2. Ориентация на развитие личности ребенка
Создание комплекса взаимосвязанных педагогических и психологических условий, способствующих а) реализации и развитию индивидуальных учебно-творческих способностей и задатков школьников; б) воспитанию функциональной грамотности и творческой активности у учащихся; в) формированию у детей навыков, необходимых для самообразования, саморазвития и продолжения обучения в течение всей жизни др., что в целом создает устойчивые предпосылки для повышения конкурентоспособности учащегося и выпускника ОУ, развития его самостоятельности, нравственной культуры, эмоциональной и творческой компоненты личности.
|
№
п/п
|
Ф.И.О. учителя
|
ОУ, округ
|
Преподаваемый предмет
|
Инновационный или авторский компонент, представленный в принципах, целях, задачах, направлениях и результатах инновационной деятельности
|
1.
|
Столярова Тамара Григорьевна
|
ГОУ СОШ №400,ВАО
|
Начальные классы
|
Основная задача педагогической деятельности:
«Целостное развитие личности учащегося с учетом индивидуальных особенностей и формирование ее готовности к саморазвитию». Основой концепции преподавания является личностно-ориентированный развивающий подход к обучению в начальной школе, обозначенный в Федеральном компоненте государственного стандарта начального общего образования.
Приоритетное направление деятельности:
«формирование общеучебных умений и навыков учащихся, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения».
|
2.
|
Власова Валентина Михайловна
|
ГОУ СОШ №1024, ВАО
|
Начальные классы
|
Цель: обеспечение целостного развития личности ребенка, формирование общих познавательных способностей и эрудиции, становление элементарной культуры деятельности, развитие готовности к самообразованию и коммуникативных умений.
|
3.
|
Оксюкевич Татьяна Вячеславовна
|
ГОУ Центр Образования «Гамма» № 1404, ВАО
|
учитель физики
|
Главной целью своей педагогической и воспитательной работы считает всестороннее развитие ученика, формирование творческой, интеллектуально развитой личности с активной жизненной позицией, умеющей легко адаптироваться в современном мире.
Реализацию поставленной цели планирует осуществить через решение и осуществление следующих задач:
постоянное повышение своего педагогического мастерства, овладение новейшими, инновационными образовательными технологиями;
разработка и внедрение в образовательный процесс системы творческих, интеллектуальных заданий, способствующих развитию мыслительных навыков учащихся и повышению мотивации к изучению физики, в классах гуманитарного профиля;
создание системы уроков, основанных на деятельностном подходе к обучению, требующем от ученика активной мыслительной деятельности, связанной с проявлением его творческих способностей;
разработка и внедрение в образовательный процесс критериальных контрольных и лабораторных работ, рубрикаторов и проверочных листов к ним;
формирование у учащихся способности к самообразованию;
создание психологически комфортной обстановки в ученическом коллективе, формирующей ситуацию успеха.
|
4.
|
Власова Елена Александровна
|
ГОУ СОШ №723, ВАО
|
география
|
Изучение географии на ступени основного общего образования нацелено на развитие:
личности школьника,
его творческих способностей
направлено на:
формирование у школьника гуманистического мировоззрения,
воспитание патриотизма,
социально-ответственного поведения,
обучение умению ориентироваться в социуме.
|
5.
|
Никишина Юлия Владимировна
|
ГОУ СОШ № 792 Ассоциированная при ЮНЕСКО,
ВАО
|
английский язык
|
Целью педагогической деятельности является достижение такого уровня качества образовательного процесса, при котором формируется личность с развитым интеллектом и высоким уровнем культуры, адаптированная к жизни в динамичных социально-экономических условиях, развиваются способности, и вырабатывается готовность школьников к самообразованию и саморазвитию, происходит обучение иностранному языку на уровне, достаточном для любой профессиональной деятельности и различных видов коммуникаций.
|
6.
|
Соловьева Галина Николаевна
|
ГОУ СОШ № 1351 с углубленным изучением информатики, ВАО
|
география
|
Целью работы: воспитание человека, осознающего свое место в жизни общества, личности, адаптирующейся к современным экономическим условиям, способной самостоятельно повысить свой уровень настоящей и будущей жизнеспособности.
Основополагающей задачей является формирование экономического самосознания каждого школьника на основе национальных и общечеловеческих идеалов добра, труда и чести. Это воспитание любви к Родине, чувства ответственности за её настоящее и будущее, чувства патриотизма, ведь любовь к Родине – это нравственная основа человека.
Основными принципами деятельности являются проблемы личностно-ориентированного образования, где в центре внимания педагога - познавательная деятельность учения.
|
7.
|
Самохина Екатерина Юрьевна
|
ГОУ СОШ № 1389 с углубленным изучением английского языка, ВАО
|
начальные классы
|
В 2000 году школа вошла в состав участников эксперимента «Развивающая среда начальной школы» под руководством Елены Игоревны Булин-Соколовой, директора ЦИТИУО. Е.Ю.
Цель эксперимента – организация учебных сред, побуждающих ученика интенсивно взаимодействовать в ходе решения различных задач с учителем и другими учениками, меняется подход к организации учебно-воспитательного процесса. Исходя из этого, ставятся следующие задачи:
1. Развитие логического мышления, усвоение закономерностей и причинно-следственных связей, формирование понятия алгоритмов и умения их выполнять.
2. Формирование пространственного воображения.
3. Проектирование.
4. Рассуждение и осмысление.
5. Воспитание информационной культуры.
6. Формирование личности, способной активно включаться в разные виды деятельности, оценивать жизненные ситуации.
7. Создание оптимальных условий для самореализации личности и
мотивации к дальнейшему обучению.
8. Формирование адекватной самооценки учащихся.
