Практикум кутаиси 2009
Скачать 1.13 Mb.
|
СЛОЖНОЕ СИНТАКСИЧЕСКОЕ ЦЕЛОЕ АБЗАЦ ПЕРИОД ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ЕДИНСТВО Ответьте на вопросы:
Упражнения Упражнение 102. Определите средства связи между отдельными предложениями в сложных синтаксических целых: союзы, обстоятельства, единство видо-временных форм глаголов-сказуемых, повторение слов, местоименная и синонимическая замена и др. I. Долго не смели объявить об этом выздоравливающей Маше. Она никогда не упоминала о Владимире. Несколько месяцев уже спустя, нашедши его имя его в числе отличившихся и тяжело раненных под Бородином, она упала в обморок, и боялись, чтоб горячка ее не возвратилась. Однако, слава богу, обморок не имел последствия. (П.) II. Другая печаль её посетила: Гаврила Гаврилович скончался, оставя её наследницей всего имения. Но наследство не утешало её; она искренно разделяла горестное состояние бедной Прасковьи Петровны и клялась никогда с ней не расставаться. Обе они оставили Ненарадово, место печальных воспоминаний, и поехали жить в другое поместье. (П.) Упражнение 103. Определите виды отношений между предложениями в сложном синтаксическом целом (отношения перечисления, противопоставления, причинные и т. д.). Каковы средства выражения между данными отдельными предложениями? 1. Папа Вики Люберецкой был руководителем всей торговой сети города. А сама Вика восемь лет просидела с Зиночкой за одной партой. Правда, Искра сторонилась Вики. И потому, что Вика тоже была круглой отличницей, и потому, что Вика держалась всегда чуть особняком, чуть покровительственно со всеми девчонками и надменно со всеми мальчишками, точно вдовствующая королева. Только Вику подвозила служебная машина: правда, останавливалась она не у школы, а за квартал, а дальше Вика шла пешком, но все равно об этом знали все. Только Вика могла продемонстрировать девочкам шелковое белье из Парижа - предмет мучительной зависти Зиночки и горделивого презрения Искры. Только у Вики была шубка из настоящей сибирской белки, швейцарские часы со светящимся циферблатом и вечная ручка с золотым пером. И все это вместе определяло Вику как существо из другого мира, к которому Искра с детства питала ироническое сожаление. (Б. Васильев) Упражнение 104. Охарактеризуйте виды сложных синтаксических целых. Выделите: а) сложное синтаксическое целое с цепной связью; б) с параллельной связью; в) строящиеся по модели зачина; г) организованное по модели сложноподчиненного предложения, придаточные части которого играют роль самостоятельных предложений. 1. Светила луна. Сияли звезды. Ветер пел свою тихую песню. (М.-С.) 2. Около больного зверя дежурили круглые сутки. На ночь ставили к решетке электрический обогреватель, чтобы согреть зверя, и по многу раз предлагали ему то еду, то питье. Воду гепард пил, а от еды отказывался. (Чапл.) 3. За придорожным кустарником поднимался смешанный лес. С левой стороны время от времени таинственно поблескивала чёрная вода. Мы ждали только тропинки, чтобы устремиться по ней в глубь леса и узнать, что там. И вот наконец тропинка появилась. (Сол.) Упражнение 105. Разделите отрывки текстов на сложные синтаксические целые. Определите средства связи и способы связи между предложениями. Охарактеризуйте функциональные типы сложных синтаксических целых. 