Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы и методических рекомендаций для детских музыкальных школ и музыкальных отделений школ искусств «Музыкальная литература»

Скачать 0.95 Mb.

Название	Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы и методических рекомендаций для детских музыкальных школ и музыкальных отделений школ искусств «Музыкальная литература»
страница	4/9
Дата публикации	11.06.2015
Размер	0.95 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9

IV ГОД ОБУЧЕНИЯ
Творчество русских композиторов – классиков XIX – XX века.

№ урока	Название темы	Количество часов
Тема 1. П.И.Чайковский. Жизненный и творческий путь. Опера «Евгений Онегин». Симфония №1 «Зимние грёзы». Романсы. (12 часов)
Урок №1	П.И.Чайковский. Жизненный и творческий путь.	1,5
Урок №2	П.И.Чайковский. Обзор творчества. Романсы.	1,5
Урок №3	П.И.Чайковский. Симфония №1 соль минор «Зимние грёзы»	1,5
Урок №4	П.И.Чайковский. Симфония №1 соль минор «Зимние грёзы»	1,5
Урок №5	П.И.Чайковский. Опера «Евгений Онегин»	1,5
Урок №6	П.И.Чайковский. Опера «Евгений Онегин»	1,5
Урок №7	П.И.Чайковский. Опера «Евгений Онегин»	1,5
Урок №8	Викторина «Жизнь и творчество П.И. Чайковского»	1,5
Тема 2. Русская музыкальная культура конца XIX- начала XX века (1,5 часа).
Урок №9	Русская музыка на рубеже XIX - XX веков. Вводная тема.	1,5
Тема 3. Творческий облик А.Н. Скрябина (1,5 часа).
Урок №10	А.Н. Скрябин. Обзор творчества	1,5
Тема 4. Творческий облик С.В. Рахманинова (3 часа).
Урок №11	С.В.Рахманинов. Жизненный и творческий путь.	1,5
Урок №12	С.В.Рахманинов. Обзор творчества.	1,5
Тема 5. Творческий облик И.Ф. Стравинского. Балет «Петрушка» (3 часа).
Урок №13	И.Ф. Стравинский. Обзор творчества.	1,5
Урок №14	И.Ф. Стравинский Балет «Петрушка»	1,5
Тема 6. Отечественная музыкальная культура XX века (1,5 часа).
Урок №15	Отечественная музыкальная культура XX века. Вводная тема.	1,5
Тема 7. С.С.Прокофьев. Жизненный и творческий путь. Симфония №7. Кантата «Александр Невский». Балеты «Ромео и Джульетта», «Золушка». Фортепианная музыка (9 часов).
Урок №16	С.С.Прокофьев. Жизненный и творческий путь.	1,5
Урок №17	С.С.Прокофьев. Фортепианное творчество.	1,5
Урок №18	С.С.Прокофьев. Кантата «Александр Невский».	1,5
Урок №19	С.С.Прокофьев. Кантата «Александр Невский».	1,5
Урок №20	С.С.Прокофьев. Балеты «Золушка», «Ромео и Джульетта».	1,5
Урок №21	С.С.Прокофьев. Симфония №7 до – диез минор.	1,5
Тема 8. Д.Д.Шостакович. Жизненный и творческий путь. Симфония №7. Фортепианные произведения. Квинтет соль минор. «Казнь Степана Разина» (7,5 часов).
Урок №22	Д.Д.Шостакович. Жизненный и творческий путь.	1,5
Урок №23	Д.Д.Шостакович. Обзор творчества.	1,5
Урок №24	Д.Д.Шостакович. Симфония №7 До мажор.	1,5
Урок №25	Д.Д.Шостакович. Симфония №7 До мажор .	1,5
Урок №26	Урок – повторение «Творчество С.С. Прокофьева и Д.Д. Шостаковича».	1,5
Тема 9. А.И.Хачатурян. Обзор творчества. (1,5 часа).
Урок №27	А.И. Хачатурян. Обзор творчества.	1,5
Тема 10. Г.В.Свиридов. Обзор творчества (3 часа).
Урок №28	Г.В. Свиридов Обзор творчества.	1,5
Урок №29	Свиридов Г. «Поэма памяти. Сергея Есенина», симфоническая музыка	1,5
Тема 11. Творческий облик Р.К. Щедрина (1,5 часа).
Урок №30	Р.Щедрин. Обзор творчества.	1,5
Тема 12. Композиторы последней трети XX века (4,5 часа).
Урок №31	Музыка последних десятилетий XX века. А.Г.Шнитке, С.А.Губайдулина	1,5
Урок №32	Музыка последних десятилетий XX века. С.М.Слонимский, А.П.Петров, Э. Денисов	1,5
Урок №33	Выпускной итоговый зачет.	1,5
ИТОГО:		49,5

