Знать:
- термин «угол»;
- виды углов, элементы угла.
Уметь:
- распознавать и сравнивать виды углов;
- строить углы в тетради
Слайды
| 17.01.11
|
| 70
| Умножение числа 8 на однозначные числа
| 1
| Комби-
нированный
| Таблица умножения однозначных чисел. Умножение на 8. Сложение «круглых» сотен
| Фрон-
тальная работа
| Знать:
- таблицу умножения на 8;
- прием сложения «круглых» сотен.
Уметь:
- выполнять умножение на однозначное число;
- сложение «круглых» сотен
|
| 18.01.11
|
|
71
| Умножение числа 9 на однозначные
| 1
| Комби-
нированный
| Таблица умножения однозначных чисел. Умножение на 9. Вычитание «круглых» сотен
| Практическая работа
| Знать:
- таблицу умножения на 9;
- прием вычитания «круглых» сотен.
Уметь:
- выполнять умножение на однозначное число;
- вычитание «круглых» сотен
|
| 19.01.11
|
|
72
| Углы многоугольника. Таблица умножения однозначных чисел
| 1
| Комби-
нированный
| Угол. Многоугольник. Таблица умножения
| Практи-
ческая
работа
| Знать:
- понятие «угол многоугольника»;
- разрядный состав трехзначного числа.
Уметь:
- обозначать дугами углы многоугольника;
- записывать трехзначное число
в виде суммы разрядных слагаемых
| Презента-ция «Таблица умноже-ния»
| 21.01.11
|
|
73
| Увеличение в несколько раз
| 1
| Комби-
нирован-
ный
|
| Фрон-
тальный опрос
| Знать отношение «больше в несколько раз».
Уметь увеличивать данное число
в несколько раз
|
| 24.01.11
|
|
74
| Контрольная работа по теме «Таблица умножения»
| 1
| Урок-контроль
| Таблица умножения
| Самосто-ятельная работа (35 мин)
| Уметь:
- выполнять умножение чисел;
-решать задачи
|
| 25.01.11
|
|
75
| Работа над ошибками. Счет десятками и «круглое» число десятков
| 1
| Комби-
нирован-
ный
| Нумерация трёхзначных чисел
| Фронтальная работа
| Знать, что в числе 100 «круглое» число десятков.
Уметь:
- выполнять работу над
ошибками;
- записывать число 100
|
| 26.01.11
|
|
76
| Разряд сотен и названия «круглых» сотен
| 1
| Комби-
нирован-
ный
| Устная и письменная нумерация трёхзначных чисел
| Индиви-
дуальный опрос
| Знать:
- разряд «сотни»;
- понятие «круглые» сотни. Уметь читать и записывать числа, которые являются «круглыми» сотнями
| Работа с несколькими словарями
| 28.01.11
|
|
77
| Сложение и вычитание «круглых» сотен
| 1
| Комби-
нирован-
ный
| Сложение и вычитание «круглых» сотен
| Работа
в парах
| Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, выражающих «круглые» сотни
|
| 31.01.11
|
|
78
| Трехзначное число как сумма разрядных слагаемых
| 1
| Комби-
нирован-
ный
| Таблица
| Фронтальная работа
| Знать разрядный состав трехзначного числа.
Уметь записывать трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых
|
| 01.02.11
|
|
79
| Трехзначное число – сумма «круглых» сотен и двузначных или однозначного числа
| 1
| Комби-
нирован-
ный
| Устная нумерация трёхзначных чисел.
| Фронтальная, самостоятельная работа
| Знать термин «сумма разрядных слагаемых».
Уметь записывать трехзначное
число в виде суммы разрядных слагаемых
|
| 02.02.11
|
|
80
| Трехзначное число больше двузначного. Сравнение трехзначных чисел
| 1
| Комбинированный
| Разряд единиц, десятков, сотен.
| Индивидуальный опрос
| Знать нумерацию двузначных и трехзначных чисел. Уметь выполнять поразрядное сравнение трехзначные числа
|
| 04.02.11
|
|
81
| Одно условие и несколько требований
| 1
| Комбинированный
| Решение задач в два действия на сложение и вычитание трёхзначных чисел
| Работа в парах
| Знать понятие «составная задача». Уметь решать составные задачи на сложение и вычитание трехзначных чисел
| Слайды
| 07.02.11
|
|
82
| Введение дополнительных требований
| 1
| Комбинированный
|
| Фронтальная работа
| Уметь анализировать условие задачи и дополнять его требованиями
|
| 08.02.11
|
|
83
| Запись решения задач по действиям
| 1
| Комбинированный
| Правильное оформление записи решения.