1. В то время, когда проворный франт с хвостом и козлиною бородою летал из трубы и потом снова в трубу, висевшая у него на перевязи при боку ладанка, в которую он спрятал украденный месяц, как-то нечаянно зацепившись в печке, растворилась, и месяц, пользуясь этим случаем, вылетел в трубу Солохиной хаты и плавно поднялся по небу. Все осветилось. Метели как не бывало. Снег загорелся широким серебряным полем и весь обсыпался хрустальными звездами. Мороз как бы потеплел. Толпы парубков и девушек показались с мешками. Песни зазвенели и под редкою хатою не толпились колядующие. (Г.) 2. Сегодня тёплое утро с сильной росой. После обеда брызнул дождик «из облака», а потом полился и сильный, в опровержение распространённого мнения, будто если утром сильная роса, то непременно день сложится дождливый. Озеро ещё не вошло в свои берега. В шоколадных лесах, кажется, зеленеют кроны каких-то деревьев, но это не деревья распустились, а через неодетый лес просвечиваются зеленеющие лужайки. По берегу озера бегает, ноги мочит, в чёрной косыночке и в чёрном переднике, белощёкая трясогузка. Из жёлтой, прошлогодней травы торчит хохолок чибиса. Тракт, рассекающий лес, погибает, в весеннее время по нему уже не ездят больше. Если так будет дальше оставаться, скоро лес вовсе поглотит дорогу со всеми телеграфными столбами. Некоторые колеи так глубоки, что в дождливые дни обращаются в русла потоков и от этого каждый раз, конечно, глубинеют. В другие колеи высокие деревья набросали свои семена, и то, что было раньше следом телеги, теперь превратилось в аллею из самых разнообразных деревьев. (Пришв.) Упражнение 106. Из данных многочленных сложных предложений выделите периоды. Определите характерные признаки периода: особенность ритмо-мелодического фактора, параллелизм построения первой части, лексический повтор, соразмерность частей, характер синтаксической связи частей. 1. Ветер холодеет, небо синеет, заря окрашивается в винный цвет, воздух делается прозрачней, румянеют избы наверху, а на востоке загораются редкие бледные звезды (Ю. Козл.) 2. Правдиво, как умела, Лиза объяснила, что она всем сердцем предана театру, что на пыталась играть в любительских театрах, что у не ничего не выходит, что она хотела бы умереть на сцене, что служит она секретарем в дорпрофсоюзе, что она пришла просить у актера Днестрова совета и, наконец, что она любит его. (Фед.) 3. Хотя, конечно, они лица не так заметные, и то, что называют второстепенные или даже третьестепенные, хотя главные ходы и пружины поэмы не на них утверждены разве кое-где касаются и легко зацепляют их, - но автор любит чрезвычайно быть обстоятельным во всем и с этой стороны, несмотря на то, что сам человек русский, хочет быть аккуратен, как немец. (Г.) 4. Потом неверными шагами я удалился - но за мной, казалось, тень везде бежала. (Л.) Упражнение 107. Выделите две основные части периода. Охарактеризуйте особенности построения части. 1. На свободной голубой воде, на этой полоске между стенами льдин, на маленькой сахарной лодочке-льдинке проплывала мимо нас чисто-белая чайка на розовых ножках, с чёрной головкой, и такая прекрасная, что от неё всё само собой, без всяких лишних слов, выходило то самое, чего мы все так страстно хотели и не смели друг другу сказать: на свете сейчас, в эту чудесную пору русской весны, для нас всех действительно ничего не было, кроме нашей родной земли. (Пришв.)2. Но Кочубей богат и горд не долгогривыми конями, не златом, не родовыми хуторами, прекрасной дочерью прекрасной дочерью своей гордится старый Кочубей. (П.) 3. Он чувствовал себя центром какого-то важного общего движения, чувствовал, что от него что-то постоянно ожидается; что не сделай он того-то, он горчит многих и лишит их ожидаемого, я сделай он то-то и то-то, все будет хорошо, - и он делал то, что требовали от него, но это что-то хорошее всё оставалось впереди. (Л. Т.) Упражнение 108. Установите причинные, временные, соединительные, противительные, присоединительные связи в структуре абзаца. Какими средствами они выражены? 