Инновационный или авторский компонент, представленный в принципах, целях, задачах, направлениях и результатах инновационной деятельности
Скачать 2.24 Mb.
|
| 19. | Мякотина Ольга Владимировна | ГОУ СОШ № 1284 с углубленным изучением английского языка, ЦАО | История и обществознание | Цель: способствовать воспитанию гражданственности, патриотизма учащихся, помочь школьникам пережить и осмыслить все положительное, что было в прошлом. Идея любви к Родине, ко всему человечеству, привитие общечеловеческих норм нравственности, является важнейшим этапом формирования гражданственности, воспитания Гражданина России. | |||
| 20. | Бощеван Галина Владимировна | ГОУ СОШ № 485, ЮВАО | Русский язык и литература | Цели и принципы педагогической деятельности: - воспитание образованной, интеллектуальной, всестороннеразвитой, гармоничной личности; - пробуждение у учащихся интерес к изучению русского языка и литературы; - активизировать познавательную и творческую деятельность; - создавать условия для дифференциации содержания образования в средних и старших классах; - способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями; - сформировать осознанную гражданскую позицию; - научить выражать собственное мнение по проблеме и аргументировано отстаивать его; - прививать учащимся интерес к ведению Здорового образа жизни; - развивать у учеников чувство патриотизма и любви к своему Отечеству. | |||
| 21. | Павлова Екатерина Юрьевна | ГОУ Лицей № 1557, Зеленоград | информатика | Целью педагогической деятельности: создание условий, способствующих развитию личности каждого ребенка, ее самоопределению и социальной адаптации на основе доступности, качества и эффективности образования. Данная цель определяет необходимость поддерживать комфортный психологический климат для учащихся в урочное и внеурочное время, предоставлять учащимся возможность индивидуального и дифференцированного подхода в обучении, развивать познавательную активность учащихся на основе практических умений и навыков, формировать активную гражданскую позицию учащихся. Традиционно важнейшей задачей при изучении курса информатики и информационных технологий являлись формирование алгоритмического мышления учащихся и изучение основ программирования. Однако сегодня на первый план выходит овладение учащимися информационными технологиями, необходимыми каждому выпускнику школы для жизни и деятельности в информационном обществе. | |||
| 22. | Захарова Маргарита Юрьевна | ГОУ Лицей № 1557, Зеленоград | математика | Одной из задач, является саморазвитие ученика и учителя в процессе совместной творческой деятельности. На уроках и во внеурочной деятельности создается образовательная среда, насыщенная возможностями, как для проявления и развития личности ученика, так и для саморазвития. Уделяет особое внимание углублённому изучению математики. На протяжении многих лет преподает математику в классах с углублённым изучением предмета, используя как федеральные программы, так и программы, разработанные совместно с вузом. Наряду с другими учителями математики лицея совместно с преподавателями Московского государственного института электронной техники (МГИЭТ-ТУ) приняла участие в разработке программ профильного обучения математике для учащихся 10-х и 11-х классов. | |||
| 23. | Френкель Нора Викторовна | ГОУ СОШ № 648, САО | учитель русского языка и литературы | «Урок не самоцель, а средство развития личности учащегося». Концепция преподавания: 1)Индивидуально-групповые формы организации деятельности как средство развития личности + (плюс) 2)сравнительный анализ как способ познания мира + 3)культурологический подход к изучению литературы и лингвистики + 4)компьютерные технологии, помогающие привести в соответствие содержательный и формальный компоненты образования. В основе индивидуально – групповой формы организации деятельности – игровая ситуация. Под игрой здесь надо понимать то, что все люди постоянно играют какую-нибудь роль, по утверждению психолога Э.Берна. Игровая ситуация (не дидактическая игра с заранее распределенными ролями) гармонизует тело с душой. Инновационный авторский компонент:
| |||
| 24. | Навроцкая Зоя Николаевна | ГОУ Лицей №1575, САО | учитель биологии | Школа и учитель в системе обучения должен создать условия для формирования современной личности:
Для создания этих условий при формировании личности необходимо использовать современные технологии обучения (ИКТ). | |||
