство, заложенное в человеке природой.

3) Сентиментализм отвергает всякую нормативную эстетику, отдавая предпочтение индивидуали­зирующему началу в искусстве.

4) Эстетическое новаторство английских сентименталистов предполагало свободу выражения личного отношения к миру, а это открывало простор не только чувствительности, но и иронии, юмору.

Наиболее значительными поэтами-сентименталистами были:

Джеймс Томсон (1700-1748), вошедший в историю мировой литературы прежде всего своим циклом из четырех поэм «Времена года» (1726-1730). Именно в них впервые проявились черты нового стиля. Природа сельской Англии дана в них в непрерывной смене красок и звуков, начиная с первых ве­сенних оттепелей и кончая зимними метелями. Описательный элемент еще преобладает, но ему на смену идет субъективная рефлексия.

Эдвард Юнг (1683-1765), вошедший в литературу благодаря самому позднему своему сочинению - философско-дидактической поэме «Жалоба, или Ночные думы» (1742-1745). Она написана в свободной форме одинокого раздумья или беседы с воображаемым собеседником, юным Лоренцо, кото­рого поэт хочет убедить в тщете светской суеты и вольнодумства. Взгляды поэта на природу человека и его предназначение исполнены глубокого трагизма.

Томас Грей (1716-1771) - автор знаменитой «Элегии, написанной на сельском клад­бище» (1751), которую позже будет переводить на русский язык Жуковский. Это классическое произведе­ние сентиментализма, отмеченное уже не чертами смятения и скорби, а чувством умиротворения и гармо­нии.

Центральной фигурой в английском сентиментализме был Лоренс Стерн (1713-1768)33. Вы­шедший в 1759 г. роман «Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена» принес шумный ус­пех его автору. Это произведение совершенно открыто и демонстративно порывало с традицией уже самим своим названием. Вместо «Жизнь и приключения...» или «Похождения...» было смело поставлено: «Жизнь и мнения...», чем срезу подчеркивался субъективный характер предлагаемого публике повествования. Об­нажая все, что было в жанре романа условного и искусственного, Стерн не разрушает само повествова­тельное искусство, а стремиться как бы проверить и выявить его скрытые возможности, расширить по сравнению с прошлым его диапазон. Это расширение относится не столько к охвату внешних собы­тий, сколько к овладению новыми сферами сознания, ранее ускользавшими от романистов. Делая акцент на мнениях, а не на действиях, Стерн-рассказчик, выступающий под маской словоохотливого Три­страма, присваивает себе неограниченную свободу рассуждать обо всем на свете. «Мнения» заключали в себе, прежде всего, заряд просветительской сатиры. Применяя традиции Сервантеса к изображению анг­лийского провинциального быта XVIII в., писатель создает своеобразную этику и эстетику «конька» - причуды, прихоти, которая оказывается единственной основой человеческой индивидуальности. Комические недоразумения, проистекающие оттого, что собеседники, пользуясь одними и теми же словами, думают и говорят о совершенно разных вещах, образуют едва ли не главную магистраль сюжетного «действия» романа. В духе сентиментализма Стерн склонен скептически оценивать вообще всякие рас­судочные умозаключения, логические доводы, словесную аргументацию как способ общения между людьми. Все это двусмысленно, шатко и ненадежно. Зато, как выразителен может быть взгляд, жест, бессоз­нательно принятая поза, молчаливая пауза, прикосновение руки! Никто в литературе до Стерна не пользо­вался так широко немым языком жестов для передачи душевных движений своих героев. Одна из главных тем романа - сама природа творческого процесса, психология художественного творчества. «Тристрам Шенди» в гораздо большей степени роман о романе, чем о некой английской семье. Автора занимает во­прос, как вместить в рамки связного литературного изложения стремительный поток сознания, как поспеть за бегом времени. Поэтому свой юмор Стерн распространяет на саму теорию познания. На протяжении всего романа повторяется одна и та же комическая ситуация: чем усерднее старается герой разобраться в своих собственных воспоминаниях и рассказать по порядку свою биографию, тем безнадежнее запутыва­ется он во множестве фактов, пояснений и отступлений. Повествование у Стерна развертывается как бы параллельно в четырех временных измерениях: читательском; во времени, которое необходимо Тристраму на сочинение своей биографии; во времени, когда происходили описываемые события; во времени воспо­минаний героя. Отсюда забавная путаница, разбираться в которой, в конце концов, отказывается и сам Тристрам.