| Практическая работа
| Уметь выполнять решение задачи по действиям с пояснением
| Схемы
| 09.02.11
|
|
84
| Запись решения задачи в виде числового выражения. Учимся решать задачи и записывать их решение
| 1
| Комбинированный
| Таблица
| Практическая работа
| Уметь записывать решение составной задачи в виде числового выражения
| Схемы, таблицы
| 11.02.11
|
|
85-86
| Запись сложения в строчку и столбиком
| 2
| Комбинированный
| Приём сложения трёхзначных чисел
| Фронтальная, самосто-ятельная
работа
| Знать правило записи сложения трехзначных чисел в столбик. Уметь:
- записывать сложение трехзначных чисел в строчку и столбиком;
- выполнять вычисления
|
| 14.02.11
15.02.11
|
|
87
| Окружность и круг
| 1
| Комбинированный
| Окружность и круг
| Практическая работа
| Знать термины «окружность»
и «круг».
Уметь:
- распознавать и изображать на чертеже окружность и круг;
- выполнять построение с помощью циркуля
| Слайды
| 16.02.11
|
|
88
| Центр и радиус окружности
| 1
| Комбинированный
| Окружность
| Практическая работа
| Знать термины «центр окружности» и «радиус окружности». Уметь распознавать и изображать на чертеже центр и радиус окружности
|
| 18.02.11
|
|
89
| Радиус и диаметр окружности
| 1
| Комбинированный
| Окружность
| Практическая работа
| Знать термины «радиус окружности» и «диаметр окружности». Уметь распознавать и изображать на чертеже радиус и диаметр окружности
|
| 21.02.11
|
|
90
| Вычитание суммы из суммы
| 1
| Комбинированный
| Правило вычитания суммы из суммы
| Практическая работа
| Знать правило вычитания суммы из суммы.
Уметь выполнять прием вычитания суммы из суммы рациональным способом
|
| 21.02.11
|
|
91
| Поразрядное вычитание чисел без перехода через разряд
| 1
| Комбинированный
| Поразрядное вычитание чисел без перехода через разряд
| Индивидуальный опрос
| Знать прием поразрядного вычитания чисел без перехода через разряд.
Уметь выполнять поразрядное вычитание чисел без перехода через разряд
|
| 22.02.11
|
|
92
| Поразрядное вычитание чисел с переходом через разряд
| 1
| Комбинированный
| Поразрядное вычитание чисел с переходом через разряд
| Работа в парах
| Знать прием поразрядного вычитания чисел с переходом через разряд.
Уметь выполнять поразрядное вычитание чисел с переходом через разряд
|
| 25.02.11
|
|
93-94
| Запись вычитания в строчку и столбиком
| 2
| Комбинированный
| Письменный приём вычитания трёхзначных чисел
| Практическая работа
| Знать правило записи вычитания трехзначных чисел в столбик. Уметь:
- записывать вычитание трехзначных чисел в строчку и столбиком;
- выполнять вычисления
| Таблица, использование ноутбука, слайды
| 28.02.11
01.03.11
|
|
95
| Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание трехзначных чисел»
| 1
| Урок-контроль
|
| Самосто-ятельная работа (35 мин)
| Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел
|
| 02.03.11
|
|
96
| Работа над ошибками. Сложение и вычитание трехзначных чисел столбиком
| 1
| Комбинированный
| Работа над ошибками. Письменный приём сложения и вычитания трёхзначных чисел
| Индивидуальная работа
| Уметь:
- выполнять работу над ошибками;
- записывать сложение и вычитание трехзначных чисел в строчку и столбиком;
-выполнять вычисления
|
| 04.03.11
|
|
97
| Умножение и вычитание: порядок выполнения действий
| 1
| Комбинированный
| Порядок выполнения действий: умножение и вычитание
| Фронтальная работа
| Знать порядок выполнения действии: умножение и вычитание.
Уметь:
— выполнять вычисления в выражениях без скобок;
- определять порядок выполнения действий в числовом выражении
|
| 07.03.11
|
|
98
| Вычитание с помощью калькулятора
| 1
| Комби-
нированный
| Калькулятор. Правила пользования калькулятором
| Практи-
ческая работа
| Уметь выполнять вычисления
на калькуляторе
| Калькулятор
| 09.03.11
|
|
99
| Известное и неизвестное
| 1
|
| Понятия «известное», «неизвестное»
| Фрон-
таль-
ная работа
| Знать понятия «известное», «неизвестное».