9. Улучшение качества обученности.
|
8.
|
Чайкина Ирина Александровна
|
ГОУ гимназия №1530
«Школа Ломоносова», ВАО
|
русский язык и литература
|
Педагогическая деятельность направлена на формирование саморазвивающейся и самореализующейся личности.
Основная задача современной школы – воспитать в учениках способность и желание учиться всю жизнь, формируя общие учебные умения и навыки, то есть надпредметные компетентности. Таким образом, образование ориентировано не только на усвоение обучающимся определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей.
|
9.
|
Фролова Людмила Ивановна
|
ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 384, ЗАО
|
музыка
|
Главной целью педагогической деятельности является целостное развитие личности учащихся средствами музыкального искусства.
Используется междисциплинарное взаимодействие предметов эстетического цикла, что даёт возможность для изучения музыки в контексте всей художественной культуры, её исторического становления. Разработан цикл интегрированных уроков по музыке с использованием современных информационно - коммуникационных технологий.
|
10.
|
Бабушкина Ольга Вячеславовна
|
ГОУ средняя общеобразовательная школа №1002,ЗАО
|
русский язык и литература
|
Главной составляющей работы по формированию гармоничной, духовно нравственной, интеллектуально развитой, социально активной, творческой личности является личностно ориентированный подход при изучении русского языка и литературы. В 5-9 классах работает по программе (и стабильным учебникам) Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова и др.
|
11.
|
Лепихова Маргарита Алексеевна
|
ГОУ Центр образования «Школа здоровья» №1317,ЗАО
|
русский язык и литература
|
Считает важнейшим принципом нового содержания современного образования признание духовных ценностей и необходимость воспитания духовных начал в человеке. На основе личностной ориентации педагогического процесса стремится к педагогике сотрудничества учитель – ученик - родитель.
В условиях активизации и интенсификации деятельности учащихся, используя новые образовательные педагогические технологии, достигает эффективности управления учебно-воспитательным процессом и его чёткой организации.
Усиление интереса к мыслительной деятельности обучаемых, становление их как личности стало определяющим в учебно-воспитательной деятельности.
|
12.
|
Пронякова Марина Игоревна
|
ГОУ Гимназия №1518,СВАО
|
Английский язык
|
Основная задача создание необходимых благоприятных условий для формирования и развития языковой личности ребёнка.
Цель работы достижение повышенного уровня языковой компетенции по всем видам речевой деятельности, а также формирование всесторонне развитой личности ученика.
|
13.
|
Пронина Ольга Викторовна
|
ГОУ Прогимназия № 1759,СВАО
|
Начальные классы
|
Образовательная система «Школа 2100» имеет сформулированную цель образования: воспитание функционально грамотной личности. «Эта цель отвечает современным тенденциям развития образования во всём мире. Она располагает теоретической концепцией, которая раскрывает педагогические, дидактические и психологические особенности её подходов, и сочетает научную грамотность с доступностью для учителей и администраторов педагогических учреждений». (Заключение РАО от 16 ноября 2005 года) Является соавтором данной системы.
Инновационный авторский компонент:
Прописи «Мои волшебные пальчики».
Учебник «Моя любимая азбука».
|
14.
|
Гусарова Анна Николаевна
|
ГОУ СОШ № 54,ЦАО
|
физика
|
Главная цель образовательного процесса в школе – воспитание активного, инициативного гражданина, просвещенного, культурного человека, способного к постоянному самосовершенствованию. Главный целевой ориентир – формирование человека творчески думающего. Творческая деятельность должна поддерживаться по возможности на всех уроках, в том числе и на уроках физики.
|
15.
|
Новокрещёнов Илья Владимирович
|
ГОУ СОШ №353 им. А.С. Пушкина, ЦАО
|
История и обществознание
|
Цель: создание условий для развития личности в условиях развивающегося информационного общества.
Задачи:
Воспитание духовности, помощь в самостоятельной выработке нравственных основ личности, ее принципов.
Формирование навыков работы с информацией.
Формирование умений, связанных с процессом непрерывного образования в течение всей жизни.
Ориентирование обучающегося в информационном поле.
Воспитание патриотизма, бережного отношения к истории и культуре Родины.
Помощь в процессе профессионального самоопределения.
|
16.
|
Буряченко Елена Владимировна
|
ГОУ СОШ с углубленным изучением математики и биологии № 354 им. Д.М. Карбышева, ЦАО
|
Биология и экология
|
Педагогическая деятельность это многоплановая и многоуровневая работу специалиста по развитию и удовлетворению разнообразных потребностей и интересов детей и взрослых, поддержке личностного развития, социальной адаптации, подготовке к условиям конкуренции в современном обществе. Цель педагогической деятельности является создание условий для формирования и развития конкурентноспособной личности, способной к самореализации и саморазвитию, в обеспечении конкурентоспособности учащихся в современном социуме.
|
17.
|
Елисеева Виктория Евгеньевна
|
ГОУ СОШ № 467, ЦАО
|
Начальные классы
|
В процессе работы формирует навыки: мышления, развивает навыки самостоятельной работы, прививает интерес к учебе, добивается от каждого ученика понимания учебного материала.
Основополагающим моментом в работе является развитие личности ребенка в процессе обучения, раскрытие его способностей и их дальнейшее совершенство.
|
18.
|
Трафимова Ирина Александровна
|
ГОУ СОШ № 1243 с углублённым изучением иностранного языка, ЦАО
|
Начальные классы
|
Цель: помочь ученику стать свободной, творческой личностью, которая способна к самоопределению, самоутверждению и самореализации. При этом необходимо сохранить индивидуальность ребёнка, развить его интерес к окружающему миру и готовность сотрудничать с людьми.
|