От «Тристрама Шенди» отпочковывается другое произведение Стерна, которому суждено было стать последним: «Сентиментальное путешествие по Франции и Италии»34 (1768 г.). По отношению к популярному в литературе XVIII в. классическому жанру дидактического описательного путешествия это произведение занимало такую же новаторскую позицию, как «Тристрам Шенди» по отно­шению к классическому типу просветительского романа. Главное для Йорика-Стерна - не внешние при­меты стран, городов и селений, куда он приезжает, а те душевные движения, иногда, казалось бы, совсем мимолетные, которые вызывают дорожные впечатления в сознании «сентиментального путешественника». Душа человека открыта не только возвышенному, но и самым легкомысленным переживаниям: слезы и вздохи перемежаются на страницах книги с фривольными анекдотами, а иной раз и такими жестокими поступками, которые автор предпочитает обозначать лишь намеком, предоставляя об остальном догады­ваться читателю. Во всей литературе европейского Просвещения не было произведения, которое могло бы сравниться с «Сентиментальным путешествием» по передаче тончайших взаимопереходов «высокого» и «низкого», по выяснению скрытых связей между благороднейшим прекраснодушием и мелочным себялю­бием. Характернейшей чертой стиля Стерна становится постоянная, все углубляющаяся рефлексия.

В творчестве Оливера Голдсмита (1728-1774) была представлена другая, более гармоническая сторона английского сентиментализма: спокойное бытописание, задумчивая рефлексия и мягкий лукавый юмор. Такова повествовательная стихия его единственного романа «Векфилдский священник» (1766 г.). Нравственное достоинство и поэтичность земледельческого труда - важный и характерный для сенти­ментализма мотив, проходящий через всю книгу Голдсмита. Одновременно все повествование пропитывает ощущение хрупкости, непрочности идиллического счастья семейства Примрозов. Поэзия семейного очага со всеми ее незатейливыми радостями и трагикомическими огорчениями еще никем из английских прозаи­ков XVIII в. не была прочувствована и передана так искренне и выразительно. Голдсмит прославился также в качестве поэта. Его позднее стихотворение «Забытая деревня» (1770 г.) выразительно и ярко ри­совало ту картину глубоких социальных потрясений, которые пережила Англия в результате аграрного переворота в XVIII в.
13. Роберт Бернс. Поэзия предромантизма. Макферсон. «Песни Оссиана».
В творчестве Роберта Бернса (1759-1796)35 лирическая поэзия эпохи просвещения достигает одной из своих вершин. Его поэзия органически сплавила воедино традиции фольклора и старой письмен­ной шотландской литературы с опытом просветительского реализма. Обращаясь к народным песням, поэт умел по-новому переосмыслить старую фольклорную символику, а исторические темы и образы насытить современным содержанием. Для поэзии Бернса характерно страстное, всепобеждающее жизнелюбие. Он не знает того расщепления мысли и чувства, рефлексии и действия, которые отчасти уже намечаются в сенти­ментализме. В то же время внимание к народным истокам, простота чувства, внежанровость поэзии Бернса сближают его стихи с предромантической лирикой. Самая яркая часть творчества поэта - его баллады, эпиграммы, сатирические произведения, такие как «Ода на смерть миссис Освальд». Первый томик стихов Бернса вышел летом 1786 г. и имел огромный успех, равно как и эдинбургское издание его стихотворений и поэм 1787 г. Влияние Бернса на английскую литературу эпохи романтизма невозможно переоценить. Именно его лирика подготовила языковые новшества поэтов «озерной школы», указала Вальтеру Скотту пути творческого истолкования национальных преданий и устной народной поэзии.