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА.
I ГОД ОБУЧЕНИЯ.
Знакомство с небольшими произведениями различных жанров и форм на примере народной и классической музыки.
Задачи I года обучения:

обучение «чтению» и пониманию «Музыкального букваря»;
ознакомление с первыми музыкальными «задачами» и их решением;
освоение «грамматики» музыки;
нацеливание обучающихся на восприятие эмоционального содержания музыки и музыкальной «техники» в гармоническом единстве.

Тема 1. Музыка как один из видов искусства.

Содержание музыкальных произведений.
Музыка – всеобщий язык общения, инструмент познания, способ выражения мыслей и чувств. Роль музыки в духовном развитии человека и общества. Музыка среди других видов искусств.

Примерный музыкальный материал:

И.Бах – Ш. Гуно «Аве Мария»

Л.Бетховен Симфония №9 (4 часть Тема радости)

В.А. Моцарт. Реквием. 7 часть

«Богородица» церковный гимн XV века

Е.Глебов «Маленький принц» (1 действие Адажио Принца и Розы)
Содержание музыкальных произведений. Вокальные и инструментальные произведения. Музыкальный образ. Звукоизобразительные возможности музыки.

Примерный музыкальный материал:

М. Мусоргский «Картинки с выставки»: «Балет невылупившихся птенцов», «Баба Яга».

Р.Шуман «Альбом для юношества»,

П.И.Чайковский «Детский альбом»,

А.К.Лядов «Кикимора»,

Н.А.Римский-Корсаков «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане» (по выбору педагога).

Тема 2. Средства музыкальной выразительности.

Язык музыки. Его элементы.

Мелодия
Особенности строения мелодий на примерах песен из детского репертуара. Понятия – мотив, фраза, предложение, кульминация, каданс.

Мелодия в вокальной музыке. Связь музыки со словом в жанрах песни и романса. Понятия – музыкальная интонация, речитатив, кантилена.
Примерный музыкальный материал:

песни из детского репертуара,

Ф.Шуберт «Форель»,

М.П.Мусоргский «В углу» из цикла «Детская «,

С.В.Рахманинов «Вокализ».

Мелодия в инструментальной музыке
Примерный музыкальный материал:

Ф. Шопен «Ноктюрн» Es dur,

Г.В.Свиридов «Упрямец» из цикла «Альбом пьес для детей»,

К.В.Глюк «Мелодия» из оперы «Орфей».
Лад

Примерный музыкальный материа:

Ф.Шуберт «Липа» из вокального цикла «Зимний путь»,

Э.Григ «Песня Сольвейг» из сюиты «Пер-Гюнт».
Ритм, размер, темп

Влияние ритма на характер музыкальных произведений. Ритм, размер, темп – главные выразительные средства в танцевальной и маршевой музыке.
Характерные черты церемониальных и траурных маршей.
Примерный музыкальный материал:

Р.Шуман «Солдатский марш» из цикла «Альбом для юношества»,

С.С.Прокофьев «Марш» из оперы «Любовь к трем апельсинам»,

М.И. Глинка «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила»,

Л.Бетховен «Траурный марш на смерть героя» из сонаты для фортепиано №12,

П.И.Чайковский «Похороны куклы» из цикла «Детский альбом».

Танцевальные жанры.

Двухдольные танцы – Гопак, Трепак, Полька, Краковяк.
Примерный музыкальный материал:

П.И.Чайковский «Трепак» из балета «Щелкунчик» и «Полька» из цикла «Детский альбом»,

К. Дебюсси «Кукольный кэк-уок» из цикла «Детский уголок» (Регтайм).
Трехдольные танцы – Лендлер, Вальс, Менуэт, Полонез, Мазурка.

Примерный музыкальный материал:

«Вальсы» Ф. Шуберта, Ф.Шопена,

В.А.Моцарт «Менуэт» из оперы «Дон Жуан»,

Ф.Шопен «Полонез» А dur и «Мазурка» В dur ор.7 №1,

М.И.Глинка «Мазурка» из оперы «Иван Сусанин».

