Скачать 0.52 Mb.
|
Занятие 9Проблема возрождения «большой формы» в 1910-е гг. Роман Андрея Белого «Петербург»План занятия
2.«Петербург» в контексте «неореалистической» прозы 1910 гг. 3.Концепция национальной истории в романе: миф о «Петербурге» в русле антиномии «Восток-Запад». 4.Революция 1905 г. и мотив провокации в романе. 5. «Петербург» в оценке прижизненной критики и современного литературоведения. Тексты для анализа: Обязательно: Белый Андрей. Петербург (в редакции 1916 гг., изд. «Лит. памятники»). (Минимум: Гл.1-2, Глава 4, главка «Белое домино», Глава 5, главки «Господинчик», «Рюмку водочки», «Я гублю без возврата» и «Страшный суд», Глава 8). . Вопросы и задания
3. Какую роль в развертывании антиномии «Восток – Запад» играют отец и сын Аблеуховы? Какова символика личных имен в романе? 4. Какую роль в характеристике обоих персонажей играет сон Николая Аполлоновича в главке «Страшный суд»? 5. Почему мотив революции в романе замещен мотивом провокации? Назовите действительные исторические факты, повлиявшие на это тематическое решение. У кого из персонажей романа имеются реальные исторические прототипы? 6. .Почему важнейшие эпизоды, в которых участвует террорист Дудкин, включают в себя появление Медного Всадника?
Научная литература Обязательная
. Дополнительная
Занятие 10Постсимволистские течения 1910-х гг. «Цех поэтов» и акмеизм
Тексты для анализа В. Брюсов. Сумерки / О. Мандельштам. Нет, не луна, а светлый циферблат…», «Золотистого меда струя из бутылки текла…», “Notre Dame”. А. Ахматова. Песня последней встречи. Вечером («Звенела музыка в саду…») / А. Блок. В ресторане. Н. Гумилев. Жираф. Я и вы. Заблудившийся трамвай. Дополнительно. М. Кузмин. О прекрасной ясности. Н. Гумилев. Наследие символизма и акмеизм. С. Городецкий. О некоторых течениях современной русской поэзии. О. Мандельштам. Утро акмеизма. О природе слова. Вопросы и задания 1. Сравните между собой полемические разделы акмеистических манифестов? Какие принципы символистской поэтики вызывают общее неприятие? 2. Сопоставьте повторяющиеся мотивы в стихотворениях В. Брюсова «Сумерки» и О. Мандельштама «Нет, не луна, а светлый циферблат…». Как меняется семантика слова в акмеистическом стихотворении?
5. Почему в стихотворении О. Мандельштама “Notre Dame” сравнению базилики с Адамом противопоставлен «тайный план» собора? Сопоставьте первое и второе описание собора. Чем они отличаются друг от друга? Что общего между мотивами «лабиринта» и «леса»? Как по-вашему, они противопоставлены друг другу или оказываются синонимами? Чтобы ответить на этот вопрос, обратите внимание также на словосочетание «рассудочная пропасть». Вспомните, что в символистской поэтике мотив «леса» часто обозначал таинственный мир символов, окружающих человека. Чем последняя строфа отличается от всех остальных? Вспомните стихотворение Брюсова «Творчество». Чем представление о творчестве поэта-акмеиста отличается от символистских представлений о творчестве?