| 25. | Сианосян Лиана Аслановна | ГОУ Центр образования № 1828 "Сабурово", САО | учитель физики | Цель педагогической деятельности – интеллектуально развитая личность, владеющая современными знаниями и умениями, ориентирующаяся в нашем быстро меняющемся мире, обладающая устойчивой психикой и нравственными качествами. Чтобы учащиеся достигли высоких результатов при изучении предмета, учитель руководствуется следующими принципами: - Обучение учению: изучение учащимися теоретических основ физики с каждым последующим уроком должно быть более самостоятельным; - Практико-ориентированное обучение: обучение учащихся навыкам решения задач различного типа, формирование у них умений проводить физический эксперимент, навыков исследовательской работы; - Развивающий характер учебного материала: развитие мышления учеников, формирование у них научного мировоззрения, подготовка школьников к участию в олимпиадах, интеллектуальных марафонах, конференциях; - Деятельностный подход к обучению: стимулирование творческой деятельности школьников, используя информационные технологии, проектную деятельность, элективные и спецкурсы; | |||
| 26. | Агапова Ольга Вячеславовна | ГОУ Гимназия № 1526, САО | учитель математики | Целью образования сегодня является обеспечение самореализации каждого учащегося на основе следующих составляющих:
Для реализации данной цели я использую компетентностный подход обучения. Важными ключевыми компетенциями, которые необходимо развивать у школьников считаю:
| |||
| 27. | Шмелёва Наталия Анатольевна | ГОУ СОШ № 872, ЮАО | учитель начальных классов | Главной целью своей деятельности считает развитие личности и познавательных способностей учащихся, качественное усвоение предметов учащимися и формирование навыков общения. Только творческий подход к организации учебно-воспитательного процесса с учащимися, использование новых педагогических технологий, знание психологических особенностей учащихся обеспечивают высокий уровень проведения уроков и внеклассных мероприятий. В учебном процессе применяет различные формы работы: развивающие и творческие задания, кроссворды, ребусы, викторины, которые способствуют формированию устойчивого интереса к предмету, успешному интеллектуальному развитию и формированию положительной мотивации к учению. С помощью этих заданий организует частую смену деятельности, которая поддерживает работоспособность и повышает активность детей на уроках. | |||
| 28. | Бурцева Оксана Ивановна | ГОУ СОШ № 1171, ЮАО | учитель химии и биологии | Основной целью педагогической деятельности считает формирование разносторонне развитой личности. Это может быть достигнуто только при условии, если в образовательном процессе будет сформирован интерес к знаниям по химии. Опыт моей работы свидетельствует о том, что химия играет особую роль среди естественных наук. Этот предмет создает у учащихся представление о научной картине мира, показывает им гуманистическую сущность научных знаний, подчеркивает их особую нравственную ценность, формирует творческие способности учащихся, их мировоззрение. Как учебный предмет, химия способствует воспитанию личности, разносторонне развитой, здоровой, гармоничной, способной творчески участвовать в жизни общества, готовой к интеллектуальному творческому труду, обученной сохранять и укреплять собственное здоровье, здоровье близких, всей нации. | |||
| 29. | Емельянова Ольга Александровна | ГОУ гимназия №1569 "Созвездие", ЮАО | учитель истории | Основной целью обучения в наше время является подготовка интеллигентного, широко образованного и культурного человека, обладающего гуманистическим мировоззрением, активной гражданской позицией, творческим мышлением, чувством собственного достоинства и ответственности за будущее своей страны, уважающего историю своей станы и чтящего обычаи предков. Одна из основных задач современного образования заключается и в воспитании личности, способной к саморазвитию, творческой и исследовательской деятельности в различных областях, умеющего строить гармоничные отношения с миром, природой и другими людьми. История играет особую роль среди общественных наук. Этот предмет формирует мировоззрение учащихся, открывает им страницы прошлого своей страны, учит любить и уважать Родину, воспитывает дух патриотизма и гражданственности. Задача учителя - историка сейчас заключается не в том, чтобы снабдить ученика необходимым набором дат, цифр, имен и т.д., а научить его критически мыслить, познакомив с разными точками зрения на ту или иную проблему. | |||
| 30. | Райчева Елена Борисовна | ГОУ гимназия №1569 "Созвездие", ЮАО | учитель русского языка и литературы | Целью обучения в наше время является подготовка интеллигентного, широко образованного и культурного человека, обладающего гуманистическим мировоззрением, творческим мышлением, чувством собственного достоинства и ответственности, способностью к саморазвитию, творческой и исследовательской деятельности в различных областях фундаментальных науке, умеющего строить гармоничные отношения с миром, природой и другими людьми Современная школа ориентирована на создание условий для наиболее полного раскрытия и развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Поэтому особые требования сейчас предъявляются учителю. Хороший учитель не тот, кто преподносит истину, а тот, кто учит её находить. На уроках и во внеурочной деятельности учитель опирается именно на этот принцип. | |||
