Анализ методической работы мкоу сош с. Преображенка за 2011 2012 учебный год
Скачать 0.98 Mb.
|
| Тема МО: Использование информационных технологий в процессе преподавания историко - естественных дисциплин. Цель: проанализировать, апробировать и внедрить информационные технологии с целью повышения ИК - компетентности учителя и активизации мыслительной деятельности учащихся. Задачи: • совершенствование методологии и стратегии отбора содержания, методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях информатизации общества; • повышение результативности работы по самообразованию, использованию рациональных методов, приемов техники и технологии обучения и воспитания; • создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно—учебную, экспериментально — исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации; • создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых. 1. Заседания МО Сентябрь - Октябрь 1. Утверждение плана работы МО на 2011-2012 учебный год, графика открытых уроков, взаимопосещение уроков, открытых внеклассных мероприятий по предмету. 2. Формирование банка данных о методической работе учителей и их профессиональных качествах. 3. Планирование и проведение предметной недели, посвященной 350-летнему юбилею Иркутска (12 – 16.09.2011.) Программа недели: 12.09. «Достопримечательности города Иркутска», устный журнал со слайдфильмом, 5-11кл, ЗубковаЕ.И. 13.09.»Счастливый случай», занимательный химический час, 7-11кл, Верхотурова Н. И. 14.09. «Декабристы в Сибири», устный журнал, 5-11кл, Зубкова Е. И. 15.09. «Ученый-исследователь И. Д. Черский в Сибири», информационный час для учащихся 5-11кл, Жданова М. В. 16.09. «Интеллектуальный марафон, посвященный 350-летию города Иркутска», 5-8кл «Научно-исследовательская экспедиция по Байкалу», 5-11кл, 18.00., исследовательская межвозрастная групповая деятельность в лабораториях – история, география, химия, биология Анализ всех проведенных мероприятий предметной недели. 4. Конкурсы профессионального мастерства – путь к развитию творческого потенциала личности учителя. Аттестация учителя истории и обществознания Зубковой Е. И., самоанализ своей педагогической деятельности. Открытый урок по истории. 5. Организация и проведение школьных олимпиад, подготовка и участие учащихся в районных олимпиадах. Ноябрь-Декабрь 1. О выполнении решений заседания МО №1. 2. Анализ обученности учащихся, по результатам стартового контроля знаний по предметам историко-естественного цикла. 3. Организация подготовки учащихся к ЕГЭ. 4. Семинар «Сеть Интернет. Использование ресурсов сети». 5. Открытый урок по химии. Январь-Март 1. О выполнении решений заседания МО №2. 2. Семинар «Проекты и исследовательские работы». 3. Изучение нормативных документов по ЕГЭ. 4. Отчеты по теме самообразования «Современные технологии урока истории», «Использование информационных технологий в процессе преподавания химии и биологии». Апрель-Май 1. О выполнении решений заседания МО №3. 2. Организация повторения материала в рамках подготовки к итоговой аттестации. 3. Анализ ВШК по предметам историко-естественного цикла. 4. План работы МО на 2012-2013 учебный год. Членами МО являются учителя
Ярким событием работы МО являлось проведение предметной недели, посвященной 350-летнему юбилею Иркутска (12 – 16.09.2011.). Открытие недели в понедельник началось с видеоурока по достопримечательностям г. Иркутска. Комментировали видеоурок учитель истории Зубкова Е. И., ученицы Юрьева Ю. и Тетерина Ж. Многие ребята заочно побывали в г. Иркутске, узнали историю его становления и современный облик. Во вторник прошла командная игра по химии «Счастливый случай». В конкурсе «Тёмная лошадка» были заданы вопросы о Катангском районе, об Иркутской области, ребята должны были на них ответить и также отгадать от имени каких учителей они заданы. Содержательным, интересным, эмоциональным был устный журнал «Декабристы в Сибири», который подготовили старшеклассники 11классов под руководством Зубковой Е. И. Жизненный путь декабристов – это подвиг, в этом убедились учащиеся школы, эмоциональные рассказы ребят о декабристах сопровождались показом видеофрагментов об их жизни и деятельности в Сибири. Электронную презентацию видеофрагментов о жизни и деятельности декабристов в Сибири подготовила ученица 10класса Абликсанова Инна. Познавательным был для учащихся информационный час «Учёный-исследователь И. Д. Черский в Сибири», который подготовила с учащимися 10класса и провела преподаватель географии Жданова М. В. Некоторые учащиеся школы очень были удивлены тому, что именно Черский И. Д. являлся основателем Преображенской метеостанции. Очень эмоционально, с чувством гордости за этого исследователя, нашего земляка рассказывала Марина Валентиновна. На протяжении всей недели учащиеся 5-11 классов искали ответы на вопросы интеллектуального марафона, посвященного 350-летию города Иркутска. На заключительном этапе этого марафона победителями, знатоками истории г. Иркутска стали Юрьева Юлия (7кл), Верхотуров И.