30
|
|
Р/РМ.Е. Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». Смысл названия сказки.
|
|
Понятие о гротеске.
Подготовка к домашнему сочинению «Средства создания комического в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина.»
|
|
Написать сочинение
|
31
|
|
Литературный ринг «Проблемы и герои произведений Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, Н.А. Некрасова, М.Е. Салтыкова-Щедрина».
|
|
Проверить знания учащихся по изученным темам
|
|
|
32
|
|
Л.Н Толстой. Слово о писателе. «Детство». Главы из повести: «Классы», «Наталья Савишна»
|
Автобиография, автобиографический роман
|
АвтобиографическийхарактерповестиСложностьвзаимоотношенийдетейивзрослых
|
|
Составить план статьи, пересказ одной из глав
|
33
|
|
Главный герой повести Л.Н. Толстого «Детство». Его чувства, поступки и духовный мир.
|
|
|
|
34
|
|
И.А. Бунин. Слово о писателе. «Цифры»
|
Рассказ
|
Сложность взаимоотношений детей и взрослых. Авторское решение этой проблемы
|
|
Подготовить характеристику главных героев рассказа
|
35
|
|
Р/Р И.А. Бунин. «Лапти». нравственный смысл рассказа. Мастерство Бунина – прозаика и поэта.
|
|
Подготовка к сочинению ««Золотая пора детства» в произведениях Л.Н. Толстого и И.А. Бунина»
|
фуксин
|
Написать сочинение
|
36
|
|
А.П. Чехов. Слово о писателе. «Хамелеон».Живая картина нравов
|
Псевдоним, говорящие фамилии, художественная деталь
|
Осмеяние душевных пороков. Смысл названия рассказа.
|
Бакалейная лавка, дровяной склад, постановление
|
Вр.чт. рассказа
|
37
|
|
Средства создания комического в рассказе А.П. Чехова «Хамелеон».
|
Сатира. Юмор
|
Развитие понятий о юморе и сатире.
|
|
|
38
|
|
Два лица России в рассказе А.П. Чехова «Злоумышленник».
|
|
|
|
|
39
|
|
В/ч «Тоска», «Размазня». Смех и слёзы в рассказах.
|
Жанр рассказа
|
|
|
Сочинение «Мой любимый рассказ Чехова»
|
40
|
|
Стихи русских поэтов XIX века о родной природе. В.А. Жуковский. «Приход весны». Ф.И. Тютчев. «Весенние воды», «Умом Россию не понять…». А.А. Фет. «Вечер», «Это утро…». А.К. Толстой «Край ты мой, родимый край…», «Благовест». И.А. Бунин. «Родина».
|
Лирический герой
|
Обучение анализу лирического текста. Подготовка к домашнему сочинению по русской литературе XIX века.
|
|
Наизусть стихотворение,
|
Из литературы 20 века
|
41
|
|
М. Горький. Слово о писателе. «Детство» (главы).
|
Псевдоним, повесть, трилогия
|
Автобиографический характер повести. Изображение «свинцовых мерзостей жизни». Дед Каширин. Изображение быта и характеров.
|
Трилогия
|
Задания к 2, 3, 4 главам
|
42
|
|
«Яркое, здоровое, творческое в русской жизни»: Бабушка Акулина Ивановна, Алеша Пешков, Цыганок, Хорошее Дело. Вера в творческие силы народа.
|
Автобиография, художественная биография
|
Понятие о теме и идее произведения.
|
Венчик, влаз, врази, голицы, гривна, дресва, дьячок, запон, камнка, киот, кисея, комель, косушка, молосная, набойка, однова, плис, плицы, подпечек, поземок, пятишница, расточатся, ризы, сандал, скоромное, фуксин, целковый, чело, шелковая головка
|
Дочитать повесть
|
43
|
|
Обучение анализу эпизода повести М. Горького «Детство» (по выбору учителя).
|
|
Портрет как средство характеристики героя.
|
|
|
44
|
|
В/ч «Легенда о Данко» из Рассказа М. Горького «Старуха Изергиль».
|
Легенда, романтизм, реализм
|
Романтический характер легенды
|
|
Наизусть отрывок из легенды
|
45
|
|
В.В. Маяковский. Слово о писателе. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»
|
Гипербола
|
Мысли автора о роли поэзии в жизни человека и общества. Юмор автора. Роль фантастических картин. Своеобразие художественной формы стихотворения. Смысловая роль ритма и рифмы. Обучение выразительному чтению.
|
РОСТА, призвание; гогрбил, златолобо, ясь, взорим, трезвонится
|
Наизусть стихотворение, читать статью учебника
|
46
|
|
В/ч В.В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям»
|
Звукопись
|
Понятие о лирическом герое. Сложность и тонкость внутреннего мира лирического героя. Его гуманизм и сочувствие ко всему живому.
|
Круп, зевака, Кузнецкий
|
Наизусть стихотворение
|
47
|
|
Л.Н. Андреев. Слово о писателе. «Кусака»
|
Рассказ
|
Сострадание и бессердечность как критерии нравственности человека. Гуманистический пафос произведения.
|
|
Написать рассказ о домашнем животном
|
48
|
|
А.П. Платонов. Слово о писателе. «Юшка»
|
|
Друзья и враги главного героя. Его непохожесть на окружающих людей. Внешняя и внутренняя красота человека. Призыв к состраданию и уважению к человеку.