Одной из самых важных особенностей литературы предромантизма является переориентация эстетических критериев с прекрасного на возвышенное, которое, в свою очередь, часто понимается как ужасное.  Появление готического романа или романа ужасов. Жизнь предстает в произведениях этого толка не разумно постижимой, а таинственной, полной роковых загадок; в судьбу людей вмешива­ются неведомые, сверхъестественные силы. Автором первого готического романа «Замок Оранто» (1764 г.) был Хорэс Уолпол (1717-1797). Следует назвать также имена Анны Радклиф (1764-1823) и Мэтью Грегори Льюиса (1772-1818), романы которых также относились к этому сорту литературы.

Наиболее ярко принципы предромантизма проявили себя в творчестве автора оссианических поэм Джеймса Макферсона (1736-1796)36. В июне 1760 г. в Эдинбурге вышла небольшая книжка под названием: «Отрывки старинных стихотворений, собранные в горной Шотландии и переведенные с гэльского или эрского языка». Имя переводчика названо не было. В книге повествовалось о бранях ми­нувших времен. Рассказывалось о властителе Шотландии Фингале (совершенно легендарная фигура), о его сыне слепом певце Оссиане, на чью долю выпало пережить великое племя и скорбя о нынешней участи, воспевать подвиги павших. Отсюда меланхолических дух, пропитывавший все произведение. Его особенно усиливал величавый и мрачный пейзаж, на фоне которого разворачивались эпические события. Интерес публики и друзей Макферсона к книге был огромен. Не желая останавливаться на достигнутом, мнимый переводчик выпускает в 1761 г. великолепное издание: «Фингал, древняя эпическая поэма в шести книгах, вместе с несколькими другими поэмами Оссиана сына Фингала». Год спустя появилось издание новой оссианической поэмы «Теморы», которая в отличие от «Фингала» осо­бого успеха не имела. Авторство этих произведений теперь уже однозначно приписывалось древнему певцу Оссиану.

Макферсоновские поэмы Оссиана это цикл лиро-эпических сказаний с центральным героем Финга­лом, королем легендарного (и никогда не существовавшего) государства Морвен, располагавшегося яко бы на западном побережье Шотландии. Здесь находился королевский дворец Сельма. Поэмы Макферсона внутренне противоречивы: они изобилуют событиями, которые буквально громоздятся одно на другое в пределах ограниченного объема повествования. Но при обилии событий эти сказания весьма однородны, ни одна из сюжетных линий не развивается скольнибудь подробно, сложное действие отсутствует. Проти­воречивы и сами герои поэм. Они бесстрашны и могучи, когда сражаются, но их души не огрубели в не­прерывных войнах и жаждут любви. Подстать героям и их возлюбленные, разнящиеся, как правило, лишь именами и не имеющие индивидуальных отличий. В отличие от гомеровского эпоса, в оссианических по­эмах нет описаний материальных предметов, еды, жилища. Нет у «Оссиана» и богов, за исключением од­ного - духа Лоды, которого можно отождествить со скандинавским Одином. Важнейшим новшеством, способствовавшим успеху поэм Макферсона, был пронизывающий их лиризм. Перед нами не просто объективный рассказ о событиях прошлого, но проникнутые личным чувством творения престарелого слепого певца. Другой отличительной чертой явился своеобразный психологизм: рассказчик сообщает не только о поступках героев, но и об их размышлениях, приоткрывает их душевный мир. Огромное значение приобретает в оссианических поэмах пейзаж, именно он зачастую выступает проводником лирического настроения. Особенно часто мы сталкиваемся с описаниями лунной ночи, когда тусклый свет с трудом про­бивается сквозь волны тумана и смутные края облаков. Все это гармонирует со скорбными настроениями слепого барда.

Характерные черты поэм Макферсона, свойственные всему движению предромантизма: 1) об­ращение к национальному прошлому, к неприкрашенной природе, к простой нецивилизованной жизни; 2) обращение к народным сказаниям; 3) выдвижение на первый план естественного чувства, предпочтительно скорбного, меланхолического. С другой стороны в своем «Оссиане» Макферсон сумел приноровить эти новые тенденции к каноническим принципам классицизма. Это облегчило усвоение и распространение его прозаических поэм не только в Великобритании, но и за ее пределами.
14. Французская литература XVIII века. Лесаж, Мариво, Прево, Лакло. «Манон Леско» аббата Прево.

