Скачать 2.29 Mb.
|
1 сентября 2012 года Посольство Франции в России открыло на базе школы экспериментальную площадку Посольства Франции в России «Двуязычное русско – французское отделение в Российской Федерации».В 2012 – 2013 учебном году учениками русско – французского отделения являлись 9 обучающихся 9 «Б» класса и 10 обучающихся 10 «Б» класса. В соответствии с положением о «Двуязычном русско – французском отделении в Российской Федерации» для данных обучающихся в учебном плане предусмотрено 6 часов для углубленного изучения французского языка и 2 часа на преподавание нелингвистических дисциплин (билингвальные уроки) на французском языке (экология и обществознание). Кроме этого, обучающиеся русско – французского отделения посещали занятия по подготовке к сдаче экзамена на получение международного языкового диплома по французскому языку DELF (уровни B1и В2). В 2012-2013 учебном году 3 обучающихся получили диплом DELF В2. 20 учеников начальной школы сдали экзамен DELF prim.Основной учитель, работающий с учениками русско – французского отделения – учитель французского языка высшей квалификационной категории Линникова А.А. В рамках экспериментальной площадки Линникова Анастасия Александровна прошла стажировку во Франции, приняла участие в международных семинарах, организованных Посольством Франции в России. Пройдя соответствующую аттестацию в Посольстве Франции, Линникова А.А. получила право принимать экзамен DELF. Учитель французского языка, молодой специалист Приходченко О.Н. стала участницей международного семинара по билингвальному обучению в г. Липецке, организованному Посольством Франции в России. Обучение на билингвальной основе обеспечивает учащимся широкий доступ к информации в различных предметных областях, получение новой информации в соответствии с индивидуальными потребностями, возможности непрерывного образования, что в свою очередь создает дополнительные шансы конкурировать на общеевропейском и мировом рынке специалистов. Наряду с этим, обучение на билингвальной основе способствует совершенствованию общей языковой подготовки и владения иностранным языком в специальных предметных целях, углублению предметной подготовки и расширению сферы межкультурного обучения, а также повышению мотивации в изучении французского языка. Билингвальные предметы в русско – французском отделении вели преподаватель СГТУ им. Ю.А. Гагарина Семенова А.В. Весной 2013 года с обучающимися русско – французского отделения проводила занятия представитель Посольства Франции Ингрид Фирмин («Театральная мастерская» - 20 часов). Итогом занятий стало участие команды школы (и победа) в городском матче по импровизации, организованном СРКПОО «Альянс Франсез Саратов». В соответствии с планом работы экспериментальной площадки, в целях формирования мотивации к изучению французского языка, развития способности школьников и родителей к межкультурной коммуникации и интеграции в мировое и европейское культурно – образовательное пространство, формирования дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности в школе проводится большая внеклассная работа по французскому языку. С 2010 года в школе работает Французский клуб «Франкомания 56», который заключил договор с Саратовской Региональной культурно – просветительской общественной организацией «Альянс Франсез Саратов», Региональной общественной организацией франкофонов, Международной федерацией движений «Современная школа». Члены клуба школы активно участвуют в создании международного детского журнала на французском языке «Confetti”, совместно со школами России и Франции и в конкурсах, проводимых редакторами журнала. В 2012 году подписаны договора о сотрудничестве и партнерстве с лицеем «Виала Лакост» (г.Салон де Прованс, Франция) и Лицеем Амье (г.Мелон, Франция). В рамках договора в апреле 2013 французские лицеисты приезжали в Саратов к нашим ученикам по школьному обмену, а в ноябре 2012 наши ребята побывали во Франции. Во время визитов был подготовлен совместный проект по теме «Знаменитые Французы в Саратове». Сейчас дети переписываются, общаются по скайпу и готовятся к новой поездке в декабре 2013 г. в г. Мелон. Итоги 2012 – 2013 учебного года:
В 2011 году школа стала партнером Кембриджского университета и центром по подготовке к сдаче международных кембриджских экзаменов. языковые дипломы по английскому языку. За 2012-2013 учебный год языковые дипломы по английскому языку получили 16 обучающихся школы. Всего - 70.