|
|
Прочитать «В прекрасном и яростном мире».
|
49
|
|
В/ч А.П. Платонов. «В прекрасном и яростном мире».
|
Притча, рассказ
|
Труд как основание нравственности. Вечные нравственные ценности. Своеобразие языка прозы А.П. Платонова.
|
|
Сочинение -притча
|
50
|
|
Р/ р Подготовка к домашнему сочинению «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?» (по произведениям писателей ХХ века)
|
|
|
|
Сочинение
|
51
|
|
Б.Л. Пастернак. Слово о поэте. «Июль», «Никого не будет в доме…». Своеобразие картин природы в литературе Пастернака..
|
|
Способы создания поэтических образов
|
|
Выразительное чтение
|
52
|
|
Контрольная работа.
|
|
Письменный анализ эпизодов или одного стихотворения.
|
|
|
53
|
|
Трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях А. Ахматовой, К. Симонова, А. Суркова, А. Твардовского, Н. Тихонова и др.
|
|
Интервью как жанр публицистики.
|
|
Выразительное чтение, наизусть по выбору
|
54
|
|
Ф.А. Абрамов. Слово о писателе. «О чем плачут лошади»
|
Рассказ , литературная традиция
|
Эстетические и нравственно-экологические проблемы рассказа.
Понятие о литературной традиции.
|
Бараки, дернина, иван-чай, лесопункт, стати, угор
|
Выразительное чтение рассказа, пересказ эпизодов, сообщение о судьбе братьев наших меньших. Чтение рассказов Абрамова по выбору.
|
55
|
|
Е.И. Носов. Слово о писателе. «Кукла» («Акимыч»). Нравственные проблемы рассказа.
«Живое пламя».
|
|
Обучение целостному анализу эпического произведения. Подготовка к домашнему сочинению
|
Внапашку, выгон, глумиться, избыть, картуз, кирзачи, кювет, святотатство, споро, стожок, телогрейка, худо, язь Короб, куртинка, чулан
|
Прочитать стихотворение \Случевского «Кукла». Есть ли связь с рассказом Носова? Ответить письменно
|
56
|
|
В/ч Ю.П. Казаков. Слово о писателе. «Тихое утро!».
|
|
Герои рассказа и их поступки. Взаимовыручка как мерило нравственности человека.
|
|
|
57
|
|
В/ч Стихи поэтов ХХ века о Родине, родной природе, восприятии окружающего мира (В. Брюсов, Ф. Сологуб, С. Есенин, Н. Рубцов, Н. Заболоцкий и др.).
|
|
Единство человека и природы, общее и индивидуальное в восприятии природы русскими поэтами.
|
|
Наизусть по выбору
|
58
|
|
А.Т. Твардовский. Слово о поэте. «Снега потемнеют синие…», «Июль-макушка лета», «На дне моей жизни»
|
|
Философские проблемы в лирике Твардовского. Развитие понятие о лирическом герое.
|
|
Наизусть стихотворение по выбору
|
59
|
|
В/ч Д.С. Лихачев. Слово о писателе, ученом, гражданине. «Земля родная» (главы) как духовное напутствие молодежи.
|
Интервью, публицистический стиль
|
Публицистика, мемуары как жанры литературы.
|
|
|
60
|
|
М.М. Зощенко. Слово о писателе. «Беда».
|
|
Смешное и грустное в рассказах писателя.
|
|
|
61
|
|
В/ч Песни на слова русских поэтов ХХ века. А.Вертинский «Доченьки»; И.Гофф «Русское поле»; Б.Ш.Окуджава «По смоленской дороге»
|
|
Лирические размышления о жизни, времени вечности.
|
|
|
|
62
|
|
Из литературы народов России. Расул Гамзатов. Рассказ о поэте. «Опять за спиной родная земля…», «Я вновь пришёл сюда и сам не верю…», «О моей Родине».
|
|
Размышления поэта об истоках и основах жанра.
Особенности художественной образности дагестанского поэта.
|
|
Выразительное чтение
|
63
|
|
Р. Бернс. Слово о поэте. «Честная бедность» и другие стихотворения.
|
Рефрен
|
Представление поэта о справедливости и честности. Народнопоэтическая основа и своеобразие лирики Бернса.
|
Художественный перевод
|
Наизусть
|
64
|
|
Дж. Г. Байрон. Слово о поэте. «Ты кончил жизни путь, герой…» как прославление подвига во имя свободы Родины.
|
Лирика, романтизм
|
Анализ поэтических интонаций. Обучение выразительному чтению.
|
|
Вр.чт стихотворения «Ты кончил жизни путь, герой»
|
65
|
|
Японские хокку (хайку).
|
|
Японские хокку (хайку). Особенности жанра
|
Медитация
|
Составить хокку
|
66
|
|
О. Генри. Слово о писателе. «Дары волхвов». Преданность и жертвенность во имя любви.
|
Новелла
|
Нравственные проблемы в произведениях зарубежных писателей.
|
|
Пересказ.
|
67
|
|
В/ч Р.Д. Брэдбери. Слово о писателе. «Каникулы», «Зеленое утро».
|
|
Фантастические рассказы-предупреждения. Мечта о победе добра.
|
|
|
68
|
|
Выявление уровня литературного развития учащихся 7 класса.
|
|
Итоги года
|
|
Список чтения на лето
|
