Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе Программы школьного курса русского языка для общеобразовательных учреждений (авторы: М.

Скачать 1.05 Mb.

Название	Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе Программы школьного курса русского языка для общеобразовательных учреждений (авторы: М.
страница	2/9
Дата публикации	20.10.2013
Размер	1.05 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

АНАЛИЗ

сформированных общеучебных умений, навыков и способов

деятельности учащихся на начало 2010/2011 учебного года
Учебный предмет «Русский язык» за курс 5 класса усвоен учащимися на «хорошо» и «отлично». Они овладели ЗУН, предъявляемыми к обучающимся 5 класса, и готовы к приобретению новых знаний за курс Русского языка 6 класса. Цели, поставленные на начало 2009/2010 учебного года – достигнуты.

учащиеся знают определения основных изучаемых в 5 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывают свои ответы и приводят нужные примеры;
к концу 5 класса учащиеся овладели следующими умениями и навыками:

разбирать слова фонетически, по составу и морфологически, а предложения (с двумя главными членами) — синтаксически. Составлять простые и сложные предложения изученных видов;
разъяснять значения известных слов и правильно употреблять их. Пользоваться орфографическими и толковыми словарями;
соблюдать произносительные нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммами;

находить орфографические ошибки и исправлять их;
правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 5 классе.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.
По связной речи. Определять тему и основную мысль текста, его стиль. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты (в том числе с элементами описания предметов, животных). Составлять простой план исходного и собственного текста. Писать сочинения повествовательного характера на заданную тему, рассказы о случаях из жизни, а также описывать отдельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, по картине.
совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).
правильно в смысловом и стилистическом отношении использовать языковые средства в текстах разного содержания.
грамотно пользоваться известными лексическими и грамматическими средствами в устной и письменной речи.
совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).
пользоваться орфографическими, орфоэпическими, морфемными и толковыми словарями.

В наступающем учебном году обучающиеся должны:

Знать / понимать:

определения изученных в 6 классе основных языковых единиц, речеведческих понятий.
орфографические, пунктуационные правила.
воспринимая устную речь учителя, следить за ходом рассуждения, выделять главную информацию.
определять и формулировать основную мысль аудируемого текста.
вычленять структурные части исходного текста, составлять простой план.
определять основную мысль текста, подбирать наиболее удачный заголовок, делить текст на смысловые части, составлять простой и сложный план анализируемого текста.
определять вид связи и средства связи предложений в тексте.
устанавливать принадлежность текста к определённой функциональной разновидности языка и стилю речи.