На основании договора о сотрудничестве между МОУ «СОШ № 56» и «Оксфордским мировым театром» в декабре 2012 года на базе школы был реализован проект «Английский театр». Это уникальный проект, в рамках которого английский режиссер-постановщик Дэниэл Зэппи в течение недели проводит творческие мастерские для ребят, желающих уверенно общаться на английском языке. Главной целью проекта являлось повышение интереса к изучению английского языка, познание культуры страны изучаемого языка, развитие навыков иноязычного общения и установление тесных контактов между Россией и Великобританией. Кульминацией проекта стала премьера спектакля на английском языке «Буря», в которой приняли участие 32 обучающихся 3-х-11-х классов. Ежегодно ученики школы, изучающие английский язык, принимают участие в конкурсе по программе обмена для старшеклассников "FLEX"(АСПРЯЛ/АКСЕЛС) и игре – конкурсе «Британский бульдог». Участие в международной игре – конкурсе «Британский бульдог»
Учащиеся школы приняли участие в мероприятиях, проводившихся Американским информационным центром Саратовской областной универсальной научной библиотеки и Ассоциацией учителей и преподавателей английского языка «SELTA»:
Традиционно школа принимает участие в международном фестивале языков и культур «Искры Дружбы», проводимом Саратовским институтом РГТЭУ. Шипов М., 6б класс, Поворова Д., 8б класс, с немецкой полькой, а Нефедова Дарья и Склярова Софья, 3а класс с французской полькой завоевали диплом 2 степени «Лучший национальный танец» (учителя Кузнецова Н.А., Линникова А.А.). Группа обучающихся 9а класса с отрывком (на французском языке) из мюзикла «Ромео и Джульетта» и песней на английском языке победили в номинации «Лучшая группа» (учителя Устинова Л.А., Приходченко О.Н.) В районном фестивале иноязычных культур для начальной школы приняли участие и показали высокие результаты обучающиеся 2-4 классов: обучающие ся 2 «Г» класса, заняли 3 место на фестивале (английский язык), а ученики 3 «А» и 4 «В» классов победили в номинации «Лучшая литературно – музыкальная композиция», французский язык (учителя Февралева Е.Н., Сорокина Н.Н., Линникова А.А. В районном конкурсе на английском языке “Sport Forever” для обучающихся 2-4 классов приняли участие ученики 3 «Г» класса и заняли 3 место в номинации «Музыкальная композиция на английском языке по теме «Спорт» (учитель Курылева Ю.В.). В апреле 2013 года обучающиеся школы приняли активное участие в конкурсе «Знаете ли Вы Германию?», организованном Поволжским институтом управления им. П.А. Столыпина совместно с Посольством Германии в России и обучающаяся 10б класса Митина Ксения заняла 2 место (учителя Кузнецова Н.А., Шмелькова Т.Ю.). На фестивале художественного творчества «Президентская академия зажигает звезды» ученица 9 а класса Оганнисян Офелия с песней на французском языке «Я не жалею ни о чем» заняла 3 место (учитель Приходченко О.Н.). Ученица 9 а класса Оганнисян Офелия и группа обучающихся 9а класса класса с отрывком (на французском языке) из мюзикла «Ромео и Джульетта» стали лауреатами городского фестиваля французской культуры в Саратове и призерами фестиваля французской песни в г. Москва (учителя Приходченко О.Н., Малюгина П.П.). Также, ребята приняли участие в международном Дне Музыки, проводимом Посольством Франции в России. В районном заочном конкурсе на лучший литературный перевод с немецкого языка Александрова Юлия, 5б класс заняла 2 место (учитель Решетняк Т.Б.). Традиционно обучающиеся школы принимают участие в международной олимпиаде по страноведению "Go West". Призеры олимпиады: Баканова Алина, 6а класс, (учитель Дунина Д.В.), Самойленко В., Константинова П., Фролкина К., Коннова Ю., Безменов Д., Маслова М., 9а, 7а класс, 9учитель Устинова Л.А.) Организация научно - методической работы Система организации научно - методической работы школы: Педагогический совет Научно – методический совет Методические Творческие объединения (7) группы В системе методической службы школы координационная роль принадлежит научно-методическому совету школы (НМС). Для решения научно-методических проблем особое внимание было уделено: - координации деятельности всех методических структур школы (НМС, МО, творческих групп и др.); - методическому сопровождению по формированию и распространению новой образовательной практики в системе работы по введению ФГОС начального и основного общего образования; - совершенствованию системы работы с кадрами по повышению педагогического и методического мастерства учителей; - формированию позитивного опыта в подготовке обучающихся к переводной и итоговой аттестации; - работе школьной экспериментальной площадки «Индивидуальная образовательная траектория в условиях социального партнерства»; - организации предпрофильной и профильной подготовки обучающихся; - организации системы работы с одаренными детьми и др. В течение 2012–2013 учебного года НМС школы осуществлял системную работу по научно-методическому сопровождению Программы развития школы. Главными звеньями в структуре методической службы школы являются предметные методические объединения. В школе функционировали семь предметных методических объединений: учителей русского языка и литературы – руководитель Малюгина П.