Уметь пользоваться математической терминологией
|
| 11.03.11
|
|
100
| Числовое равенство и уравнение
| 1
| Комби-
нированный
| Уравнение. Числовое равенство
| Индиви-
дуальная
работа
| Знать понятие «уравнение».
Уметь:
-распознавать уравнения;
-составлять уравнения и числовые равенства
|
| 14.03.11
|
|
101
| Как найти неизвестное слагаемое
| 1
|
| Уравнение.
Таблица
| Работа
в парах
| Знать и уметь применять при решении уравнений правила нахождения неизвестного слагаемого
| Калькулятор
| 15.03.11
|
|
102
| Как найти неизвестное вычитаемое
| 1
| Комби-
нированный
| Уравнение. Правило нахождения неизвестного вычитаемого
| Фронтальная, самосто-ятельная
работа
| Знать и уметь применять при решении уравнений правила нахождения неизвестного вычитаемого
| Калькулятор
| 16.03.11
|
|
103
| Как найти неизвестное уменьшаемое
| 1
| Комби-
нированный
| Уравнение. Правило нахождения неизвестного уменьшаемого
|
| Знать и уметь применять при решении уравнений правила нахождения неизвестного уменьшаемого
| Калькулятор
| 18.03.11
|
|
104
| Учимся решать уравнения
| 1
| Комбинированный
| Решение арифметических задач
| Практическая работа
| Уметь решать составные и простые задачи
| Круговые
схемы
| 21.03.11
|
|
105-106
| Распределение предметов поровну. Деление. Знак «:»
| 2
| Комбинированный
| Счётный материал
| Практическая работа
| Знать смысл действия деления на равные части.
Уметь распределять предметы поровну;
- записывать деление чисел;
-вычислять деление на основе практических действий
|
| 22.03.11
23.03.11
|
|
107
| Частное и его значение
| 1
| Комбинированный
| Название результата действия деления
| Фронтальная работа
| Знать понятия «частное чисел», «значение частного». Уметь вычислять значение частного по рисунку или схеме
| Схемы
| 25.03.11
|
|
108
| Делимое и делитель
| 1
| Комбинированный
| Название компонентов действия деления
| Индивидуальный опрос
| Знать понятия «делимое», «делитель». Уметь:
- читать и записывать частные чисел по схеме;
- конструировать частные
|
| 04.04.11
|
|
109
| Деление и вычитание
| 1
| Комбинированный
| Таблица
| Работа в парах
| Уметь вычислять значение частного с помощью последовательного многократного вычитания делителя из делимого
|
| 05.04.11
|
|
110
| Деление и измерение
| 1
| Комбинированный
|
| Практическая работа
| Уметь применять способ подбора
|
| 06.04.11
|
|
111-112
| Деление пополам и половина. Деление на несколько равных частей и доля
| 2
| Комбинированный
| Счётный материал
| Практическая работа
| Знать понятие «половина».
Уметь устанавливать связь между делением геометрической фигуры пополам и делением соответствующей величины пополам
Уметь выполнять деление на несколько (более чем на 2) равных частей данной величины
| Презентация «Доли»
| 08.04.11
11.04.11
|
|
113
| Уменьшение в несколько раз
| 1
| Комби-
нированный
| Таблица
| Работа
в парах
| Знать отношение «уменьшить
в несколько раз». Уметь:
- уменьшать данную величину в несколько раз;
- использовать сравнение величин
|
| 12.04.11
|
|
114
| Действия первой и второй ступеней
| 1
| Комби-
нирован-
ный
|
| Практи-
ческая
работа
| Знать порядок выполнения действии.
Уметь определять порядок действий в выражениях, содержащих действия первой и второй ступеней
|
| 13.04.11
|
|
115
| Сколько прошло времени? Солнечные и песочные часы
| 1
| Комби-
нированный
| Единицы измерения времени
| Фрон-
тальная, групповая работа
| Знать понятие «время».
Уметь отвечать на вопрос
«Сколько прошло времени?». Иметь представление о работе песочных и солнечных часов
|
| 15.04.11
|
|
116
| Который час? Полдень и полночь
| 1
| Комби-
нирован-
ный
| Единицы измерения времени, игры
| Фрон-
тальная,
практическая работа
| Знать понятия «полдень», «полночь».
