Анализ образовательной деятельности МАОУ СОШ № 31 на 2012-2013 учебный год
В начальной, основной и старшей школе на конец 2012/2013 учебного года обучались 910 учащихся. Успешно окончили учебный год все учащиеся; 181 ученик 3-х и 4-х классов, 441 учащихся 5-9-х классов; 48 учащихся 10 классов переведены в 11 класс. 90 учащихся 9-х классов и 57 учеников 11 классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании. В этом учебном году аттестаты особого образца за курс основной школы получили 2 человека.
- Белова Ксения -9 «Б»
- Шопа Никита -9 «Б»
Выпускников полной средней школы окончивших школу с золотой медалью в этом учебном году нет.
Выпускников полной средней школы окончивших школу с серебряной медалью в этом учебном году – 4 человека :
- Деружинская Алена-11 «Б» класс
- Дьяченко Илья -11 «Б» класс
- Ксендзова Татьяна 11 «А» класс
- Стешич Татьяна 11 «Б» класс
Образовательная деятельность на ступени начальной школы
В истекшем учебном году начальное звено насчитывало 13 классов- комплектов и 7 групп продленного дня. Обучение и воспитание на ступени начальной школы осуществляли: 7 педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию, 2 педагога, имеющих первую квалификационную категорию, 1 молодой специалист, 3 педагога, прошедших аттестацию на соответствие занимаемой должности.
На конец учебного года в 1-4 классах обучалось 365 учащихся, что на 13 учащихся меньше, чем в прошлом учебном году.
В течение 2012-2013 года деятельность учителей начальных классов осуществлялась в рамках работы над единой методической темой « Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях ФГОС»
Данная тема была выбрана в связи с переходом на обучение по новым ФГОС. Тема содержательно связана с научно-методической темой школы «Новые образовательные стандарты – основа достижения нового качества образования»
В течение учебного года учителя были ориентированы на решение следующих задач.
Продолжить работу по научно- методическому и нормативно- правовому обеспечению ФГОС начального общего образования.
Оказание помощи педагогам в совершенствовании обучения и воспитания младших школьников в условиях реализации ФГОС через освоение и использование в образовательном процессе новых образовательных технологий. Всем учителя пройти обучении для работы на интерактивных досках
Оптимизация процесса развития личности одаренного ребенка в условиях не только учебной, но и внеурочной деятельности.
Продолжить систему работу по предупреждению неуспеваемости учащихся через индивидуализацию и дифференциацию обучения, вовлечению учащихся во внеурочную деятельность.
С целью увеличения количества учащихся, успешно осваивающих программы начальной школы ввести в систему внутришкольного контроля ряд мероприятий, направленных на повышение качества знаний учащихся.
Привести в действие разработанную систему оценки планируемых результатов освоения ООПНОО
Провести подготовку к аттестации на высшую квалификационную категорию Никулиной Л.В., Метцлер Ж,Б., Воробьевой А.Н.
Организовать повышение квалификации учителей Перевай А.А., а также учителей набирающих первые классы по вопросам внедрения ФГОС
Продолжить работу по формированию преемственных связей между дошкольным учреждением и начальной школой. А также целью распространения инновационной работы, провести семинар « Организация образовательного пространства в условиях внедрения ФГОС»
Успевают все. Качество знаний составило 51,6%. Анализ статистических данных по итогам года выявил тенденцию к уменьшению качественных показателей на 7, 8 %. В целом необходимо отметить, что уровень знаний, умений и навыков учащихся 1-4 классов отвечает требованиям федерального компонента Государственного стандарта.
|
2007-2008
|
2008-2009
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
Качество
|
62%
|
54%
|
69%
|
68%
|
60,2%
|
51,6 %
|
успеваемость
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
На «4» и «5»
|
77 ( 49,7%)
|
71 (41%)
|
90 (53,5%)
|
82 (47,3%)
|
97 ( 51,6%)
|
75 (41,4)
|
отличники
|
19
|
22
|
26 (15,5%)
|
26 (15%)
|
16 ( 8,5)
|
19
|
С одной «3»
|
13
|
24
|
12 (7%)
|
14 (7,6%)
|
17 (9%)
|
20 ( 11,5%)
|
С одной « 4»
|
11
|
6
|
10 (6%)
|
10 (5,8%)
|
8 (4,3%)
|
8 (4,3)
|
Так, успеваемость учащихся 3-4 классов составила в текущем учебном году 100%, а качество знаний по 3-м классам – 47,5 %, по 4-м классам –51,6%
Количество учащихся, закончивших год на «5» составило 9 человек - в параллели 3-х классов, 10 человек - в параллели 4-х классов (19 человек- 10,4%), со снижением в сравнении с прошлогодними показателями.
Количество учащихся, закончивших год с одной «4» составило 5 человек ( 2, 76 % учащихся 3-4 классов), с одной «3» - 20 человека (11, 5% учащихся 3-4 классов).
В основном учащиеся имеют одну тройку по русскому языку учителя Воробьева А.Н. ( русский язык), Метцлер Ж.Б. ( русский язык, математика). Кроме того, имеют одну №3» учащиеся по иностранному языку у Зотовой А.В., Колесниковой Ю.А. .
Причиной снижения качественных показателей считаю, низкие результаты на конец учебного года в отдельно взятых классах : в 3 «В» классе у Метлер Ж.Б. ( 35,4%), в 3 «А» классе Стариковой С.Б ( 46,4%), в 4 «В» классе у Черксасовой О.И. ( 42,4%). На незначительное понижение качественных показателей повлияло повышение количества учащихся имеющих одну «3» по английскому языку в 3 «А» классе ( Кабишев В, Шалашникова К.) учитель Зотова А.В. , в 3 «В» классе ( Мягкова М), учитель Колесникова Ю.А
|
