Структура управления школо
Скачать 0.87 Mb.
|
ШколаУчебная работа Воспитательная работа Медицинская служба Внешние связи Российский культурный центр в США Родительский комитет 2.1. Деятельность школы по обеспечению и развитию содержания образования Образовательный процесс в школе направлен на решение образовательных, воспитательных и развивающих задач. В соответствии с Программой развития школы большое внимание в 2009 - 2010 учебном году уделялось вопросам обеспечения и развития содержания образования. В школе пятидневная учебная неделя. Во всех классах соблюдена предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (требования СанПиН). Школа в 2010-2011 учебном году работала по плану, разработанному на основе Базисного учебного плана, утвержденному приказом Министерства образования и науки от 09.03.2004 №1312. Учебный план определяет три основных норматива учебного процесса: - продолжительность обучения 11 лет и по каждой из ступеней школы: 1 ступень – 1 - 4 классы (четыре года обучения); 2 ступень – 5 - 9 классы (пять лет обучения); 3 ступень – 10 - 11 классы (два года обучения); - годовую и недельную нагрузку учащихся (34 учебные недели во 2 - 8, 10-х классах, 33 учебные недели в 1 классе, 36 учебных недель в 9, 11 классах (с учетом итоговой аттестации)); - состав основных компонентов содержания образования (образовательных областей, учебных предметов). Школьный компонент представлен увеличением часов на изучение английского языка: 3часа в начальной школе (2-4 классы), 5 часов в среднем и старшем звене. Введен предмет образовательной области «Искусство» МХК с 5-11 классы, увеличено количество часов на изучение «Информатики и ИКТ» в 9-11 классах, а начинается изучение информатики с 3 класса. Увеличено количество часов на изучение литературы (5 час. в неделю) и русского языка (2 час в неделю) в 10-11 классах. Выделены часы целевой подготовки учащихся к ЕГЭ в 9-11 классах по русскому языку, математике. Введены элективные курсы по химии в 9 классе «Растворы», … Новые подходы БУП предоставили средней школе при Посольстве России в США возможности организации более глубокого изучения отдельных предметов: иностранного языка, литературы, русского языка, математики. Исходя из существующих условий и запросов учащихся и их родителей, часы элективных учебных предметов использовались для организации более глубокого освоения отдельных предметов федерального компонента БУП. Выполнение учебного плана обеспечивается государственными учебными программами. Учителями школы в работе используются программы: - типовые, скорректированные (в основном); - типовые, адаптированные на повышенный уровень обученности (английский язык). Реализация программ по всем учебным предметам находится на оптимальном уровне. 2.2. Результаты учебной деятельности за 2010 – 2011 учебный год В школе на конец 2010 – 2011 учебного года обучалось 154 учащихся: в дневной школе – 88 человек, в экстернате 66 человек. Успешно окончили учебный год 154 учеников. 15 учеников 9 и 11 классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании. Из 139 человек с отметочным оцениванием из 154 учащихся школы на «отлично» окончили учебный год - 16 человек (11,5% от общего числа учащихся) – на 1 ученика больше по сравнению с прошлым учебным годом. Но на «4» и «5» - 82 человека (59% от общего числа учащихся) – на 18 человек меньше по сравнению с прошлым учебным годом. Это обусловлено большой сменяемостью учащихся. По всем предметам и во всех классах в системе функционировали дополнительные занятия. Итоги учебной работы школы в 2010 – 2011 учебном году
Итоги учебной работы (в сравнении с прошлым годом)
Успеваемость и качество знаний учащихся школы за 5 лет
Количество отличников за 5 лет
2010-2011 учебный год Отличники
Отсутствуют отличники в 9 – 11 классах. Всего 16 отличников, из них 5 – дневная школа, 11 – экстернат. Сравнительный анализ успеваемости в 1 – 11 классах
Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения по классам (в динамике за два года)
Мониторинг качества знаний показал положительную динамику по сравнению с прошлым годом в 4 и 11 классах. На прежнем уровне – 7 класс. В остальных классах наблюдается отрицательная динамика, особенно в 10 классе. Снижение качества знаний по сравнению с 2009 – 2010 учебным годом - на 11%. Это объясняется большой сменяемостью ученического состава. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Г. Соль-Илецка Оренбургской области публичный отчет Структура управления. Органы государственно-общественного управления и самоуправления |  | Реферат Электронные Системы Управления Документооборотом «Системы... Понятие экономической системы, её структура, состав и классификация функций управления и бизнес-процессов 4 |
| Методические приемы Оформление урока: карта-схема города, на которой изображена школо дорожных наук, светофор | | Урок Тема: Обобщающее повторение фонетики, графики, орфоэпии, орфографии Оформление урока: карта-схема города, на которой изображена школо дорожных наук, светофор |
| Исследование слова с точки зрения разных разделов русского языка Оформление урока: карта-схема города, на которой изображена школо дорожных наук, светофор | | Введение 4 Структура и система управления донского государственного технического университета |
| Утвержден Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления | | Программа дисциплины Социальные аспекты управления структурным капиталом фирмы. Структура и координация в организации |
| 2. структура академии и система ее управления Обстоятельства, подлежащие доказыванию при расследовании грабежей и разбойных нападений | | Урок по теме: «фонетика. Графика». Урок-игра. 5 класс. Чижикова Е.... Оформление урока: карта-схема города, на которой изображена школо дорожных наук, светофор |
| 1. Правоведение в системе современных общественных наук. Структура правоведения Тематика контрольных работ по дисциплине История государственного управления в России | | Тема Происхождение государства и права (2 часа) Понятие и структура общества Тематика контрольных работ по дисциплине История государственного управления в России |
| Самообследование деятельности мбоу «Подсинская сош» Управленческая деятельность Имеющаяся структура управления соответствует функциональным задачам школы и Уставу учреждения | | Рефератов по дисциплине «Организационное поведение» Организационно-функциональная структура управления организацией и ее влияние на поведение личности |
| Методические указания для организации самостоятельной работы по дисциплине... Персонал предприятия как объект управления. Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием. Принципы управления... | | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «средняя образовательная... Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления |
