Центрального района санкт-петербурга
Скачать 1.03 Mb.
|
Сочинение № 3 по комедии А. Н. Грибоедова «Горе от ума». | Урок контроля знаний | Уметь подбирать аргументы, формулировать выводы, отражать в письменной форме Соблюдение орфографических и пунктуационных норм | Тематический контроль | Классное сочинение | Составление развернутого письменного высказывания | Текст | | | |
| 47. | «Золотой век» русской поэзии (обзор) Поэты пушкинской поры (Батюшков, Дельвиг, Баратынский) | Урок изучения нового материала | Знать: Расцвет русской поэзии. Проза и драматургия в эпоху «золотого века» поэзии Романтизм в России. | Текущий контроль | Лекция Выступления учащихся, демонстрация презентации, просмотр фрагментов из кинофильма, составление хронологической таблицы на материале урока Сообщения Конспектирование | Сопоставительный анализ произведений разных авторов | Презентация CD | | |
| 48. | Контрольная работа № 2 (по итогам I полугодия) | Урок контроля знаний | Выявление уровня литературного развития учащихся. Уметь выполнять тестовые контрольные задания, применять знания | Административный контроль | Тестирование | Выполнение заданий | Контрольно – измерительные материалы | | |
| III четверть | |||||||||
| 49. | А.С.Пушкин. Жизнь и творчество. | Урок изучения нового материала | Знать основные этапы жизненного и творческого пути А.С.Пушкина, основные черты реализма как литературного направления Уметь создавать презентацию информационного проекта. | Текущий контроль | Фронтальный опрос Пересказ статьи учебника (сжато) Творческая работа Презентация информационных проектов с комментариями и обоснованными суждениями. | Практикум: Создание презентаций | Презентации «Пушкин. Жизнь и творчество» | | |
| 50. | Лицейский период творчество А. С. Пушкина. Дружба и друзья в лирике А.С.Пушкина | Комбинированный урок | Знать: факты жизни поэта (лицейские годы, Михайловская ссылка), понимать отношение Пушкина к «лицейскому братству», скрепленному «лицейским духом»; уметь наблюдать над словом в его художественной функции, над интонацией и построением стихотворения, определять основные мотивы каждой строфы, выразительно читать | Текущий контроль | Комментирование текста стихотворения; ответы на вопросы; Сообщения о друзьях Пушкина-лицеиста Анализ стихотворения Развернутый ответ на вопрос: какие идеалы утверждает дружеская лирика? | Практикум: анализ поэтического текста | Портреты CD «КиМ» фонотека | | |
| 51. | Развитие темы свободы в творчестве А.С.Пушкина | Комбинированный урок | Знать: свобода в лирике поэта как политический, философский, нравственный идеал. Основы стихосложения. Уметь анализировать стихотворное произведение с точки зрения его жанра, темы, идеи, композиции, изобразительно-выразительных средств. | Текущий контроль | Пересказ статьи учебника «Вольнолюбивая лирика А.С.Пушкина», выразительное чтение стихотворений «К морю», «Чаадаеву» (наизусть), «Анчар». Развернутый ответ на вопрос | Практикум: анализ поэтического текста | Опорные схемы DVD: отрывок из д/ф Фонотека | | |
| 52. | Любовная лирика А.С.Пушкина | Бинарный урок | Знать адресаты любовной лирики. Понимать образно-стилистическое богатство любовной лирики. Уметь выразительно читать ст-ия, комментировать их, давать развернутые ответы на вопросы. | Текущий контроль | Сообщение о любовных адресатах А.С.Пушкина, выразительное чтение стихотворений. Ответ на вопрос (письменно) Установление ассоциативных связей с музыкой (М.И.Глинка) Отзыв об одной из музыкальных интерпретаций произведений А. С. Пушкина (романсы «Не пой, красавица, при мне…», «Я помню чудное мгновенье…» | Практикум: Анализ музыкального произведения | CD: аудиозапись русских романсов на стихи А. С. Пушкина | | |
| 53. | Тема поэта и поэзии ( «Я памятник…», «Пророк». | Комбинированный урок | Знать взгляды поэта на назначение поэта и поэзии. Уметь анализировать стихотворное произведение с точки зрения его жанра, темы, идеи, композиции, изобразительно-выразительных средств. | Текущий контроль | Ответы на вопросы Обучение анализу одного стихотворения | Практикум: Анализ поэтического произведения | Таблицы фонотека Презентация «Диалог с Пушкиным. Урок-экскурсия на художественную выставку» | | |