1. Командир медленно поднялся. Руки его бессильно висели вдоль тела. Губы мелко дрожали. На него было жалко и смешно смотреть. Командир был выборный. Еще в февральский переворот команда единогласно выбрала его на пост командира после убийства прежнего командира, шкуры, дракона и истязателя. Новый командир был либерал, еще до революции читал матросам газеты и покрывал нелегальщину. Команда искренне любила его, как любила всякого, как в жестокой каторге флота относился к номерному матросу, как к живому человеку. Команда еще и сейчас не утратила доброго чувства к этому тихому и мягкому интеллигенту. Но командир был выбит из колеи. Он был во власти полной раздвоенности и растерянности. (Лавр.) Упражнение 109. Определите функционально-стилистическую роль абзацев, которые выражают: а) эпически спокойное, развернутое описание, б) динамику развертывающихся событий, в) эмоциональную напряженность, г) лирическую взволнованность повествования. Выделите характерные семантико-грамматические, интонационные признаки каждого функционально-стилистического типа абзаца. I. Рация молчала, и он решился. «Взвод, слушай мою команду! Строй - линия, с места залпом по моей команде...», - с расстановкой чеканил лейтенант, с наслаждением прильнув окостеневшим лицом в теплой резине наглазника и нащупывая ногой педаль спуска. В светлом пятне прицела, перечеркнутом перекрестьем нитей, задвигался, сползая то вправо, то влево, большой черный крест в красных угольниках. Под ним мелькала травками гусеница, швыряющая назад вверх похожие на сгустки крови шмотки снега. Курков целился как в бегущего зверя, с опережением, весь собравшись в стремлении не наспешить. «Огонь» - выдохнул он. (Г. Кочаров) II. Задыхаясь от бега, скакали со всех сторон красноармейцы. «Ребята, забирай верблюдов!» - орал Евсюков. Но, покрыв его голос, от каравана ударил вдруг ровный винтовочный залп. Щепками тивкали обозленные пули, и рядом с Евсюковым ткнулся кто-то в песок головой, вытянул недвижные руки. «Ложись! ... Дуй их, дьяволов...» - продолжал кричать Евсюков, валясь в погреб бархана. Защелкали частые выстрелы. Стреляли из-за залегших верблюдов неведомые люди. Непохоже было, чтобы киргизы. Слишком меткий и четкий был огонь. Пули тыкались в песок у самых тел залегших красноармейцев. Степь грохотала перекатами, но понемногу затихал выстрелы от каравана. (Лавр.) III. Стекла заставы тонко и жалобно звенели от ударов метели. Двое суток она бесилась разъяренной, визгливой, вздорной ведьмой и только в ночь, исчерпав весь запас злобы и остервенения, стала затихать. За это время она успела нанести сугробы до половины окон, засыпать двор и ворота конюшни, к которым пришлось прорывать дорогу между пушистыми голубоватыми стенами снега. В ночь ударил мороз, и томительному стону стекол прибавилось сухое потрескивание бревен. К рассвету окна заткало пышным лапчатым узором. На восходе оранжевая теплота ламп смешалась с густо – бирюзовым холодком оконного света, и в заставе стало зябко. Дневальный подбросил в печь по охапке лайковой березы и стал будить утреннюю смену. (Лавр.) Упражнение 110. Определите характер диалогической речи: а) диалог вопросно-ответной формы; б) диалог-рассуждение; в) диалог утверждающего характера; г) диалог побудительного и оценочного характера; д) диалог возражения (спор). Укажите некоторые особенности организации диалогической речи: лексический повтор, переспрос, сопоставительный вопрос, незавершенность речи. Охарактеризуйте грамматическое строение каждой реплики. 1. Кошкин. Товарищ Елисатов, езжайте в автомобиле. Елисатов. Нет, дорогой Роман, садитесь вы, пора! Кошкин. Я уйду последним. Елисатов. Нет, уж лучше я. Вы слишком нужны революции. Я же буду направлять эвакуацию до последнего момента. (К. Тренев) 2. Швандя. Товарищ Яровая, кто это? Любовь. Это свой, свой. Швандя. Швандя. Отчего же он ушел? Любовь. Он придет с большой радостью. Глянь, Швандя, ночь-то какая. Швандя. Ночь аккуратная. (К. Тренев) 3. Евгеньев. Разрешите задать вопрос, товарищ Знобов? Товарищ Пеклеванов... Знобов. Он будет здесь. Оружие все получили? Все. Все! (Вс. Ив.) Упражнение 111. Охарактеризуйте диалогические единства. Проанализируйте связь реплик диалога. 1. Глумов. Понимаю. И вам, Иван Иваныч, я нужен. Городулин. Нужен, нужен. Глумов. И умных фраз позаимствоваться для спича… Городулин. И умных фраз для спича. Глумов. И критику вместе написать. Городулин. И критику вместе написать. (А. Остр.) 2. – Ты думаешь там? - А? Нету, я всё обдумал, Афонюшка, я смолоду думал. - Дедушка Тит, а ты всё знаешь? - Всё, Афоня, я всё знаю. - А что это, дедушка? - А чего тебе, Афонюшка? - А что это всё? - А я уже позабыл, Афоня. СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ Ответьте на вопросы:
Упражнения Упражнение 112. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Найдите прямую речь и укажите, что она передает: 1) высказывание другого лица; 2) слова самого автора; 3) невысказанную мысль и т. д. Отметьте, где находятся слова самого автора (вводящие предложение по отношению к прямой речи). Обратите внимание на порядок слов. Определите лексическое значение глаголов в составе авторских слов. Определите лексическое значение глаголов в составе авторских слов (глаголы речи, высказывания, мысли, чувства, движения и др.). I. 1. Расскажи мне, как это было попросил я старуху. (М. Г.) 2. Тогда один из людей догадался и крикнул громко Не троньте его. (М. Г.) 3. Уж не помер ли Вася-то? Подумал я - так внезапно оборвалась музыка. (Аст.) 4. Эту музыку мальчик, написал мой земляк Огинский в корчме - так называется у нас заезжий дом - продолжал Вася. Написал на границе, прощаясь с родиной. Он посылал ей последний привет. Давно уже нет композитора на свете. Но боль его, тоска его, любовь к родной земле, которую никто не мог отнять, жива до сих пор. (Аст.) II. 1. Я смотрел на нее и думал Сколько еще сказок и воспоминаний осталось в ее памяти? (М. Г.) 2. Будет! сказал Павел. Больше я не дамся... (М. Г.) 3. Когда уже совсем завечерело, бабушка сделала окончательный вывод. Так я и знала! Так я и знала... Сколько я говорила старшему-то Кольче Не покупай эту кобылу, не покупай! (Аст.) 4. Вы имели право подозвать меня к барьеру проговорил Павел Петрович а это пустяки. По условию, каждый имеет еще по одному выстрелу. (Т.) Упражнение 113. В следующих предложениях найдите косвенную речь. Устно перестройте предложения так, чтобы получилась прямая речь. 1. Я доказывал Сметаниной, что художники должны учиться чувству красок около моря. (Пауст.) 2.Почувствовал Петька, что Васька правду говорит и про орехи и про ежа. (Гайд.) 3. Егор быстро прочитал записку и сказал ребятам, что все сделает, что в город он поедет как раз через неделю, а до тех пор обязательно сам зайдет к Ивану Михайловичу. (Гайд.) 4. Где будут строить, этого Иван Михайлович еще и сам не знал, но насчет труб он разъяснил, что их вовсе не будет, потому что завод будет работать на электричестве. (Гайд.) 5.Он сказал матери, что просто заблудился, и мать поверила ему. (Гайд.) 6. С тех пор прошла что Жилина слова, что он мастер. (Л. Т.) Упражнение 114. Перестройте предложения так, чтобы получилась косвенная речь. 1. Я сказал: «Я скоро поеду в Ленинград». 2. Я сказал: «Ты скоро поедешь в Ленинград». 3. Я сказал: «Он скоро поедет в Ленинград». 4. Ты сказал: «Я скоро поеду в Ленинград» 5. Ты сказал: «Ты скоро поедешь в Ленинград». 6. Ты сказал: «Он скоро поедет в Ленинград». 7. Он сказал: «Я скоро поеду в Ленинград». 8. Он сказал: «Ты скоро поедешь в Ленинград». 9. Он сказал: «Он скоро поедет в Ленинград». Упражнение 115. Возможна ли замена прямой речи косвенной в следующих предложениях? Если нет, то почему? 1.