| 31. | Плеханова Елена Евгеньевна | ГОУ Гимназия № 1526 | учитель русского языка и литературы | Приоритетными направлениями работы являются воспитание в учениках любви к родному языку, формирование у них духовности, то есть стремления к истине, добру и красоте, умения сострадать и любить людей. На уроках изучаются произведения русской литературы, которые затрагивают главные вопросы жизни. В.Г. Белинский писал: «Вся духовная жизнь наша до сих пор и еще долго будет сосредотачиваться исключительно в литературе: она живой источник, из которого просачивается в общество все человеческие чувства и понятия». В образовательном процессе ключевыми являются личностно-деятельностный и компетентностный подходы образования, сформулированные А.Р. Хуторским, которые дают возможность развивать в учащихся творчество, самостоятельность мышления, учитывая индивидуальные особенности каждого. Основные задачи воспитания – формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе. Большое внимание на уроках и во внеклассной работе уделяет формированию ценностно-смысловой компетенции. Учащиеся приобщаются к ценностям культуры: живописи, литературе, искусству, музыке, истории цивилизации собственной страны, религии. | |||
| 32. | Погорелова Елена Николаевна | ГОУ СОШ "Школа здоровья" № 879, ЮАО | учитель русского языка и литературы | Основными задачами своей педагогической деятельности считает совершенствование качества формирования и развития ценностных ориентиров и отношений учащихся, создание условий для обеспечения возможности реализации личностного потенциала каждого ребёнка через его участие в исследовательской и творческой деятельности. | |||
| 33. | Соколова Анжелика Валентиновна | ГОУ начальная школа № 1727,ЮАО | учитель начальных классов | Цели и задачи педагогической деятельности: Цели:
Задачи:
| |||
| 34. | Никульшина Оксана Васильевна | ГОУ Центр образования № 1178, ЮАО | учитель русского языка и литературы | Главная цель образования сегодня – это создание условий для развития подрастающего поколения, включающих механизмы саморазвития, саморегуляции личности в быстро меняющихся социальных условиях. В связи с этим, целью педагогической деятельности воспитание гармонично и всесторонне развитого человека, формирование творческой, самостоятельной, гуманной и внутренне свободной личности, способной ценить и уважать других, бесконечное совершенствование человека и общества на этой основе. Для достижения этой цели ставит следующие задачи:
| |||
| 35. | Ковтунова Лидия Александровна | ГОУ СОШ № 765, ЮЗАО | учитель изобразительного искусства и черчения | Целью педагогической деятельности является формирование развивающей среды, для реализации различных видов интеллектуального и творческого потенциала учащихся, которая решает следующие учебно-воспитательные и методические задачи:
Инновационный авторский компонент:
| |||
| 36. | Четверикова Елена Юрьевна | ГОУ СОШ №1106, ЮЗАО | учитель музыки и мировой художественной культуры | Главным в педагогической концепции считаю следующее:
Таким образом, целью моей работы становятся:
| |||
| 37. | Бочарова Ольга Борисовна | ГОУ СОШ №2006, ЮЗАО | учитель начальных классов | Цель своей профессиональной деятельности видит не только в формировании предметных знаний, умений и навыков, но и, в большей степени, формировании и развитии деятельностных способностей личности каждого ученика. А это значит, что в классе не может быть несчастных, неуспевающих детей – каждый ребёнок ценен сам по себе, индивидуально уникален. | |||
| 38. | Кудряшова Татьяна Викторовна | ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 1354, ЮЗАО | учитель начальных классов | Начальная школа - важный этап становления личности ребенка. Создание в классе атмосферы доброжелательности, среды, в которой в полной мере сможет развиться и показать себя будущая личность - вот еще одна задача учителя. Исходя из этого, можно сформулировать основную цель моей работы: формирование творческой, созидательной личности младшего школьника способной к самообучению и развитию. | |||
| 39. | Родькина Наталия Анатольевна | ГОУ СОШ № 1825, ЮЗАО | учитель начальных классов | Цель педагогической деятельности – это личностное развитие детей на основе полученных знаний и умений, воспитание социально – активной личности. Работает по программе «Школа 2100», включая приемы опережающего обучения. Постоянно ведет отслеживание уровня качества и обученности. Результаты оформляет в соответствующих графиках и диаграммах. | |||