| 54. | Основные мотивы философской лирики А.С.Пушкина | Комбинированный урок | Знать философские и христианские мотивы в лирике поэта. Уметь анализировать стихотворное произведение с точки зрения его жанра, темы, идеи, композиции, изобразительно-выразительных средств. | Текущий контроль | Работа с текстами произведений Выразительное чтение стихотворений с выявлением (комментарий и анализ) идейно-художественного своеобразия | Практикум: анализ поэтического текста | Презентация фонотека | | |
| 55. | Самостоятельная работа Анализ лирического стихотворения А.С.Пушкина (по выбору учащихся) | Урок развития речи | Уметь составлять план сочинения в соответствии с выбранной темой, отбирать литературный материал, логически его выстраивать, превращая в связный | Тематический контроль | Анализ стихотворения по предложенному плану | Практикум: анализ поэтического произведения | Раздаточный материал | | |
| 56. | Романтические поэмы А. С. Пушкина «Цыганы» как романтическая поэма | Интегрированный урок | Знать признаки романтизма, сюжет поэмы, отличительные жанровые признаки, идейно-художественные особенности. Уметь комментировать текст, находить признаки романтизма и реализма, давать сопоставительную характеристику. | Текущий контроль | Опрос Ответы на вопросы Характеристика героев, комментарий текста. Сопоставительный анализ образов поэмы и оперы С. В. Рахманинова «Алеко | Практикум: анализ поэтического текста | Мультимедиапроектор | | |
| 57. | Развитие реализма в творчестве А. С. Пушкина. А. С. Пушкин «Медный всадник» | Комбинированный урок | Знать признаки реализма как литературного метода, сюжет поэмы, отличительные жанровые признаки, идейно-художественные особенности. Уметь комментировать текст, находить признаки романтизма и реализма, давать сопоставительную характеристику. | Текущий контроль | Историческая справка: Роль Петра Первого в истории России. Беседа:конфликт личности и государства в поэме Письменно: Развитие темы «маленького человека» в поэме «Медный всадник». | Практикум: анализ поэтического текста | Мультимедиапроектор | | |
| 58. | «Собранье пестрых глав». Творческая история романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин». | Урок изучения нового материала | Знать теоретико-литературные определения, жанровые особенности стихотворного романа, композицию онегинской строфы. Уметь выделять смысловые части текста | Текущий контроль | Сообщения, доклады Ответы на вопросы | Практикум: анализ поэтического текста | Презентация CD «КиМ» DVD: отрывок из д/ф | | |
| 59. | Онегин и столичное дворянское общество | Урок - беседа | Знать содержание 1-5 гл. романа, понимать, что такое тип «лишний человек». Уметь давать характеристику герою, высказывать собственные суждения о прочитанном | Текущий контроль | Развернутый ответ на вопрос (письменно) : как характеризует Пушкин столичное дворянство. Прогулка с Онегиным (творческая раблта) | Практикум: анализ поэтического текста | CD «КиМ» | | |
| 60. | Онегин и поместное дворянское общество | Урок – беседа | Знать содержание глав, какое воплощение нашел тип лишнего человека в литературе | Текущий контроль | Развернутый ответ на вопрос, какой предстает в романе жизнь поместного дворянства. | Практикум: анализ поэтического текста | Презентация | | |
| 61. | Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. | Комбинированный урок | Знать содержание глав романа, понимать типическое и индивидуальное в героях. Уметь давать характеристику литературному герою. | Текущий контроль | Сравнительная характеристика (таблица) Ответы на проблемные вопросы | Практикум: анализ поэтического текста | CD «КиМ» Таблица | | |
| 62. | Татьяна и Ольга Ларины. Татьяна – нравственный идеал Пушкина | Комбинированный урок | Знать авторское отношение к героиням, оценку Татьяны Белинским. Уметь давать характеристику героя произведения | Текущий контроль | Работа с таблицей Сравнительная характеристика монологический ответ с цитированием. | Практикум: анализ поэтического текста | CD «КиМ» Таблица | | |
| 63. | «Бегут. Меняясь, наши лета, меняя все, меняя нас». Татьяна и Онегин | Диспут | Знать текст художественного произведения. Уметь логично в соответствии с планом изложить материал, соблюдая композицию сочинения | Текущий контроль | Ответы на вопросы. Диспут: Кто из сестер Лариных лучше бы вписался в контекст современного Петербурга | Практикум: анализ поэтического текста | CD «КиМ» | | |