«Папочка», - раздался тихий голос, как будто искавший защиты. (Кор.) 2. «Так точно, барышня», - пояснил ямщик, равнодушно чиркая спичкой по облучку. (Кор.) 3. «Каково! Слышно и видно, как трава растет!» - сказал себе Левин, заметно двинувшийся грифельного цвета мокрый осиновый лист подле иглы молодой травы. (Л. Т.) 4. «Да ведь што же сказать? Одним словом - герой!» - как бы про себя рассуждал Гриша. (Фурм.) 5. «Верно... верно... верно...» - рокотом катилось в ответ. (Фурм.) 6. «Ну и ветер! - подумал я. – Этак и все деревья переломать можно». (Гайд.) Упражнение 116. В следующих предложениях определите, каким способом передана чужая речь. 1. Рассказал Жилин, как с ним дело было и говорит: «Вот я и домой съездил, женился! Нет, уж, видно, не судьба моя». (Л. Т.) 2. Он хотел пойти к ней и спросить, не видела ли она Петьки; но его задержал Иван Михайлович: «Вы когда в Алешино бегали, ребята? В субботу или в пятницу?» (Гайд.) 3. Когда дома их спрашивали, где они пропадают и что они ищут, они с гордостью отвечали: «Мы ищем глину». (Гайд.) 4. «...Тут и тебе посылка есть. Только отец наказывал, чтобы спрятал ты ее и не трогал до тех пор, пока он не вернется». (Гайд.) 5. «Вероятно, козы», - подумал он, поднося к глазам бинокль. Но, присмотревшись, он ахнул и, схватив телефонную трубку, крикнул на батарею, чтобы перестали стрелять. (Гайд.) Упражнение 117. Используя формы косвенной и прямой речи, а также вводные слова и предложения, составьте и запишите предложения, включая данные ниже цитаты. Образец. «Горе от ума есть явление необыкновенное, произведение таланта сильного, могучего. (Бел.) 1. Как писал В. Г. Белинский, «Горе от ума есть явление необыкновенное, произведение таланта сильного, могучего». 2. «Горе от ума» есть явление необыкновенное, произведение таланта сильного, могучего», - писал В. Г. Белинский. 3. В. Г. Белинский писал, что «Горе от ума» есть явление необыкновенное, произведение таланта сильного, могучего». 1. «.... В народной речи есть своя свежесть, энергия, живописность, а в народных песнях и даже сказках своя жизнь и поэзия... ». (Бел.) 2. «У народа есть своя литература - прекрасная, неподражаемая; но она не подделка, она выпевается из среды самого народа». (Л. Т.) 3. «Настоящая народная песня за внешнею простой, за формой – не гонится, а умеет говорить от души самыми простыми и, потому, красивыми словами». (М. Г.) 4. «В его (Пушкина) стихах впервые сказалась наша живая русская речь, впервые открылся наш действительно русский мир». (Добр.) ПУНКТУАЦИЯ Основные функции знаков препинания Ответьте на вопросы:
Упражнения Упражнение 118. Рассмотрите предложения. Какие синтаксические элементы (предикативные единицы, члены предложения, обособленные единицы и т.п.) выделяются при помощи знаков препинания? Комедия «Горе от ума» есть и картина нравов, и галерея живых типов, и вечно острая, жгучая сатира, и вместе с тем комедия. Произведение Грибоедова драгоценно как психологическая драма. В картине нет ни одного бледного пятна, ни одного постороннего, лишнего штриха, и зритель, и читатель чувствует себя и теперь, в нашу эпоху, среди живых людей. И общее, и детали – всё это не сочинено, а целиком взято из московских гостиных и перенесено в книгу и на сцену. Главная роль, конечно, роль Чацкого, без которой бы не было комедии, а была бы, пожалуй, картина нравов. Сам Грибоедов приписал горе Чацкого его уму, а Пушкин отказал ему вовсе в уме. Но Чацкий не только умнее всех прочих лиц, но и положительно умён. Речь его кипит умом, остроумием. У него есть и сердце, и притом он безукоризненно честен. Словом, это человек не только умный, но и развитой, или, как рекомендует его горничная Лиза, он «чувствителен, и весел, и остёр». Только личное его горе произошло не от одного его ума, а более от других причин, где ум его играл страдательную роль, и это подало Пушкину повод отказать ему в уме. Между тем Чацкий, как личность, несравненно выше и умнее Онегина и лермонтовского Печорина. Он искренний и горячий деятель, а те – паразиты. Ими заканчивается их время, а Чацкий начинает новый век, и в этом всё его значение и весь «ум». (Гонч.) Упражнение 119. Проанализируйте в предложениях употребление знаков препинания. 