В XVIII веке заметное место во французской литературе занял роман. Развитие этого жанра было связано с возникновением и развитием просветительского движения во Франции XVIII в. Роман отразил основные этапы этого движения. Французский роман первой половины XVIII в. ориентировался: 1) на своих предшественников [а) на реально-бытовой роман, созданный Скарроном и др.; б) на психологические повести г-жи де Лафайет; в) учитывал опыт философско-аллегорического романа Фенелона]; 2) на опыт соседних литератур - испанской и английской. Испанское влияние предшествовало во времени: у испанцев французские романисты перенимали и развивали весьма популярный жанр плутовского романа. В 20-е г.г. были переведены «Робинзон Крузо» Дефо, «Гулливер» Свифта. Позднее на французский роман стал оказывать влияние английский сентиментализм.

Ален-Рене Лесаж (1668 - 1747)37. Свободной переделкой испанского образца был его первый роман «Хромой бес» (1707 г.) - яркая сатирическая картина современного писателю общества. Над следующим своим романом «Приключения Жиль Блаза из Сантильяны» (1715 - 1735) Лесаж работал 20 лет, постепенно публикуя отдельные части книги. На первый взгляд «Жиль Блаз» - типичное произведение плутовского жанра. Действие романа протекает в атмосфере плутней, хитроумных проделок и мошенничества. Главным героем, как и в классическом испанском плутовском романе, выступает бедняк, который вынужден идти в услужение к богатым. Общим у Жиль Блаза с героями плутовского романа является и его страсть к бродяжничеству, склонность к странствиям, связанная с тем, что он не чувствует себя прикрепленным к определенной социальной среде. Это типичный представитель так называемого «третьего сословия»

Новаторство Лесажа. «Жиль Блаз» во многом отличается от классического плутовского романа:

1. Характер Жиль Блаза дан Лесажем в развитии. Это человек, преодолевающий в себе плута. Классический пикáро является как бы зеркальным отражением того общества, в котором живет. Он плут, потому что бесчестны все вокруг него: и трактирщики, и купцы, и судьи, и вельможи. Он - плоть то плоти этой общественной Среды. Жиль Блаз в конце романа уже не приспосабливается к существующему порядку вещей, а, напротив, противостоит ему, как выходец из социальных низов, как представитель нарождающегося «третьего сословия».

2. Безусловно, то, что Жиль Блаз «встает на путь истинный» отвечает задачам Лесажа-моралиста. Нарождающееся просветительское движение было пропитано морализмом. Просветители считали очень важным воспитывать молодое поколение на положительных примерах. Об ориентации на идеи Просвещения говорит и образ главного героя романа Лесажа. Это типичный представитель "третьего сословия", не отличающийся ни знатностью, ни богатством, но одаренный от природы умом, смекалкой, проницательностью. Такой герой все более начинает ценить в себе чувство человеческого достоинства, отстаивать его.

3. Новаторство Лесажа не только в коренной трансформации образа пикаро, оно касается и общей тональности произведения. Испанский плутовской роман основывался на глубоко пессимистическом отношении к миру. Он исходил из представления о человеке, как существе слабом, неразумном (средневековая традиция). Человек - игрушка в руках судьбы. Герой испанского романа не организует свои приключения, он плывет по волнам жизни и сам постоянно оказывается жертвой своих авантюр. Такого героя окружал удивительно жестокий мир, подвергающий его бесчисленным испытаниям и издевательствам. Лесаж отказывается и от пессимистического взгляда на жизнь и от натуралистичности плутовского романа. Жиль Блаз все более и более самостоятельно строит свою судьбу. Жиль Блаз противостоит своим врагам как человек, владеющий, управляющий своим разумом, сознанием. Эта черта главного героя особенно важна для Лесажа как создателя предпросветительского романа.

