№
ур.
по
пр.
|
Название разделов, тем уроков
|
Основные виды УД
|
1
|
Введение (1 ч)
|
Общеклассные дискуссии: формирование представлений о том, как жили древние люди; умений работать с историческими картами и иллюстрациями.
Проверочная работа (индивидуальная)
|
|
Раздел I. Жизнь первобытных людей (7 ч)
|
|
Тема 1. Первобытные собиратели и охотники(3 ч)
|
2
|
Древнейшие люди
|
3
|
Родовые общины охотников и собирателей
|
4
|
Возникновение искусства и религиозных верований
|
|
Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы (3 ч)
|
5
|
Возникновение земледелия и скотоводства
|
6
|
Появление неравенства и знати
|
7
|
Счет лет в истории
|
|
Повторение (1 ч)
|
8
|
Обобщающее повторение по разделу: «Жизнь первобытных людей». Проверочная работа.
|
|
Раздел II. Древний Восток (20 ч)
|
|
Тема 1. Древний Египет (8 ч)
|
Общеклассные дискуссии: географические и климатические особенности Древнего Египта и Древнего Двуречья, Древней Индии и Китая, хозяйственные занятия местного населения, владение понятийным аппаратом по темам, умение правильно показывать на карте исторические объекты, сравнивать географическую среду изучаемых стран, распознавать интересы различных общественных групп.
Проверочная работа (индивидуальная)
|
9
|
Анализ проверочной работы. Государство на берегах Нила
|
10
|
Как жили земледельцы и ремесленники в Египте
|
11
|
Жизнь египетского вельможи
|
12
|
Военные походы фараонов
|
13
|
Религия древних египтян
|
14
|
Искусство Древнего Египта
|
15
|
Письменность и знания древних египтян
|
16
|
Повторение
|
|
Тема 2. Западная Азия в древности (7ч)
|
17
|
Древнее Двуречье
|
18
|
Вавилонский царь Хаммурапи и его законы
|
19
|
Финикийские мореплаватели
|
20
|
Библейские сказания
|
21
|
Царство Давида и Соломона
|
22
|
Ассирийская держава
|
23
|
Персидская держава «Царя царей»
|
|
Тема 3. Индия и Китай в древности (4 ч)
|
24
|
Природа и люди Древней Индии
|
25
|
Индийские касты
|
26
|
Китайский мудрец Конфуций
|
27
|
Первый властелин единого Китая
|
|
Повторение (1 ч)
|
28
|
Обобщающее повторение по разделу: «Древний Восток». Проверочная работа.
|
|
Раздел III. Древняя Греция (21 ч )
|
Общеклассные дискуссии: географические и климатические особенности Древней Греции; умения правильно показывать на карте местоположение ключевых городов Древней Греции и основные военные действия раздела; умение на элементарном уровне различать афинскую и современную демократии; знать ключевые понятия по теме; знание причины и ход основных военных действий раздела; умение на основе учебника, карты и иллюстративного материала давать характеристику событиям и их участникам; формирование у детей умения делать выводы в конце каждого вопроса. Сплочение класса посредством коллективной работы по ряду ключевых вопросов.
Проверочная работа (индивидуальная)
|
|
Тема 1. Древнейшая Греция (5 ч)
|
29
|
Анализ проверочной работы. Греки и критяне
|
30
|
Микены и Троя
|
31
|
Поэма Гомера «Илиада»
|
32
|
Поэма Гомера «Одиссея»
|
33
|
Религия древних греков
|
|
Тема 2. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием (7 ч)
|
34
|
Земледельцы Аттики теряют землю и свободу
|
35
|
Зарождение демократии в Афинах
|
36
|
Древняя Спарта
|
37
|
Основание греческих колоний
|
38
|
Олимпийские игры в древности
|
39
|
Победа греков над персами в Марафонской битве
|
40
|
Нашествие персидских войск на Элладу
|
|
Тема 3. Возвышение Афин в V в. до н.э. и расцвет демократии (5 ч)
|
41
|
В гаванях афинского порта Пирей
|
42
|
В городе богини Афины
|
43
|
В афинских школах и гимнасиях
|
44
|
В театре Диониса
|
45
|
Афинская демократия при Перикле
|
|
Тема 4. Македонские завоевания в IV в. до н.э. (3 ч)
|
46
|
Города Эллады подчиняются Македонии
|
47
|
Поход Александра Македонского на Восток
|
48
|
В древней Александрии Египетской
|
|
Повторение (1 ч)
|
49
|
Обобщающее повторение по разделу: «Древняя Греция». Проверочная работа.
|
|
Раздел IV. Древний Рим (17 ч)
|
Общеклассные дискуссии: умение оперировать терминами по разделу; знать географические и климатические особенности изучаемого региона; умение формулировать несложные выводы в конце каждого ответа; уметь выделять главное из ответа учителя и одноклассников; знание положение зависимого населения в древнем Риме; знание основных исторических личностей по разделу; знание основного содержания периода правления первого императора Рима и связанных с этим изменений в государственном устройстве республики. Знание основных достижения римской цивилизации и возникновения христианской религии. Умение анализировать правления императоров и вычленять в них общее и особенное.
|
|
Тема 1. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией (3 ч)
|
50
|
Древнейший Рим
|
51
|
Завоевание Римом Италии
|
52
|
Устройство Римской республики
|
|
Тема 2. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья (3 ч)
|
53
|
Вторая война Рима с Карфагеном (218 – 201 гг. до н.э.)
|
54
|
Установление господства Рима во всем Средиземноморье
|
55
|
Рабство в Древнем Риме
|
|
Тема 3. Гражданские войны в Риме (4 ч)
|
56
|
Земельный закон братьев Гракхов
|
57
|
Восстание Спартака
|
58
|
Единовластие Цезаря в Риме
|
59
|
Установление империи в Риме
|
|
Тема 4. Римская империя в первые века нашей эры. (5 ч)
|
60
|
Соседи Римской империи
|
61
|
В Риме при императоре Нейроне
|
62
|
Первые христиане и их учение
|
63
|
Расцвет империи во 2 –м веке
|
64
|
Жизнь в Римской империи.
|
|
Тема 5. Падение Западной Римской империи (2 ч)
|
65
|
Римская империя при Константине
|
66
|
Взятие Рима Готами
|
|
Повторение (4 ч)
|
Защита проектов по выбранным темам
Проверочная работа (индивидуальная)
|
67
|
Обобщающее повторение по разделу: «Древний Рим»
|
68
|
Обобщающее повторение по курсу: «История Древнего мира»
|
69
|
Контрольная работа по курсу: «История Древнего мира»
|
70
|
Анализ контрольной работы. Итоговое повторение по курсу «Древний мир».
|