1. Воспитанный в Орле, он (Грановский) попал в Петербургский университет и, получая мало денег от отца, должен был писать журнальные статьи. (Герц.) 2. В день свадьбы Герасим не изменил своего поведения ни в чём; только с реки он приехал без воды: он как-то на дороге разбил бочку, а ночью в конюшне так усердно чистил свою лошадь, что та шаталась, как былинка на ветру. (Т.) 3. «Куда я бегу? – подумал он. – Попробую ещё одно средство: пойду к запорожцу Пузатому Пацюку. Он, говорят, знает всех чертей и всё сделает, что захочет». (Г) 4. Чтение, письмо, игры с сестрой, даже разговоры с маменькой, которые я так любил, - всё вылетело у меня из головы, как утренний туман. (Акс.) 5. Грановский поехал в Москву занимать свою кафедру, Станкевич – в Италию лечиться от чахотки и умереть. (Герц.) 6. Кузнец всё летел, и вдруг перед ним Петербург весь в огне (тогда была по какому-то случаю иллюминация). (Г.) 7. Нельзя было сказать, чтоб она (Марья Гавриловна) кокетничала, но поэт, заметя её поведение, сказал бы: «Если это не любовь, то что же?» (П.) Упражнение 120. Расставьте знаки препинания. Мотивируйте их употребление. Говорят что человек хотя бы раз побывавший на Камчатке обязательно вернётся на неё вновь. Даже есть выражение Заболеть Камчаткой. Это вполне вероятно более того я убедился в справедливости этого выражения на себе. Побывав на Камчатке впервые к сожалению только в 1961 году я действительно заболел этим неповторимым краем и все четыре года мечтал попасть туда. И вот сейчас я вновь на Камчатке но теперь не в апреле тогда ещё тут стоит зима а в конце июня в пору поистине необыкновенную. Это пора и весны и лета сразу. За один месяц я трижды встречал на Камчатке весну Камчатка огромный полуостров подобный целой стране и трижды встречал лето. Если говорить о климате то Камчатка уникальная страна. В одном Петропавловске например за день испытаешь несколько погод. Поначалу в Петропавловске я прилетел туда в первых числах июня ещё только лопались почки и пробивалась зелень. А через два-три дня к моему великому удивлению он уже выглядел совершенно по-летнему и на фоне белоснежных сопок летний г род был конечно особенно впечатляющим. (По С. Баруздину) РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
РУССКО-ГРУЗИНСКИЙ СЛОВАРЬ ГРАММАТИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ А авторская речь - avtoris sityva, naTqvami Б Безличный глагол – upiro zmna безличное предложение - uqvemdebaro (upiro) winadadeba бессоюзное сложное предложение – rTuli ukavSiro winadadeba будущее простое время – momavali martivi dro будущее сложное время – momavali rTuli dro В вводное предложение – CarTuli winadadeba вводное слово – CarTuli sityva версия - qceva вид - aspeqti виды предложений – winadadebebis saxeebi винительный падеж – braldebiTi brunva возвратное местоимение - ukuqceviTi nacvalsaxeli возвратный глагол – ukuqceviTi zmna вопросительное местоимение – kiTxviTi nacvalsaxeli вопросительное предложение – kiTxviTi winadadeba вопросительный знак – kiTxviTi niSani восклицательное предложение – Zaxilis winadadeba восклицательный знак – Zaxilis niSani время глагола – zmnis dro вспомогательный глагол – meSveli zmna второстепенные члены предложения – winadadebis aramTavari wevrebi Г главное слово – mTavari sityva главные члены предложения – winadadebis mTavari wevrebi глагол будущего времени – momavali drois zmna глагол настоящего времени – axlandeli drois zmna глагол прошедшего времени – warsuli drois zmna Д дательный падеж – micemiTi brunva двоеточие - orwertili двусоставное предложение – orwevriani winadadeba действительный залог - moqmedebiTi gvari дополнение – damateba дробное числительное – wiladi ricxviTi saxeli Е единственное число – mxolobiTi ricxvi Ж женский род – mdedrobiTi sqesi З законченная мысль – damTavrebuli azri залог - gvari запятая - mZime знаки препинания – sasveni niSnebi И изъявительное наклонение – TxrobiTi kilo именительный падеж – saxelobiTi brunva именная часть – saxeladi nawili интонация – intonacia имя прилагательное – zedsarTavi