Календарно – тематическое планирование

по русскому языку 6 класс (5 часов в неделю)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата проведения
№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока		Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	план.	факт.
1.	Русский язык – один из развитых языков мира	1	комбинированный	Групповая, индивидуальная	Лекция, работа с учебником	Знать: содержание и структуру учебного пособия, основные средства художественной изобразительности, находить их в тексте; Уметь: использовать пособие в своей деятельности	Выучить высказывания о русском языке
	1.Повторение изученного в 5 классе	15 ч.
2.	Фонетика. Орфография	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Индивидуальная, парная	Диалог, упражнения, фронтальный опрос	Знать: основные орфограммы, изученные ранее; Уметь: применять алгоритмы выбора верного написания	Выполнить фонетический разбор слова «чернеют»
3.	Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Индивидуальная, парная	Тренинг, упражнения	Знать: морфемный разбор слова; орфограммы в приставках; Уметь: производить морфемный разбор; находить орфограммы в приставках	Заполнить таблицу упр.15 стр.8
4.	Орфограммы в корнях слов	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Индивидуальная, парная	Упражнения, словарный диктант	Знать: орфограммы в корнях слов; Уметь: находить орфограммы в корнях слов	Выучить правило, выполнить упр.16 стр.8
5.	Части речи. Морфологический разбор слова	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Коллективная, индивидуальная	Беседа, работа с книгой, упражнения	Знать: термин «морфология», морфологические признаки частей речи; Уметь: различать самостоятельные и служебные части речи; производить морфологический разбор слова	Произвести морфологический разбор имени сущ-ого из предложения
6.	Орфограммы в окончаниях слов	1	Урок обобщения знаний	Индивидуальная, парная	Упражнения	Знать: орфограммы в окончаниях слов; Уметь: находить орфограммы в окончаниях слов	Выполнить упр.23 стр.11
7.	Словосочетание	1	Урок обобщения знаний	Коллективная, индивидуальная	Беседа, упражнения, демонстрация	Знать: различия между словом, с/с и предложением; Уметь: определять главное и зависимое слово, выделять с/с из предложения	Составить с/с – упр.28 стр.13
8.	Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Коллективная, индивидуальная	Беседа, упражнения,	Уметь: находить в тексте простые предложения; ставить знаки препинания в конце и внутри простого предложения	Выписать из басен И.А.Крылова предложения с обращениями
9.	Сложное предложение. Запятые в сложном предложении	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Коллективная, индивидуальная	Беседа, упражнения,	Уметь: различать сложное и простое предложения, ставить запятую между частями сложного предложения	Составить предложения по схемам – упр.38 стр.16
10.	Синтаксический и пунктуационный разбор предложений	1	Урок повторение	Коллективная, групповая	Упражнения, работа с текстом	Знать: синтаксический и пунктуационный разбор предложений; Уметь: выполнять синтаксический и пунктуационный разбор предложений	Выполнить упр.39 стр.39, знать план разбора
11.	Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью	1	Урок повторение	Коллективная, индивидуальная	Беседа, работа с карточками, упражнения	Знать: Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью; Уметь: составлять линейную схему, определять границы прямой речи и слов автора	Составить предложения по схемам – упр.43 стр.18
12.	Развитие речи. Текст. Составление текста	1	Развитие речи	Коллективная, индивидуальная	Работа с книгой, упражнения	Знать: понятия «текст», «широкая» и «узкая» тема; Уметь: определять тему текста, озаглавливать его, вычленять из широких тем узкие, составлять текст на заданную тему	Выполнить упр. 49 стр.20, составить план текста
13.	Официально – деловой стиль	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Коллективная, индивидуальная	Работа с книгой, проблемные задания	Знать: стилевые черты, языковые средства, сферу употребления официально – делового стиля; Уметь: отличать официально – деловой стиль от других стилей речи	Написать заявление на тему «Зачисление в спортивную секцию»
14.	Закрепление пройденного материала. Подготовка к контрольному диктанту	1	Урок закрепления изученного	Индивидуальная, групповая	Фронтальный опрос, задания по карточкам	Знать: основной блок изученных ранее орфограмм; Уметь: производить различные разборы (синтаксический, морфологический и т.д.)	Подготовиться к контрольному диктанту
15.	Контрольный диктант №1 по теме «Повторение»	1	Урок применения знаний и умений	Индивидуальная	Контроль	Овладеть: орфографическими и пунктуационными навыками	Повторить правило «Запятая в сложном предложении»
16.	Анализ контрольного диктанта	1	Урок применения знаний и умений	Парная	Работа с алгоритмами	Уметь: «видеть» в словах ранее изученные орфограммы	Повторить правило «Разделит-ые и выделительные знаки препинания»
	2.Лексика. Культура речи	16 ч.
17.	Повторение изученного в 5 классе по теме «Лексика. Культура речи»	1	Урок - повторение	Коллективная, групповая	Упражнения, беседа	Знать: понятие о лексическом и грамматическом значении слова, толковый словарь; Уметь: составлять словарную статью на самостоятельно выбранное слово в соответствии с образцом	Составить предложения – упр.55 стр.25
18.	Систематизация изученного в 5 классе по теме «Лексика. Культура речи»	1	комбинированный	Коллективная, групповая	Упражнения, беседа	Знать: понятие о лексическом и грамматическом значении слова, толковый словарь; Уметь: составлять словарную статью на самостоятельно выбранное слово в соответствии с образцом	Подобрать антонимы – упр.58 стр.26
19.	Развитие речи. Собирание материалов к сочинению по картине А.М.Герасимова «После дождя»	1	Развитие речи	Коллективная, групповая, парная	Работа с текстом, практикум	Знать: способы развития темы в тексте, его структуру; Уметь: выбрать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы, ситуации и условий общения	Написать черновой вариант сочинения
20.	Развитие речи. Написание сочинения по картине А.М.Герасимова «После дождя» (упр.62, 63 §13)	1	Развитие речи	Индивид-ная	Работа с текстом, творческий диктант	Знать: способы развития темы в тексте, его структуру; Уметь: выбрать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы, ситуации и условий общения	Закончить работу над сочинением
21.	Общеупотребительные слова	1	Объяснительно - иллюстративный	Коллективная, групповая, парная	Работа с текстом, упражнения	Уметь: находить в тексте общеупотребительные слова	Выполнить упр.65 стр.28

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Рабочая программа по русскому языку для 10 класса моу «Сайгатинская... Она составлена на основании Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку (авторы программы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская,...		Рабочая программа по русскому языку в 7 классе Составитель : Л. А. Борисенко А, классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы курса русского языка...
	Рабочая программа По русскому языку Данная рабочая программа рассчитана на изучение русского языка на базовом уровне и составлена на основе Государственного стандарта...		Рабочая программа педагога Троицкой О. Н. учителя русского языка... Рабочая программа по русскому языку (7 класс) составлена на основе авторской программы С. И. Львовой «Программа по русскому языку...
	Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 5-а классе Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» для 5 класса составлена на основе авторской программы В. В. Бабайцевой для общеобразовательных...		Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Основной курс. Элективные
	Рабочая программа по русскому языку в 11 классе учителя первой квалификационной категории Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта...		Л. В. Прохватилина Контрольные и проверочные работы по русскому языку Настоящая программа по русскому языку для 6 класса является логическим продолжением программы для начальной школы и 5 класса и составляет...
	Рабочая программа по русскому языку в 7 классе составлена в соответствии... Учебник, рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации, «Русский язык», учебник для 7 класса общеобразовательных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа рассчитана на изучение русского языка на базовом уровне и составлена на основе Государственного стандарта общего образования,...
	Рабочая программа по русскому языку в 10-11 классе разработана на... Рабочая программа по русскому языку в 10-11 классе разработана на основе «Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных...		Рабочая программа по русскому языку рассчитана на изучение русского... Государственного стандарта общего образования, Примерной программы по русскому языку и программы по русскому языку для 5-9 классов...
	Рабочая программа по русскому языку для 7 класса основной общеобразовательной... ...		Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе... М. М. Разумовская, В. И. Капинос, С. И. Львова, Г. А. Богданова, В. В. Львов/ М.: Дрофа, 2010 Программа рекомендована Министерством...
	Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе... М. М. Разумовская, В. И. Капинос, С. И. Львова, Г. А. Богданова, В. В. Львов/ М.: Дрофа, 2010 Программа рекомендована Министерством...		Рабочая программа по русскому языку в 9 классе составлена на основе... М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский, издательство «Просвещение», Москва, 2010 г. Программа рекомендована Министерством...

Школьные материалы