| 40. | Дмитриева Оксана Николаевна | ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 1354, ЮЗАО | учитель английского языка | Учитель ставит перед собой цель: воспитать активную, творческую личность, способную вести самостоятельный поиск, делать собственные открытия, решать возникающие проблемы, принимать решения и нести за них ответственность. Также одной из задач учителя является формирование мотивации к творческой позитивной деятельности ребят и становлению их гражданского сознания. Это требует от учителя:
возможность получения знаний и развития личности с учетом индивидуальных особенностей ребенка | |||
| 41. | Корнейчик Елена Владиславовна | ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка №1361, ЮЗАО | учитель начальных классов | Представляется неоспоримой важность развития образного, эмоционального мышления ребят наряду со словесно-логическим в начальной школе, хотя словесно–логическое мышление развивается именно на базе наглядно-образного, но не поглощая его. Напротив, наглядно-образное мышление вбирает в себя все операции мышления (анализ, синтез, сравнения, обобщения и т. д.) и поднимается на новый уровень – художественного мышления. В данных психолого-педагогических обследований, отражается понятая учителем необходимость в равной мере развивать и словесно-логическое, и наглядно-образное мышление: в 4 «А» классе занятия велись «традиционно», в 4 «Б» занятия строились, ориентируясь на всестороннее, гармоничное развитие личности каждого учащегося | |||
| 42. | Иванова Бианна Валерьевна | ГОУ СОШ № 584, ЮЗАО | учитель русского языка и литературы | ||||
Похожие:
 | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства... Республики Коми от 29 июня 2009 года №183 «О докладах о результатах и основных направлениях деятельности субъектов бюджетного планирования... | | Доклад департамента молодежной политики Краснодарского края о результатах... О создании системы управления по целям и результатам деятельности в органах исполнительной власти Краснодарского края, Методическими... |
| Доклад о результатах зА 2009 год и основных направлениях деятельности... Брянской области и о разработке сводного доклада о результатах и основных направлениях деятельности администрации Брянской области... | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности (дронд)... Доклад о результатах и основных направлениях деятельности департамента внешнеэкономической деятельности краснодарского края (2011... |
| Доклад о результатах и основных направлениях деятельности комитета... «Город Калининград» от 15. 04. 2008 года №544 «Об утверждении Положения о подготовке докладов о результатах и основных направлениях... |  | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства... Министерства здравоохранения Республики Адыгея за 2012год и задачах на период 2013 -2014 годы |
| О результатах и основных направлениях деятельности министерства спорта российской федерации Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства спорта Российской Федерации на 2014-2017 годы (далее – Доклад)... | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности главного... ... |
| Доклад о результатах и основных направлениях деятельности министерства... Доклад) подготовлен в целях реализации постановления главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 10 июня 2008 года №548... | | Рефератов по дисциплине «Инновационный менеджмент» Основные направления развития инновационной деятельности в сфере управления недвижимостью |
| Особенности организации инновационной деятельности в университетах США Сша. К 2015 году оборот рынка наукоемкой продукции может возрасти до 4-4,5 трлн долларов. То есть инновационный сектор выдвигается... | | Примерная тематика рефератов по курсу «Инновационный менеджмент» Опыт инновационной деятельности (положительный, отрицательный) российских предприятий |
| Доклад о результатах за 2011 год и основных направлениях деятельности... Ростовской области, осуществляющим функции по развитию инвестиционной, инновационной деятельности и туризма в Ростовской области,... | | Доклад о результатах за 2012 год и основных направлениях деятельности... Ростовской области, осуществляющим функции по развитию инвестиционной, инновационной деятельности и туризма в Ростовской области,... |
| Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Федеральной... Рассмотрен и одобрен на заседании общественного совета при Ространснадзоре 11. 03. 2015 Протокол №1 | | Доклад «о результатах и основных направлениях деятельности федеральной... «О результатах и основных направлениях деятельности федеральной службы по тарифам на 2013-2015 гг.» |