saxeli имя существительное - arsebiTi saxeli имя числительное - ricxviTi saxeli К кавычки – brWyalebi ключевые слова – sayrdeni sityvebi количественное числительное – raodenibiTi ricxviTi saxeli корень – Ziri косвенная речь – sxvaTa naTqvami косвенное дополнение – iribi damateba косвенный падеж – iribi brunva краткое прилагательное – zedsarTavis mokle forma Л личное местоимение – piris nacvalsaxeli личное окончание – piris niSani (bolosarTi) личное предложение – qvemdebariani (piriani) winadadeba М междометие – Sorisdebuli местоимение – nacvalsaxeli многоточие - mravalwertili множественное число - mravlobiTi ricxvi морфология - morfologia мужской род – mamrobiTi sqesi Н назывное предложение – saxeldebiTi winadadeba наклонение – kilo наречие – zmnizeda наречие времени – drois zmnizeda наречие места – adgilis zmnizeda наречие образа действия – viTarebis zmnizeda нарицательное имя - sazogado saxeli независимый член предложения – winadadebis damoukidebeli wevri неоднородное определение – sxvadasxvagvari gansazRvreba неопределённая форма – ganusazRvrelobiTi forma неопределённое местоимение – ganusazRvrelobiTi nacvalsaxeli непереходный глагол – gardauvali zmna неполное предложение – usruli winadadeba непроизводная основа - martivi fuZe нераспространённое предложение – gauvrcobeli winadadeba несовершенный вид – usruli aspeqti несогласованное определение – SeuTanxmebeli gansazRvreba О обобщающее слово – ganmazogadebeli sityva обособленные слова - gankerZoebuli sityvebi обращение – mimarTva обстоятельство – garemoeba обстоятельство времени – drois garemoeba обстоятельство места – adgilis garemoeba обстоятельство образа действия – viTarebis garemoeba обстоятельство причины – mizezis garemoeba обстоятельство цели – miznis garemoeba однородные определения – erTgvarovani gansazRvreba однородные члены предложения – winadadebis erTgvarovani wevrebi односоставное предложение – erTwevriani winadadeba окончание – daboloeba определение – gansazRvreba (msazRvreli) определённо-личное предложение – gansazRvrulpiriani winadadeba определительное местоимение - gansazRvrebiTi nacvalsaxeli определяемое слово - sazRvruli sityva опущенный член предложения – gamotovebuli wevri орфография – orTografia орфоэпия - orToepia основа – fuZe основное словосочетание – ZiriTadi Sesityveba относительное местоимение – mimarTebiTi nacvalsaxeli отрицательная частица – uaryofiTi nawilaki отрицательное местоимение – uaryofiTi nacvalsaxeli отрицательное предложение – uaryofiTi winadadeba П падеж - brunva переходный глагол – gardamavali zmna повелительное наклонение – brZanebiTi kilo повествовательное предложение – TxrobiTi winadadeba подлежащее – qvemdebare подразумеваемый член – nagulisxmevi wevri подчинительный союз – maqvemdebarebeli kavSiri полное предложение – sruli winadadeba полное прилагательное – sruli zedsarTavi saxeli порядковое числительное – rigobiTi ricxviTi saxeli последовательное подчинение - Tanamimdevruli daqvemdebareba превосходная степень – aRmatebiTi xarisxi предлог – windebuli предложение – winadadeba предложение с однородными членами – erTgvarwevrebiani winadadeba предложный падеж – Tandebuliani brunva префикс – prefiqsi (TavsarTi) придаточная часть – damokidebuli nawili притяжательное местоимение - kuTvnilebiTi nacvalsaxeli приставка – winsarTi, TavsarTi причастие – mimReoba производное слово – warmoqmnili (warmoebuli) sityva прописная буква – asomTavruli простое предложение – martivi winadadeba простое распространённое предложение – martivi gavrcobili winadadeba прямая речь – pirdapiri naTqvami Р распространённое предложение - gavrcobili winadadeba разделительный союз – macalkevebeli kavSiri родительный падеж - naTesaobiTi brunva С синтаксис - sintaqsi сказуемое – Semasmeneli склонение – bruneba скобки - frCxilebi словообразование – sityvawarmoeba слог - marcvali сложное предложение - rTuli