| 64. 65 | Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни». Проверочная работа | Урок закрепления изученного | Знать идею произведения, лирические отступления в романе, авторскую позицию. Уметь различать образ автора и героя | Текущий контроль | Ответить на вопрос, почему без анализа лирических отступлений романа невозможно понять произведение | Практикум: анализ поэтического текста | CD «КиМ» | | |
| 66. | Повесть «Пиковая дама» как вершина пушкинской прозы | Бинарный урок | Знать историю создания повести, понимать ее нравственную проблематику, особенности жизненной философии героя, Уметь сравнивать «Пиковую даму» с другими произведениями пушкинской прозы; объяснять художественное своеобразие повести, тайны стиля (строй фразы, особенности лексики, темп повествования), различие в музыкальной интерпретации и исполнительских стилях сменой исторических эпох и психологической зависимостью исполнителя от своего времени | Текущий контроль | Устное словесное рисование портретов трех жертв Германна: графини, Елизаветы Ивановны, его самого; сцен «Германн в спальне графини», «Герман на отпевании», «Германн перед призраком графини»; составление кино- сценария по главе 6 повести и сопоставление с телефильмом (А. Демидова, и Смоктуновский)Установление ассоциативных связей с произведениями музыки Анализ текста, сопоставление художественного текста с разным исполнением партий Германа в опере П.И. Чайковского | Практическая работа: Сопоставительный анализ эпизодов художественного текста с фрагментами музыкального исполнения | DVD: отрывки из к/ф CD: аудиофрагменты из оперы П. И. Чайковского | | |
| 67. 68. | «Маленькие трагедии» А. С. Пушкин «Моцарт и Сольери» - проблема «гения и злодейства» | Урок изучения нового материала | Знать содержание трагедии, уметь определять основную проблему: талант, труд. Вдохновение Уметь писать рассуждать по поднятым в произведении проблема. | Текущий контроль | Отзыв о кинофильме М. Швейцера «Маленькие трагедии» Рецензия на книгу о жизни и творчестве А. С. Пушкина. Конспект критической работы о творчестве Пушкина. | Практикум: анализ поэтического текста | DVD – фрагменты к/ф «Маленькие трагедии» Презентация | | |
| 69. 70. | |||||||||
Похожие:
 | Реферат по истории и культуре Санкт-Петербурга Тема: Школы Ленинграда в 1941-1942 учебном году Гбоу средняя общеобразовательная школа №183 с углублённым изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга |  | Кулиевой Ирины Рафаэльевны по итогам 2010/2011 учебного года Центрального района Санкт Петербурга от 26. 05. 1995 №1692-р и осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии Комитета... |
| Курортного района санкт-петербурга Курортный район Санкт-Петербурга отдален от центра Санкт-Петербурга, от его образовательных и культурных учреждений, поэтому роль... | | Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа |
| Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа | | Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа |
| Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа | | Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа |
| Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа | | Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа |
| Петербурга Администрация Василеостровского района Санкт-Петербурга... Санкт-Петербурга от 22. 09. 2010 №1039-р «Об аттестации педагогических и руководящих работников государственных образовательных учреждений... | | Центрального района санкт-петербурга Федеральный государственный стандарт среднего общего образования. Литература. – М.: Просвещение, 2012 |
| Реферат по химии Тема: Ямальская нефть Работу Гбоу сош №183 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга | | Лабораторные работы на уроках биологии с использованием цифрового микроскопа Государственное бюджетное образовательное учреждение гимназия №42 Приморского района Санкт-Петербурга (гбоу гимназия №42 Приморского... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Окружающий мир» Образовательная программа ноо гбоу гимназии №168 Центрального района Санкт – Петербурга 2014 год | | Специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа (VII вида)... Субъект Российской Федерации Санкт-Петербург, в лице Комитета по Образованию Санкт-Петербурга. Место нахождения Учредитель -1: 190000,... |