Следующий этап развития французского романа первой половины XVIII в. связан с деятельностью Пьера Карле де Мариво (1688 - 1763)38. Он начал писать еще в провинции, подражая модным галантно-авантюрным романам так называемого прециозного направления. Мариво быстро избавился от прециозных штампов, его интересовала повседневная жизнь людей, детали быта, но более всего - изменчивая и противоречивая человеческая психика. К ее раскрытию Мариво и устремился. Уже в раннем творчестве Мариво начинается типичное для него слияние двух противоположных жанров: галантные приключения развертываются на бытовом, нарочито сниженном фоне. «Сюрпризы» или «нечаянности» любви, пути и перепутья человеческого сердца - это станет темой всего зрелого творчества Мариво. 20-е г.г. - время первых театральных триумфов Мариво и менее шумных провалов. В эти годы он создает 15 пьес. Развитие просветительского движения вызвало появление нового литературного жанра - морально-нравоописательного очерка, который зародился в Англии и предшествовал становлению реалистического романа. Первый очерковый французский журнал «Французский зритель» (1721-24 г.г.) издавался Мариво (единственный автор). Лучшими творениями Мариво стали романы «Жизнь Марианны» и «Удачливый крестьянин» (1734 г.). Последний из них не был закончен, однако, пользовался такой популярностью, что в1756 г. неизвестный автор напечатал три заключительные части книги. Мариво выбрал для своего романа очень распространенную в XVIII в. форму мемуаров. Она создавала иллюзию достоверности и придавала теплоту человеческой исповеди.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15

Похожие:

Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconУчебно-методический комплекс по дисциплине история зарубежной литературы XVII-XVIII вв
«Зарубежная литература XVII – XVIII вв.» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconУчебно-методическое пособие по курсу «История русской журналистики...
Учебно-методическое пособие по курсу «История русской журналистики XVIII xix веков»» составлена на основе требований Государственного...
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconУчебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки :...
Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Зарубежная литература и культура (XVII-XVIII веков)» с другими
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconПланы семинарских занятий по истории отечества учебная литература по курсу
Гузарова Н. И., Гузаров В. Н. Традиционное общество России (IX-XVII вв.). Методическое пособие. – Томск: изд. Тпу, 2007
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconМониторинг личностных достижений педагогов за 2010
Конкурс «Учитель, пред именем твоим…», учебно-методическое пособие «Школа информационной культуры»
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconУчебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки :...
Протокол согласования рабочей программы дисциплины «история зарубежной литературы (XVII-XVIII веков)» с другими
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconУрока Тема урока Планируемые результаты освоения
Песни о Степане Разине. 20-е годы XVII века начало XVIII века. Солдатские песни XVIII –xix веков
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconСказка бочки (a tale of a Tub) Памфлет. (1696-1697. опубл. 1704) 56
Б 84 Все шедевры мировой литературы в кратком изложении. Сюжеты и характеры. Зарубежная литература XVII xviii веков: Энциклопе­дическое...
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconУчебно-методическое пособие по курсу «Рентгенографический анализ» Казань, 2010
Методическое пособие предназначено для студентов и аспирантов геологического факультета
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Аннотация урок по программе Министерства образования РФ. Урок связан с темой эпохи конца XVII – первой четверти XVIII века, которая...
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconПрограмма по курсу «История средних веков» факультет истории и юриспруденции...
Охватывают время с конца по начало XVII веков
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconПрограмма по курсу «История средних веков» факультет истории и юриспруденции...
Охватывают время с конца по начало XVII веков
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconРабочая программа Предмет история История Россия XVII
Программа по курсу истории России XVII – XVIII вв являются продолжением авторской программы по курсу отечественной истории с древнейших...
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconОтличительная таблица художественных направлений XVII-XVIII веков
От португальского слова – жемчужина неправильной формы, странный, причудливый, неправильный
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconМетодическое пособие для самостоятельной работы студентов по курсу...
Методическое пособие подготовлено доцентом кафедры разведения с Х. животных и зоотехнологий Хасановой С. А
Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование в рамках рнс оценки личностных достижений студентов по курсу iconМетодическое пособие для самостоятельной работы студентов по курсу...
Методическое пособие подготовлено профессором кафедры разведения с Х. животных и зоотехнологий Щербатовым В. И. и доцентом Хасановой...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск