Практикум кутаиси 2009
Скачать 1.13 Mb.
|
Упражнение 45. Перепишите текст, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения с союзами и предлогами при них. Проанализируйте смысловые отношения, вносимые союзами. Назовите однородные члены предложения и способ их морфологического выражения. 1. Надо человеку и знать и любить и беречь свою землю (Песк.) 2. Лошади просыпались от каждого шороха от крика перепела от гудка буксирного парохода, тащившего по Оке баржи. (Пауст.) 3. Сейчас ей хотелось плакать не то от горя не то от счастья (Сим.) 4. Лютик хотя и ярко-желтый но все же сам по себе не очень яркий цветок. (Сол.) 5. Профессор мне тут же показал все нужные инструменты как для ловли бабочек так и для раскладывания их. (Акс.) 6. Защитник не получил ответа на свой вопрос да и не чувствовал в нем надобности. (Ч.) 7. Я наслаждался мирно своим трудом успехом славой также трудами и успехами друзей. (П.) 8. Не было ни жилья ни людей не было ни рыбаков ни сплавщиков ни охотников. (Гайд.) 9. Цветы лучше всего собирать или утром или вечером. (Пауст.) 10. Тёмно-серые, но не карие, они (глаза) смотрели спокойно и немного наивно. (Арс.) Упражнение 46. Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения и обобщающие слова при них. 1. Ничто не шевелилось ни одна травка в лесу ни один лист на верхней ветке (Т.) 2. И точно она была хороша высокая тоненькая глаза черные, как у горной серны, так и заглядывали к вам в душу (Л.) 3. Ни музы ни труды ни радости досуга ничто не заменит единственного друга (П.) 4. Для всего, что существует в роде воды воздуха неба облаков солнца дождей лесов болот рек и озер лугов и полей цветов и трав в русском языке есть великое множество хороших слов и названий (Пауст.) 5. На красноватой траве на былинках на соломинках всюду блестели и волновались бесчисленные нити осенних паутин (Т.) 6. Все лицо походка голос все вдруг изменилось в Наташе (Л. Т.) 7. За ним в неслыханной густоте вздымалось разнотравье: красная и белая кашка, подморенник, белоснежный поповник, дикая мальва с прозрачными на свету лепестками и сотни других цветов, чьи названия Маша не знала. (Пауст.) 8. У города живописное окружение: сосновые леса и дубовые рощи, тенистые ельники и светлые березняки, заливные луга и пашни, холмы и озёра. (Рост.) Упражнение 47. Спишите текст, подчеркните однородные члены предложения, назовите их. Объясните особенности координации сказуемого с однородными подлежащими, согласования определения с определяемым словом. 1.Речь молодого Дубровского, его звучный голос, величественный вид произвели желаемое действие. (П.) 2. Пахло полем, зеленели молодые рожь и пшеница. (Ч.) 3.Пережитый страх или мгновенный испуг уже через минуту кажется и смешным и странным, и непонятным. (Фурм.) 4. Дорожку к дому закрывают малина и кусты смородины. (Песк.) 5. Вопросы, восклицания, рассказы посыпались наперерыв. (Т.) 6. Отец и две родные братья за честь и вольность там легли. (Л.) 7. В деревне послышался шепот и крики. (Л. Т.) 8. Дикий гусь и утка прилетели первыми. (Т.) 9. Денщик внес в хату мое ружье, шашку, бурку, чемодан. (Л. Т.) 10. Любочка и Катенька садится в бричку. (Л. Т.) 11. Кое-где при дороге попадается угрюмая ракита или молодая березка. (Л. Т.) Упражнение 48. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения, определите их синтаксическую функцию и морфологическое выражение. Определите средства выражения однородности (формы слов, интонация, союзы). 1. Величайшее богатство народа - его язык. Тысячелетиями накапливаются и вечно живут в слов несметные сокровища человеческой мысли и опыта и, может быть, ни в одной из форм языкового творчества народа с такой силой и так многогранно не проявляется его ум, так кристаллически не отлагается его национальная история общественный строй быт мировоззрение, как в пословицах. 2. Меткий и образный русский язык особенно богат пословицами. Их тысячи десяти тысяч! Как на крыльях, они перелетают из века в век от одного поколения к другому. Различны эпохи, породившие пословицы. Необозримо многообразие человеческих отношений, которые запечатлелись в чеканных народных изречениях и афоризмах. 3. Из бездны времени дошли до нас в этих сгустках разума и знания жизни радость и страдании людские смех и слезы любовь и гнев вера и безверие правда и кривда честность и обман трудолюбие и лень красота истин и уродство предрассудков. 4. Обращаясь к пословицам и поговоркам русского народа, русский человек возьмет лучшее и отбросит о, что уже мертво и не нужно ему в созидании нового мира. (Шол.) II. 1. Лес - ни пулей ни осколком не пораненный ничуть не порубленный без толку без порядку как-нибудь; не корчеванный фугасом не поваленный огнем хламом гильз жестянок касок не заваленный кругом, блиндажами не изрытый не обкуренный зимой ни своими не обжитый ни чужими под землей. 2. Полдень раннего июня был в лесу, и каждый лист полный радостный и юный был горяч но свеж и чист. И в глуши родной ветвистой и в тиши дневной лесной молодой густой смолистый золотой держался зной. 3. Мать-земля моя родная сторона моя лесная край недавних детских лет отчий край, ты есть или нет? Вспомнить разом что придется сонный полдень над водой дворик стежку до колодца, где песочке золотой, книгу читанную в поле кнут свисающий с плеча лед на речке глобус в школе у Ивана Ильича. 4. Я дрожу от боли острой злобы горькой и святой. Мать отец родные сестры у меня за той чертой. 5. Бой в лесу в кустах в болоте, где война стелила путь, где вода была пехоте по колено, грязь по грудь. (Тв.) Упражнение 49. Спишите текст. Подчеркните обособленные согласованные определения и укажите условия их обособления. Способ морфологического выражения. Отметьте случаи, когда распространенные определения не обособляются. Образец. Странная усталость замечалась во всех его движениях, даже его походка, твердая и стремительно смелая, изменилась. (Т.) Предложение осложнено двумя обособленными однородными определениями, обозначающими добавочное сообщение; расположенные после определяемого слова и отделенные от него другим определением, они имеют полупредикативное значение; оба однородных члена выражены именами прилагательными, соединены союзом и, первое из них – одиночное, второе - распространенное. 1. Вот эти впечатления, выверенные и взвешенные. (Ам.) 2. Идешь вдоль опушки, глядишь за собакой, а между тем любимые образы, любимые лица, мертвые и живые, приходят на память, давным-давно заснувшие впечатления неожиданно просыпаются: воображение реет и носится, как птица, и все так ясно движется и стоит перед глазами. (Т.) 3. Вера обнаружила незаурядные таланты матери, заботливой, любящей и разумной (Мак.) 4. Потолок был закопченные, обои на стенах треснули и во многих местах висели клочьями, подоконники чернели под густым слоем табачной золы, подушки валялись на полу, покрытом липкою грязью, на кровати лежала скомканная простыня, вся серая. (С.-Щ.) Упражнение 50. Составьте по два предложения, используя данные словосочетания в функции обособленных и необособленных определений. 1. Принадлежащий заботливым хозяевам. 2. Накрытый белой льняной скатертью. 3. Пострадавшие во время войны. 4. Весьма полезная в хозяйстве. 5. Внимательно следящие за всеми событиями в мире. Упражнение 51. Спишите текст, подчеркивая приложения волнистой линией, определяемое слово - прямой линией. Сформулируйте условия обособления и причины отсутствия обособления. Объясните выбор знаков пунктуации при обособлении. 1. Владимир Евгеньевич Кузнецов, начальник Дангаринского управления Гидроспецстроя, которое ведет строительство, обещал показать мне тоннель. 2. В мае 1983 года они отметили большое событие - первую сбойку: два забоя соединились. 3. Машонин - туляк, начинал в другом забое, у прославленного бригадира проходчиков Еремина, где прошел хорошую выучку. 4. Покумекали и нашли выход - приспособили специальный вентилятор для охлаждения в помощь заморозке. 5. Задул афганец, мутный и душный ветер, размазал солнце, потащил по земле хвосты пыли. 6. На дне сарая, глубокого оврага, куда глядел глаз тоннеля, тяжело грохотали МАЗы, раздвигая зажженными фарами мглу. (Шент.) Упражнение 52. Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания. Определите синтаксическую функцию обособленных членов предложения, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами. I. 1. Остановившись и оглядевшись кругом я заметил возле самой дороги старую развесистую березу (Скреб.) 2. И такое зло даже, верно, и не подумав об этом сделал кто-то желая глотнуть два-три глотка сладковатого, почти безвкусного сока (Скреб.) 3. Ранней весной, когда еще не оделся зеленой листвою лес, цветет отражаясь в весенней воде желтыми пуховками нежная ива (С.-М.) 4. Стаи снегирей сидели нахохлившись на засыпанных снегом рябинах (Пауст.) 5. Подкравшись мы стали слушать лесную музыку, любоваться веселыми нарядными музыкантами (С.-М.) II. 1. Устинов натянул сапоги на босу ногу, набросил пиджачишко поеживаясь от осеннего сырого холодка выел на улицу. 2. Тут и солнышко закатилось окончательно. Утонувши еще пустило вверх розовые пузырьки, подышало в обомлевшее небо. 3. А то ходит туда-сюда в загородке изнывая или топчется и топчется с ноги на ногу - куда-то надо ему идти, что-то за сбой тянуть. Хомут увидит - сам в него головой лезет глаза прикрывши, губам причмокивая от удовольствия. 4. Устинов и Калашников слушали его молча, смотрели в пол, Половинкин - туда же изредка бросая взгляд то на Дерябина, то на Устинова. 5. И вот уже войдя во двор Смирновского, ступив на желтый, прихваченный морозцем, а кое-где и припорошенный снегом песочек Устинов застеснялся вдруг идти дальше. Упражнение 53. Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания. Сделайте полный анализ предложений, осложненных обособленными членами с дополнительной предикацией, указав тип второстепенного члена и средства его выражения, тип члена предложения и средства выражения тог слова, которое им поясняется, характер связи между ними, место второстепенного члена предложения, наличие дополнительных смысловых значений (причины, условия, второе наименование лица или предмета и др.), характер интонации. Отметьте возможные варианты средств обособления. I. 1. Стоило ему остаться наедине с самим собой как тотчас он сам того не замечая уже смотрел куда-то в прошлое невидящими глазами, улыбался с задумчивой грустинкой вспоминая милый сердцу запах Лушкиных губ всегда сухих и трепетных, постоянно меняющихся выражение е горячих глаз. 2. По утрам с запада, из-за дальних бугров выползала пепельно-сизая туча. Она росла ширилась занимая полнеба - зловеще белели ее темные подкрылки, - а потом снижалась так, что прозрачные как кисея нежные хлопья ее цеплялись за крышу стоявшей в степи на кургане ветряной мельницы; где- то высоко и добродушно, еле слышной октавой разговаривал гром и спускался благодатный дождь. 3. Аркашка на бегу поддерживая сползающие штаны рысью бросился к курятнику. Но когда он вернулся прижимая к груди перепуганного до смерти, часто дышавшего петушка, Макар стоя склонившись над развязанным мешком и озабоченно почесывал затылок: «гвардеец» лежал в мешке тяжело распластав крылья и в предсмертном томлении закатывал круглые оранжевые глаза. 4. Раскрошив на ладони маленький кусочек глины он смешал его со слюной, тщательно замазал ранку и только что прихрамывая и бережно ступая на поврежденную ногу пошел к жеребцам, как вдруг увидел на противоположной стороне ручья метра в четырех от себя такое, от чего глаза его загорелись и губы затряслись в неудержимой ярости: на той стороне свернувшись клубком сладко дремал на сугробе небольшой уж. (Шол.) II. 1. Добравшись до Хохловских высеков Аркадий подождал, пока Федот содержатель постоялого двора запряг лошадей, и подойдя к тарантасу с прежней улыбкой сказал Базарову: «Евгений, возьми меня с собой; я хочу к тебе поехать». 2. Прислуживал Федька видимо обремененный необычными сапогами, да помогала ему женщина с мужественным лицом и кривая по имени Анфисушка, исполнявшая должности, птичницы и прачки. 3. Оставив Николая Петровича в кабинете он отправился в раздумье, подергал себе усы и постучался в нее. 4. Слуга, из чувства приличия, а может быть, и не желая остаться под барским глазом зашел под ворота и закурил трубку. Николай Петрович поник головой и начал глядеть на ветхие ступеньки крылечка; крупный пестрый цыпленок степенно расхаживал по ним крепко стуча своими большими желтыми ногами; запачканная кошка недружелюбно посматривала на него жеманно прикорнув на перила. 5. Все кругом золотисто зеленело, все широко и мягко волновалось под тихим дыханием теплого ветерка, все деревья, кусты и травы; повсюду нескончаемыми звонкими струйками заливались жаворонки; чибисы то кричали виясь над низменными лугами, то молча перебегали по кочкам; красиво чернея в нежной зелени еще низких яровых хлебов гуляли грачи; они пропадали во ржи уже слегка побелевшей; лишь изредка показывались их головки в дымчатых ее волнах. (Т.) III. 1. И деревья освещенные холодным огнем молний казались живыми, простирающими вокруг людей уходивших из плена тьмы корявые, длинные руки сплетая их в густую сеть, пытаясь остановить людей. 2. Оно пылало так ярко как солнце и ярче солнца, и весь лес замолчал освещенный этим факелом великой любви к людям, а тьма разлеталась от света его и там глубоко в лесу дорожащая пала в гнилой зев болота. 3. Его бурые усы густые и длинные то и дело вздрагивали как у кота, а заложенные за спину руки потирали одна другую нервно перекручиваясь длинными, кривыми пальцами.4. А тот сухой, длинный, нагнувшийся вперед и похожий на птицу готовую лететь куда-то смотрел во тьму вперед лодки ястребиными очами и поводя хищным, горбатым носом одной рукой цепко держал ручку руля, а другой теребил ус вздрагивавший от улыбок, которые кривили его тонкие губы. (М. Г.) Упражнение 54. Списывая предложения и подчеркивая вводные конструкции, одновременно указывайте: 1) ко всему предложению или к его отдельной части (т. е. к члену предложения) они относятся; 2) их место в структуре основного предложения (препозиция, интерпозиция, постпозиция); 3) с какой интонацией произносятся вводные конструкции, занимающие разные позиции в предложении; 4) их синтаксическую структуру (слово, сочетание слов, предложение). 1. Морозов докладывал, полковник ни разу не отвел взгляда от его лица. Должно быть, он привык так смотреть на людей, что-то читать в выражении их лиц. (Устьянц.) 2. Очевидно, ненависть также не забывается, как и любовь... (Ч.) 3. К его удивлению, Коваленко не обиделся. (Устьянц.) 4. Начальник заставы, по-видимому, продолжал сомневаться в моих качествах, потому что я был в то время маленький росточком, худенький и тихий. (Перв.) 5. Рудаков ответил не сразу: «Честно говоря, я его не знаю». (Лезг.) 6. Я, как в первый бой, помню, пошел, стеснялся. Чудилось - все пули прямо в меня летят. (В. Кож.) 7. Запахло смородиной, вернее, смородиновым листом, и нагретой солнцем березовой корой. (Нил.) 8. Но, подумал я, старый смотритель не может уже сменен. (П.) Упражнение 55. Вводные конструкции классифицируйте по значению. 1. Весна, бесспорно, самое лучшее и самое поэтическое время года. (М.-С.) 2. Наш пассажирский речной теплоход «Г. Невельской» был в два раза шире, почти в три раза длиннее и, конечно, неизмеримо тяжелее «Байкала», на котором Геннадий Иванович Невельской, совершив кругосветное плавание, пытался исследовать устье Амура. (Рыб.) 3. Низкими стенками вставал тальник, растущий, казалось, из самой воды. (Рыб.) 4.Красноватая окраска ствола и веток тиса как бы оправдывает название, закрепившееся за ним в народе, - красное дерево. Правда, этим, надо думать, выражается восхищение людей не столько окраской древесины, сколько ее долголетием и редкостной прочностью. (Ивч.) 5. На мне были высокие резиновые сапоги, ватный костюм и финская суконная фуражка, и он, верно, принял меня за егеря. (Нагиб.) 6. Когда я проснулся, было уже, вероятно, часов одиннадцать. (Кар.) 7. Всякому человеку, к сожалению, свойственно думать о себе не так, как о нем думают другие. (Нил.) 8. А вечером, когда немецкие глубокие блиндажи были заняты нашей пехотой, молчаливый это человек, отказавшийся пойти в медсанбат, перевязанный сидел, по своему обыкновению. В углу на бревнышке и, как всегда, был занят починкой обмундирования. (Нил.) 9. Активных людей, по-моему, гораздо больше, чем пассивных. (Пан.) 10. Все, словом, было по-прежнему. И по-прежнему Егоров сидел в дежурке в старом черном пиджаке с короткими рукавами. (Нил.) 11. Есть, например, под Хабаровском леса, где грибов больше, чем деревьев. (Рыб.) 14. «Кстати, - продолжал он, - я написал вчера новый романс; слова тоже мои». (Т.) 15. Это был, очевидно, кабинет. (Адам.) 17. Действительно, туман совершенно рассеялся... (Кор.) |
Похожие:
 | Практикум для студентов 1 курса чебоксары, 2009 Данное методическое пособие по биологии «Практикум для 1 курса» составлено в соответствии с действующей рабочей программой для средних... | | Календарно-тематический план курса «Финансовое право» 2009-2010 учебный... Планы семинаров, учебные задания и литература: Практикум по финансовому праву / Под ред. А. Н. Козырина. – М.: Норма, 2007. (Книга... |
 | Мальцева, О. И. Неорганическая химия [Текст] : практикум / О. И.... | | Практикум по курсу "Коммерческое право" Казань Практикум рассмотрен и рекомендован к изданию кафедрой гражданского права и процесса кгу |
| Практикум по гештальттерапии петербург Фредерик С. Перлз, Пауль Гудмен, Ральф Хефферлин практикум по гештальттерапии: пер с англ | | Учебно-методический комплекс по курсу «Практикум по психосоматике» Г. В. Старшенбаум. Практикум по психосоматике. – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 13 с |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Практикум по медиации» Практикум по медиации Направление — 034000. 68, Конфликтология Форма подготовки Очная | | Управление разработкой и реализации нового продукта М91 Маркетинг-практикум: задачи, кейсы, тесты: учебное по собие / Т. В. Муртузалнева, Р. К. Цахаев. —М.: Издательство «Экзамен»,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету. Лабораторный практикум 4ч. Ст преп. Боас И. Л | | Практикум по конфликтологии Издательство: Питер, 2009 г.; 384 стр В приложение практикума вошли наиболее популярные методики социально-психологической диагностики, а также авторская учебная программа... |
| Лабораторный практикум по микробиологии Е лабораторный практикум по микробиологии: Учебное пособие. / Кемеровский технологический институт пищевой промышленности. – Кемерово,... | | Практикум по политологии. Краснодар Практикум по политологии /Под ред. Е. М. Харитонова/ Сост. О. И. Кожура, В. А. Симоненко, С. В. Хоружая. – Краснодар: кгау, 2005 |
| Практикум по гидробиологии и ихтиологии Аннотированная магистерская... ... | | Практикум по информатике Москва 2003 г Практикум по информатике / Сост. Коробочкин М. И., Гарбер Г. З., Дмитриева Е. Е., Егудин А. Б., Калинова Е. В., Красницкий В. С.,... |
| Практикум по развитию коммуникационных компетенций в языке профессии... Основной целью данного Практикума является формирование и закрепление следующих коммуникационных компетенций | | Осипов В. Перевод с английского: Темергалиева Э. Редактор: Чевтпаева... Яньшин П. В. Я67 Практикум по клинической психологии. Методы исследования личности. – Спб : Питер, 2004. – 336 с: ил. – (Серия «Практикум... |