Уметь отвечать на вопрос «Который час?»
| Слайды
(окр.мир)
| 18.04.11
|
|
117
| Циферблат и римские цифры
| 1
| Комби-
нирован-
ный
|
| Фрон-
тальная работа
| Знать понятия «циферблат», «римские цифры». Уметь определять время по часам; читать и записывать римские цифры
|
| 19.04.11
|
|
118
| Час и минута. Учимся узнавать время
| 1
| Комбинированный
| Единицы измерения времени. Часы
| Практическая работа
| Знать единицы измерения времени «час» и «минута». Уметь определять время по часам
| Презента-ция
| 20.04.11
|
|
119-120
| Откладываем равные отрезки. Числа на числовом луче. Натуральный ряд чисел
| 2
| Комбинированный
| Луч. Натуральный ряд чисел
| Фронтальная, практическая работа, игры
| Знать понятие «числовой луч». Уметь:
- откладывать равные отрезки на числовом луче;
- использовать циркуль для геометрических построений
Знать понятие «натуральное число». Уметь строить натуральный ряд чисел на числовом луче
|
| 22.04.11
25.04.11
|
|
121-123
| Час и сутки. Сутки и неделя. Неделя и месяц
| 3
| Комбинированный
| Единицы измерения времени. Часы, календарь
| Практическая работа
| Знать единицы измерения времени «час» и «сутки», «неделя». Уметь определять время по часам; соотносить час и сутки, сутки и неделю, неделю и месяц
|
| 26.04.11
27.04.11
29.04.11
|
|
124-125
| Месяц и год. Год и век. Учимся пользоваться календарём
| 2
| Комбинированный
| Единицы измерения времени. Календарь
| Практическая работа
| Знать единицы измерения времени «век» и «год». Уметь:
- определять время по часам;
- соотносить год и век;
- пользоваться различными видами календарей
| Презен-тация
«Кален-дари»
| 02.05.11
03.05.11
|
|
126
| Итоговая контрольная работа
| 1
| Урок-контроль
|
| Итоговая самосто-ятельная работа (35 мин)
| Уметь:
- решать составные задачи;
- выполнять сложение и вычитание в пределах 100;
- выполнять умножение и деление однозначных чисел
|
| 04.05.11
|
|
127
| Работа над ошибками. Данные и искомые
| 1
| Комбинированный
|
| Индивидуальная работа
| Знать понятия «данное», «искомое».
Уметь выделять условие и требование в арифметической задаче
|
| 06.05.11
|
|
128-129
| Обратная задача и проверка решения данной задачи
| 2
| Комбинированный
| Решение и составление обратной задачи.
| Работа в парах
| Знать понятие «обратная задача». Уметь:
- выполнять проверку решения задачи;
- составлять и решать обратные задачи
|
| 10.05.11
11.05.11
|
|
130
| Запись решения задачи в виде уравнения
| 1
| Комбинированный
| Уравнения
| Фронтальная работа
| Уметь выполнять проверку решения обратной задачи
| Круговые схемы
| 13.05.11
|
|
131
| Геометрические построения с помощью циркуля и линейки
| 1
| Комбинированный
| Геометричес-кий материал
| Практическая работа
| Знать способ записи решения задачи в виде уравнения. Уметь выполнять решение задачи с помощью уравнения
|
| 16.05.11
|
|
132
| Вычисление значений выражений
| 1
| Комбинированный
| Вычисление значений выражений
| Практическая работа
| Знать правила пользования чертежными инструментами. Уметь выполнить построение равностороннего треугольника с помощью циркуля и линейки
|
| 17.05.11
|
|
133
| Решение задач с проверкой
| 1
| Комбинированный
|
| Работа в парах
| Уметь:
- вычислять значение числовых выражений;
- использовать свойства изученных арифметических действий
|
| 18.05.11
|
|
134
| Время – дата и время - продолжительность
| 1
| Комбинированный
| Единицы измерения времени
| Практическая работа
| Уметь решать составные задачи и выполнять проверку решения
|
| 20.05.11
|
|
135
| Занимательное путешествие по таблице умножения
| 1
| Урок-путешествие
| Таблица умножения
| Фронтальная работа
| Знать понятия «время - дата» и «время - продолжительность». Уметь:
-пользоваться изученной терминологией;
- решать задачи на определение времени
| Слайды
| 23.05.11
|
|
136
| Так учили и учились в старину
| 1
| Урок-соревнование
| Забавная арифметика
| Индивидуальный опрос
| Знать таблицу умножения однозначных чисел.
Уметь выполнять изученные приемы сложения, вычитания, умножения и деления натуральных чисел
Уметь анализировать условие и решать логические задачи
|
| 24.05.11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|