П., учитель высшей квалификационной категории; учителей математики – руководитель Купарева Е.Л., учитель высшей квалификационной категории; учителей предметов естественного цикла – руководитель Наталичева И.И.., учитель высшей квалификационной категории; учителей иностранного языка - руководитель Февралева Е.Н., учитель высшей квалификационной категории; учителей истории – Дворянчикова С.Ю., учитель истории и обществознания первой квалификационной категории; учителей технологии, эстетического и физического циклов - руководитель Михейчик Н.В., учитель первой квалификационной категории; учителей начальных классов - руководитель Ветренко С.А., учитель первой квалификационной категории. Школьные методические объединения обеспечивали планомерную методическую работу с учителями школы, направленную на совершенствование содержания образования и включающую различные виды предметной и исследовательской деятельности. Анализируя деятельность школьных методических объединений, можно отметить следующее: - реализация целей и задач методических объединений осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов всех уровней образования, была направлена на защиту интересов и прав обучающихся; - все учителя-предметники осуществляли образовательный процесс по рабочим программам, основу которых составляют программы Министерства образования РФ для общеобразовательных школ; - в результате активизации методической работы в школе повысилась результативность образовательного процесса, так как работа предметных объединений, прежде всего, была выстроена в соответствии с основной темой школы. Каждое МО сформулировало и реализовало в течение учебного года свой блок задач, направленных на повышение эффективности и систематизации образовательного процесса. Повышение профессионального мастерства учителей осуществлялась по следующим направлениям:
В течение всего учебного года осуществлялась системная работа по научно – методическому, мотивационному, информационному и коррекционному обеспечению учебно – воспитательного процесса. Было проведено: - заседаний НМС – 7; - собеседований по составлению рабочих программ – 125; - школьных семинаров – 4; - заседаний творческих групп –10; - диагностика педагогических кадров – 12 чел., - заседаний «Школы молодого специалиста» - 10, а так же более 200 консультаций по разным направлениям - по составлению рабочих программ; - по составлению рабочих программ внеурочной деятельности; - по работе с молодыми специалистами; - по организационным вопросам проведения открытых уроков и мероприятий; - по подготовке к научно – методическим конференциям; – по аттестации; - по составлению и реализации исследовательских проектов; - по оформлению документации; - по анализу и самоанализу урока; - по проблемам инновационной и исследовательской деятельности; - по вопросам ППО (публикации, презентации, описание опыта работы и т. д.). Особое внимание педагогический коллектив школы уделяет работе с молодыми специалистами. В школе работают 6 молодых специалистов. За каждым молодым специалистом закреплен наставник, который оказывает молодым сотрудникам методическую помощь, работает «Школа молодого специалиста». Целями «ШМС» является: - оказание помощи молодым специалистам при адаптации в педагогических, ученических и родительских коллективах; - повышение уровня профессиональной подготовки молодых специалистов для работы в учреждениях образования - оказание психологической поддержки и методической помощи учителям – стажерам; В прошедшем году все поставленные задачи «ШМС» были выполнены, а именно: - выявлен уровень профессиональной подготовки молодых специалистов; - повысился уровень общедидактической и методической подготовленности педагогов к организации и проведению учебно – воспитательной работы; - оказана практическая помощь учителям – стажерам в преподавании предмета, в воспитательной работе с обучающимися; - обеспечено постоянное освоение современной педагогической теории и практики; - созданы условия для саморазвития молодых специалистов; За прошедший учебный год молодые специалисты посетили и проанализировали более 40 уроков учителей школы. Важным направлением методической работы в школе является постоянное повышение квалификации педагогических работников. Ведущими формами повышения уровня педагогического мастерства являлись самообразовательная работа, курсовая переподготовка, изучение передового опыта коллег, аттестация, конкурсы профессионального мастерства учителя, участие в работе районных и городских методических объединений. Все члены педагогического коллектива ведут систематическую, планомерную самообразовательную работу по индивидуальной