Научная литература Обязательно 1.Жирмунский В.М. Преодолевшие символизм // Жирмунский В.М. Теория литературы. Поэтика. Стилистика. Л.: Наука, 1977. С.106-133. 2. Русская литература рубежа веков (1890-е – начало 1920-х годов). Кн.2. М., 2001. С. 381-390, 430-500. Дополнительно
Занятие 11Постсимволистские течения 1910-х гг. Кружки, декларации и принципы поэтики футуристовПлан
Тексты для анализа В. Хлебников. Там, где жили свиристели…; О, достоевскиймо бегущей тучи…; Бобэоби, пелись губы…; Крылышкуя золотописьмом… Перевертень. Маяковский В. Послушайте! А вы могли бы? Хорошее отношение к лошадям. Скрипка и немножко нервно. Я. Лиличка! Вместо письма. Бурлюк Д. Ор. 75 («Каждый молод, молод, молод…»). Ор. 60 («Небо – труп…») Дополнительно. Северянин И. Это было у моря… Кензели. Увертюра («Анансы в шампанском…»); Пастернак Б. В посаде, куда ни одна нога… Сестра моя – жизнь. Вопросы и задания 1.Что означает слово «футуризм»? Как первоначально называли себя русские футуристы? Что общего в эстетических установках русских и итальянских футуристов, в чем они расходятся? 2. Чем отличается словотворчество у Хлебникова от «зауми» А. Крученых? Какую роль в стихотворениях Хлебникова «Там, где жили свиристели…», «О достоевскиймо…» и др. играют неологизмы? 3.Как формулируют футуристы принципы собственной поэтики? Найдите эти формулировки в манифестах 4.Сравните между собой статью Н. Гумилева «Наследие символизма и акмеизм» и манифест «Пощечина общественному вкусу». Есть ли разница в том, как две новые школы относятся к своим литературным предшественникам? 5.По каким параметрам можно сравнить поэтику футуризма с символистской и акмеистической поэтикой? Научная литература Обязательно 1. Баран Х., Гурьянова Н.А. Футуризм // Русская литература рубежа веков (1890-е – начало 1920-х годов). М.: Наследие, 2001. Кн.2. С. 501-574. 2. Дуганов Р. Велимир Хлебников. Природа творчества. М., 1990. С. 95-115. 3. Русский футуризм: Теория. Практика. Критика. Воспоминания / Сост. В.Н. Терехина, А.П. Зименков. М.: Наследие, 1999. Дополнительно 1. Вайскопф М. Во весь логос: Религия Маяковского. М., 1997. 2. Степанов Н. Велимир Хлебников. М., 1975 (1 и 2 главы). 3. Тренин В., Харджиев Н. Поэтическая культура Маяковского. М., 1970. 4. Markov V. The History of Russian Futurism. Műnchen, 1967. Русское издание: Марков В. Русский футуризм. СПб., 2000. Занятие 12Концепция «кризиса культуры» и возрождение поэмы в 1917-1921 гг.План 1.Писатели после шока: общественная позиция и литературные выступления. Роль публицистических и документальных жанров. 2. «Кризис гуманизма» и «культура масс»: культурологические концепции начала 20-х гг. (группировка «Скифы», доклад А. Блока «Крушение гуманизма», статья С. Булгакова «Человечность против человекобожия» и др.). 3. Возрождение поэмы и миф о бесовстве в литературе первых лет революции. Тексты для анализа Обязательно: А. Блок. Двенадцать. (а также комментарий к поэме по изд.: Блок А.А. Полн. собр. соч. и писем: В 20 т. М., 1999. Т. 5. С. 301-380); Крушение гуманизма Дополнительно: Андрей Белый. Христос воскрес. М. Волошин. Северо-восток. Вопросы и задания
Научная литература Обязательно
Дополнительно
|
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ти (ф)... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 032700. 62 Филология «Зарубежная филология (английский... | 1 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготвки... | ||
Рабочая программа дисциплины литература Японии Направление подготовки:... Рабочая программа «История русской литературы» составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 032700.... | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки... Программа предназначена для поступающих в магистратуру фгбоу впо «Бурятский государственный университет» по направлению 032700. 68... | ||
Москва 2013 Порядок подготовки и критерии оценки дипломных работ... Порядок подготовки и критерии оценки дипломных работ по направлению бакалавриата 032700 «Филология» | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 – «Филология» и профилю... | ||
Рабочая программа учебной дисциплины научно-исследовательский семинар 032700. 68 «Филология» Умкд научно-исследовательского семинара Направление: магистратура 032700. 68 Филология (романо-германская) | Рабочая программа дисциплины «Гендерные исследования» Направление подготовки 032700 Филология Дисциплина входит в Гуманитарный, социальный и экономический цикл ооп бакалавриата, дисциплины по выбору в. 03. 01 | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов бакалавриата... | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 3 Региональная... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 3 Региональная реклама и рекламные агентства для студентов, обучающихся по направлению... | Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению... | ||
Рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология» Рогачева Н. А. Русское устное народное творчество. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700.... | Программа дисциплины «Иностранный язык (английский). Ч. I.» для направления... Программа предназначена для преподавателей английского языка и для студентов, обучающихся по направлению «Филология» | ||
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению... Программа дисциплины «Дискурсивные исследования русского языка» составлена в соответствии с Федеральным государственным стандартом... | Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению... Программа дисциплины «Прагматика как раздел семиотики» составлена в соответствии с Федеральным государственным стандартом высшего... |