Четырехдольные танцы – Аллеманда, Гавот.
Примерный музыкальный материал:

И.С.Бах «Аллеманда» из «Французской сюиты» c moll,

С.С.Прокофьев «Гавот» из 1 симфонии

Гармония

Примерный музыкальный материал:

Э.Григ «Утро» из сюиты «Пер Гюнт»,

К.Дебюсси Прелюдия «Паруса» и «Маленький пастух» из цикла «Детский уголок»,

П.И.Чайковский «Болезнь куклы» из цикла «Детский альбом».
Регистр, штрихи, динамика

Примерный музыкальный материал:

Э.Григ «В пещере горного короля» из сюиты «Пер Гюнт»,

М.П.Мусоргский «Балет невылупившихся птенцов» из цикла «Картинки с выставки»;

К.Дебюсси «Колыбельная Джимбо» из цикла «Детский уголок».
Фактура

Полифоническая, аккордовая и гомофонно-гармоническая фактуры. Понятия – полифония, имитация, гомофония.
Примерный музыкальный материал:

И.С. Бах «Инвенция» F dur,

П.И.Чайковский «Молитва» из цикла «Детский альбом»,

Э. Григ «Танец Анитры» из сюиты «Пер Гюнт».

Тема 3. Знакомство с певческими голосами.

Тембры человеческих голосов (детские, женские, мужские). Знаменитые певцы.

Примерный музыкальный материал:

Дискант:

итальянские песни, романсы и оперные арии в исполнении Робертино Лоретти.

Сопрано лирико-колоратурное:

А. Алябьев. «Соловей» (в исполнении Н. Обуховой);

И. Штраус. «Сказки Венского леса».

Сопрано лирическое: ария Снегурочки из оперы Н. Римского-Корсакова «Снегурочка».

Сопрано лирико-драматическое:

ариозо Татьяны «Пускай погибну я...» из оперы П. Чайковского «Евгений Онегин».

Меццо-сопрано:

хабанера Кармен из оперы Ж. Визе «Кармен».

Контральто;

ария Ратмира «И жар, и зной сменила ночи тень» из оперы М. Глинки «Руслан и Людмила».

Тенор-алътино:

ариозо Звездочета из оперы Н. Римского-Корсакова «Золотой петушок».

Лирический тенор:

песни и романсы в исполнении С. Лемешева.

Лирико-драматический тенор: ария Германа «Что наша жизнь? — Игра!» из оперы П. Чайковского «Пиковая дама».

Баритон:

каватина Фигаро «Если захочет барин попрыгать..» из оперы В. А. Моцарта «Свадьба Фигаро»;

романсы и итальянские песни в исполнении М. Магомаева, Дм. Хворостовского.

Бас:

ария Игоря из оперы А. Бородина «Князь Игорь»;

арии, романсы и песни в исполнении Ф. И. Шаляпина.

Бас-апрофунд: негритянские спиричуэлс в исполнении Поля Робсона.
Примерные виды контроля по теме: проводится музыкальная викторина на отгадывание тембров голосов. При возможности проводится иконографическая викторина (отгадывание по изображениям певцов их фамилий и имен).

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Аннотация к рабочей программе «Музыкальный инструмент. Фортепиано» Детских музыкальных школ и музыкальных отделений Детских школ искусств. Музыкальный инструмент. Фортепиано» (Москва, 2006г.) и «Примерной...		Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... К. К. Родионов, изданной в 1976 г и «Методических указаний по организации учебно-воспитательной работы в инструментальных классах...
	Программа разработана на основе программы для детских музыкальных... Курс сольфеджио в детских музыкальных школах является дисциплиной, способствующей развитию музыкального слуха, памяти, ритма, музыкальных...		Закон города москвы Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...
	Швыдкой михаил Ефимович Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...		Тема: "Танцы народов мира" Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...
	Зачем ребёнку нужны танцы? Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...		Программа учебного предмета «Оркестровый класс» «Струнные инструменты» и «Духовые и ударные инструменты», а также на основе Программы для детских музыкальных школ (музыкальных отделений...
	Примерная программа по учебному предмету В. 01. Уп. 02. Оркестровый класс «Струнные инструменты» и «Духовые и ударные инструменты», а также на основе Программы для детских музыкальных школ (музыкальных отделений...		Рабочая программа по предмету «Народно-сценический танец» образовательной... Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...
	Рабочая программа по предмету «Народно-сценический танец» образовательной... Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...		Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...
	Исследовательская работа Тема: Популярен ли народный танец в современном обществе? Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...		Конспект занятия по художественному движению для детей с ограниченными возможностями здоровья Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...
	Ситуационные задачи к разделу IV стимулирование сбыта в практике... Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...		N п-1 "сведения о производстве и отгрузке товаров и услуг", n п-2... Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...

Школьные материалы