методической теме или проблеме. Вопросы самообразования рассматриваются на педагогических советах, обсуждаются на заседания МО. В целях систематизации опыта, накапливаемого специалистами, а также стимулирующих выплат в рамках НСОТ, в школе использовался один из современных методов профессионального развития - метод «портфолио». На протяжении учебного года велась активная работа по накоплению и обобщению актуального педагогического опыта. На конференциях, семинарах, педагогических советах обобщался передовой опыт учителей по вопросам: организация творческой деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время; освоение современных технологий обучения; эффективность формирования у учащихся общеучебных умений и навыков и др.. Большая роль в этом плане отводилась заседаниям методических объединений учителей, на которых преподаватели обменивались опытом своей работы, результатами применения новых методов и технологий обучения. Все это способствовало профессиональному росту педагогов и положительно повлияло на результативность обучения учащихся. Участие педагогов школы в наиболее крупных мероприятиях (августовское совещание, фестивали, конференции, семинары и т.п.)
28.09.2013., городское совещание учителей физической культуры – Чарыков В.В., Мингалева Г.М. 25.10.2012., 15.11.2012., областной семинар по теме «Подготовка инструкторов-тьюторов для судейства базовых видов спорта», ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО». 03.04.2013, городской семинар « Современные подходы к организации системы контроля и оценивания достижений обучающихся в рамках предмета «ОБЖ», ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО» - Еров О.А. 28.13.2013., городской семинар - практикум по разработке контрольно-измерительных материалов достижений учащимися предметных результатов по физической культуре – Радаев А.И. Дворянчикова С.Ю. принимала участие в Региональной научно-практической конференции «Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья» 10 апреля 2013г. Выступила с докладом «Уроки обществознания как фактор социализации обучающихся». Публикации педагогов
Применение информационных технологий Применение ИКТ:
При подготовке к урокам учитель использует электронные ресурсы учебного назначения:
Можно выделить следующие направления применения компьютера учителем начальной школы: а) использование программного обеспечения по различным предметам, во внеурочной деятельности; б) выполнение вспомогательных функций при подготовке и проведении урока, внеклассного мероприятия. |
Мыльникова Светлана Михайловна учитель географии моу «Средняя общеобразовательная... Моу «Средняя общеобразовательная школа №41 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Чебоксары | Рабочая программа по курсу обж в моу богородская сош с углубленным... Моу богородская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов | ||
Расписание государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов... «Средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением отдельных предметов» | Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «средняя... Полное наименование оу: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением... | ||
Итоговый отчет инновационной площадки моу сош с углубленным изучением... Наименование учебного заведения – Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением... | Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная... «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов» | ||
Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для учащихся... «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» | Моу «Нижнедевицкая средняя общеобразовательная школа с углубленным... | ||
Cоставила Огарцева Наталья Владимировна учитель начальных классов... «Средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов» | Моу "Ракитянская средняя общеобразовательная школа №1" государственная символика (устный журнал) «Городищенская средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов» | ||
Рабочая программа мбоу «Средняя общеобразовательная школа №55 с углубленным... Заместитель директора по учебно-воспитательной работе мбоу «сош №55 с углубленным изучением отдельных предметов» | 9 изложение с элементами сочинения Моу «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов» | ||
Кондратьевой Елены Алексеевны Моу «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №39» | Немного о сокровенном Моу заозерная средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №16 | ||
Образовательная программа моу «Средняя школа №20» Мбоу «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с углублённым изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального... | Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №86 с углубленным изучением отдельных предметов» Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №86 с углубленным изучением отдельных предметов» Советского района г. Казани |