Название главы
|
Фонетика, ритм,
интонация
|
«Учись учиться»
|
Тексты для чтения/аудирования
|
Страноведение/ проекты
|
Рабочая тетрадь: Fitnesscenter Deutsch
|
Лексика/ речевые образцы
|
Грамматика
|
Учащиеся могут
|
1
Kennen lernen/
Знакомство
9ч
|
интонация
предложения
|
|
_ диалоги
_ рэп-знакомство
_ чат-тексты
_ анкета
|
города немецкоязычных
стран: Германии, Австрии,
Швейцарии
|
Hörstudio:
дополнить биографию
|
Wie heißt du?
Wie geht es dir/Ihnen?
Woher kommst du?
Wo wohnst du?
Was magst du?
|
_ личные местоимения
ich, du, Sie
_ глаголы heißen, wohnen,
mögen, sein
_ вопросы с вопросительным словом и ответы
_ порядок слов
|
приветствовать людей
_ представляться и говорить, где они живут
_ заполнять анкету
_ произносить имя по буквам
_ говорить, что они любят
|
2
Meine Klasse/
Мой класс
9ч
|
словарное ударение
_ фразовое ударение
_ интонация вопросительного предложения
|
учебные кар-
точки для
заучивания существительных
|
числа
_ диалоги
_ чат-тексты
|
телефонные
коды стран
_ обозначения
немецкоязычных стран
в интернет-
адресах
|
Leseecke:
текст „Unsere
Clique“
|
_ личные местоимения
er/sie, wir, ihr
_ глаголы kommen, heißen,
mögen, sein
_ определённый и неопределённый артикли: der,
das, die, ein, eine
_ притяжательные местоимения: mein, dein
_ предлоги: in, aus
|
Числа, школьные принадлежности, некоторые
школьные предметы
Wie ist deine Handynummer?
Was ist das?
Wie heißt das auf
Deutsch?
Das ist meine Freundin.
Sie heißt ...
|
_ называть числа от 0 до 1000
_ диктовать телефонные номера
_ говорить о людях и
предметах
_ говорить, что они любят, а что нет
|
3
Tiere/
Животные
8-9ч
|
долгие и краткие гласные
словарное ударение
_ интонация вопросительного
предложения
без вопросительного слова:
Ja/Nein-Fragen
|
приёмы запоминания артиклей и множественного
числа существительных
|
диалог c частичным пони-
манием содержания
_ тексты о животных
|
домашние животные в Германии
_ проект: моё
домашнее животное/моё любимое животное (плакат)
|
Hörstudio:
задание на выбор правильного
ответа на основе
прослушанного текста;
понимание чисел
на слух
|
_ спряжение глаголов
haben, sein
_ вопросы без вопроси-
тельного слова
_ винительный падеж
(Akkusativ)
_ множественное число
существительных
|
Животные, цвета, континенты и части света
Woher kommt der Tiger?
Was ist dein Lieblingstier?
Ich habe eine Katze.
Sie ist schwarz und ist
drei Jahre alt.
|
_ говорить о животных
_ проводить интервью
в классе
_ понимать текст о животных
_ описывать животное
_ называть цвета
|
Kleine Pause/
Маленькая
Перемена
1-2ч
|
Учебные постеры; диалоги; грамматическая игра; тренировка эмоционально окрашенной
речи; чтение и прослушивание стихотворения; выбор правильного ответа на основе про-
слушанного текста; методы эффективного повторения; игра «Трое в одном ряду»; проект
«Немецкоязычные страны»
|
4
Mein Schultag/
Мой день
в школе
8-9ч
|
гласная ü
(краткая/дол-
гая);
повторение
словарного
ударения и
долгих и крат-
ких гласных;
эмоционально
окрашенная
речь
|
учебные кар-
точки
с W-Fragen
|
диалоги;
понимание
аудиотекста;
электронное
письмо о школе;
песня
|
расписание
уроков;
школьные
предметы;
типы немецких
школ
|
Leseecke:
электронное
письмо
|
Время, время суток, дни
недели, школьные пред-
меты
Um wie viel Uhr beginnt
der Unterricht?
Wann hast du Mathe?
Montags und freitags
habe ich Mathe.
Am Samstag habe ich keine
Schule.
|
указания времени
_ порядок слов в предло-
жениях с указанием
времени
_ предлоги um, von ... bis,
am
|
называть дни недели и
время суток
_ говорить, который час
_ описывать свой распорядок дня
_ понимать и составлять
тексты о школе
|
5
Hobbys/
Хобби
9ч
|
гласная ö
(краткая/долгая);
приёмы запоминания по-
рядка слов
в предложении
|
запоминать
новые слова
с помощью ассоциаций
|
статистика;
диалоги;
понимание
аудиотекста
|
хобби и молодёжные объединения;
увлечения
в классе: статистика
|
Leseecke:
сопоставление
текстов и иллюстраций
|
Увлечения и занятия
в свободное время
Was machst du gerne?
Ich gehe ins Kino, kommst
du mit?
Ich habe keine Zeit/keine
Lust.
Kannst du ...?
Kann ich mitspielen?
|
глаголы с изменяемой
корневой гласной:
fahren, lesen, sehen
модальный глагол
können
глаголы с отделяемыми
приставками
порядок слов: рамочная
конструкция
|
_ говорить о хобби
_ договариваться о встрече
_ говорить о том, что они
могут, а что нет
_ спрашивать разрешения
_ читать и описывать статистические данные
|
6
Meine Familie/
Моя семья
9ч
|
окончания
-er, -e;
эмоционально
окрашенная
речь
|
использование
компьютера
для изучения
немецкого языка
|
диалоги;
аудиотексты;
рэп;
текст о семьях
в Германии
|
проект:
семьи в России
|
Hörstudio: текст
„Der Spinnenforscher“:
сопоставление иллюстраций с текстом
|
Слова, обозначающие членов семьи и родственни-ков; названия профессий
Wer ist das da rechts auf
dem Bild?
Hast du Geschwister?
Wie alt ist ...?
Was ist deine Mutter von
Beruf?
Was ist ihr Hobby?
|
притяжательные местоимения
_ притяжательные место-
имения в именительном
падеже: mein, dein,
sein, ihr, unser
_ словообразование:
Lehrer/Lehrerin
|
описывать картинку
_ рассказывать о семье
_ понимать текст о семье
_ говорить о профессиях
|
7
Was kostet
das?/Сколько
это стоит?
7ч
|
дифтонги ei,
au, eu;
предложения
|
виды чтения:
глобальное,
селективное,
детализированное
|
диалоги по
теме «Покупки»;
чат-текст
|
карманные
деньги;
возможности
дополнительно-
го заработка
подростков
|
Hörstudio:
текст „Radio
sendung“:
ответы на вопросы интервью
|
Деньги, покупки
Ich möchte ...
Was kostet ...?
Das ist aber teuer!
Wie viel Taschengeld
bekommst du? Ich fi nde
das gut.
|
глаголы с изменяемой
корневой гласной:
essen, treffen
ich möchte ...
порядок слов: рамочная
конструкция
|
_ называть цену
_ говорить, что бы они хотели иметь
_
рассказывать о том, что
им нравится, а что нет
_находить информацию
в тексте
Комикс „Die Nervensäge
|
Große Pause/
Большая перемена
1-3ч
|
Комикс „Die Nervensäge“; речевой тренинг: говорить быстро; моя любимая грамматика:
повторение; на каникулах: чтение и написание открытки; игра на повторение
|