winadadeba сложное предложение с различными видами связи - narevi saxis rTuli winadadeba сложное синтаксическое целое – rTuli sintaqsuri mTlianoba сложносочинённое предложение - rTuli Tanwyobili winadadeba сложносочинённое предложение с противительной связью - amapirispirebelkavSiriani rTuli Tanwyobili winadadeba сложносочинённое предложение с соединительной связью - majgufebelkavSiriani rTuli Tanwyobili winadadeba сложносочинённое предложение с разделительной связью - macalkevebelkavSiriani rTuli Tanwyobili winadadeba сложноподчинённое предложение - rTuli qvewyobili winadadeba собирательное числительное – krebiTi ricxviTi saxeli собственное имя - sakuTari saxeli сослагательное наклонение - kavSirebiTi kilo сочинительный союз – maerTebeli (Tanwyobis) kavSiri союз - kavSiri союзное слово - sakavSirebeli sityva союзное сложное предложение - kavSiriani rTuli winadadeba спряжение - uRleba сравнительная степень – SedarebiTi xarisxi средний залог - saSuali gvari средства связи - SeerTebis saSualebani страдательный залог - vnebiTi gvari Т творительный падеж - moqmedebiTi brunva тире – tire точка – wertili точка с запятой - wertil-mZime У ударение – maxvili указательное местоимение - CvenebiTi nacvalsaxeli Ч частица - nawilaki |
Похожие:
 | Практикум для студентов 1 курса чебоксары, 2009 Данное методическое пособие по биологии «Практикум для 1 курса» составлено в соответствии с действующей рабочей программой для средних... | | Календарно-тематический план курса «Финансовое право» 2009-2010 учебный... Планы семинаров, учебные задания и литература: Практикум по финансовому праву / Под ред. А. Н. Козырина. – М.: Норма, 2007. (Книга... |
 | Мальцева, О. И. Неорганическая химия [Текст] : практикум / О. И.... | | Практикум по курсу "Коммерческое право" Казань Практикум рассмотрен и рекомендован к изданию кафедрой гражданского права и процесса кгу |
| Практикум по гештальттерапии петербург Фредерик С. Перлз, Пауль Гудмен, Ральф Хефферлин практикум по гештальттерапии: пер с англ | | Учебно-методический комплекс по курсу «Практикум по психосоматике» Г. В. Старшенбаум. Практикум по психосоматике. – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 13 с |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Практикум по медиации» Практикум по медиации Направление — 034000. 68, Конфликтология Форма подготовки Очная | | Управление разработкой и реализации нового продукта М91 Маркетинг-практикум: задачи, кейсы, тесты: учебное по собие / Т. В. Муртузалнева, Р. К. Цахаев. —М.: Издательство «Экзамен»,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету. Лабораторный практикум 4ч. Ст преп. Боас И. Л | | Практикум по конфликтологии Издательство: Питер, 2009 г.; 384 стр В приложение практикума вошли наиболее популярные методики социально-психологической диагностики, а также авторская учебная программа... |
| Лабораторный практикум по микробиологии Е лабораторный практикум по микробиологии: Учебное пособие. / Кемеровский технологический институт пищевой промышленности. – Кемерово,... | | Практикум по политологии. Краснодар Практикум по политологии /Под ред. Е. М. Харитонова/ Сост. О. И. Кожура, В. А. Симоненко, С. В. Хоружая. – Краснодар: кгау, 2005 |
| Практикум по гидробиологии и ихтиологии Аннотированная магистерская... ... | | Практикум по информатике Москва 2003 г Практикум по информатике / Сост. Коробочкин М. И., Гарбер Г. З., Дмитриева Е. Е., Егудин А. Б., Калинова Е. В., Красницкий В. С.,... |
| Практикум по развитию коммуникационных компетенций в языке профессии... Основной целью данного Практикума является формирование и закрепление следующих коммуникационных компетенций | | Осипов В. Перевод с английского: Темергалиева Э. Редактор: Чевтпаева... Яньшин П. В. Я67 Практикум по клинической психологии. Методы исследования личности. – Спб : Питер, 2004. – 336 с: ил. – (Серия «Практикум... |