(8кл). Заключительным аккордом недели была заочная научно-исследовательская экспедиция по Байкалу, целью которой являлось комплексное изучение Байкала на основе практических и лабораторных работ по истории, географии, биологии, химии, это был ускоренный тренинг по приобретению навыков исследовательской работы. 4 разновозрастные группы учащихся провели исследования в 4 лабораториях, получили достойные оценки руководителей, наиболее высокие результаты получили 2 группы, командирами которых были Потанина Т. и Меньшова Д. Аттестация учителя истории и обществознания Зубковой Е. И. сопровождалась самоанализом своей педагогической деятельности, открытым уроком по истории в 7 классе на тему «Рождение новой европейской науки». Проблемный вопросы урока учащиеся разрешали активно, ребята эмоционально рассказывали об учёных Д.Бруно, Г.Галилее, Н. Копернике и демонстрировали по ходу рассказов свои электронные проекты. Урок имел высокую оценку коллег. Результат аттестации Зубковой Е. И. – первая квалификационная категория. В октябре учителя предметники подготовили тексты олимпиадных работ для школьной олимпиады, в олимпиаде по обществознанию приняли участие учащиеся 7-11кл, по истории – 5-11кл, по биологии, географии – 8-11кл, по химии – 9-11кл. Большая часть учащихся классов приняли участие в школьных олимпиадах. Учителями была организована подготовка учащихся к районным олимпиадам, а затем и их проведение. Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2011-12уч. г. таковы:
В ноябре наши учащиеся участвовали во ΙΙ Всероссийских предметных олимпиадах от Центра поддержки талантливой молодежи г. Бийска, результаты таковы:
10кл – Абликсанова И. 70%, Бояршин Ю. 60%, хороших А. 53,3%; 7кл – Зарукина Н. 73,3%, Кашуба В. 73,3%, Меньшова Л. 73,3%;
8кл – Кузьмин В. 63,3%, Верхотурова Е. 43,3%, Юрьева К. 56,7%; 7кл – Зарукина Н. 50%, Меньшова Л. 63,3%, Сафьянникова Е. 56,7%;
В ноябре начали подготовку к ЕГЭ в 11классе, изучили кодификаторы и спецификацию по предметам (истории – Рязанова Л., обществознанию – Потанина Т., Рязанова Л., Меньшова Д., химии и биологии – Меньшова Д.), прорешали демо-варианты, начали тематическое повторение на еженедельных консультациях. В январе провели практическое занятие по теме «Сеть Интернет, использование ресурсов сети» с целью составления и коррекции рабочих программ по преподаваемым предметам, также изучили электронные уроки на дисках с целью их применения на уроках. В феврале 2012г. Елена Игоревна З. вместе со своими ученицами участвовала в муниципальном конкурсе исследовательских творческих работ «Рождение российской государственности. История народной славы», за эти работы все конкурсантки имеют такие награды:
На семинаре по теме «Проекты и исследовательские работы» изучили методические рекомендации и инструкции по проведению школьного научного исследования (журнал «Завуч» №6, 2005г., стр. 4-29, статья М. Н. Арцева «УИР учащихся»). Отчёты по темам самообразования решено заслушать в 2012-13уч.г. Выводы: Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что методическая тема школа и вытекающие из нее темы методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. В методических объединениях успешно проводился стартовый, рубежный и итоговый контроль по русскому языку и математике. Рекомендации:
Реализация учебного плана школы. Учебный план, который заявлялся на 2011 – 2012 учебный год, был полностью реализован, кроме английского языка. Целевое назначение образовательного процесса школы: - обеспечение образовательного процесса, предусмотренного базисным учебным планом СОШ с.Преображенка, составленного на основе БУП ОУ РФ и БУП ОУ Иркутской области; - формирование общей культуры личности на основе усвоения обязательного минимума и содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе; - формирование творческой личности учащихся в условиях развития новой образовательной среды; - развитие положительной мотивации к образовательному процессу; - развитие познавательных способностей. Общеобразовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трёх степеней общего образования: - Первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года); - Вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет); Третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года). Первый класс учится на базе МДОУ детский сад в режиме пятидневной недели – 33 недели. 2-4 классы – 34 недели. 5 - 11 классы – 34 недели. В первой, во второй и третьей ступени – шестидневная неделя. Классно-урочная система. Базовая общеобразовательная программа II и III степени школы предназначена удовлетворить потребности: - ученика – в реализации интереса к учебным предметам, его личностных запросов, прав на сохранение своей индивидуальности; - родителей – как гарантии «наилучшего обеспечения интересов ребёнка», обозначенная в ст.3. «Конвенции о правах ребёнка»; - учителя – как гарантии права на самореализацию и неповторимый стиль профессиональной деятельности, проектирования учебной программы; - школы – как право на собственный имидж, свой неповторимый облик и стиль. Федеральный инвариант представлен предметами:
Региональный компонент Представлен физической культурой и информатикой по 1 часу в неделю. Компонент образовательного учреждения 2 класс – факультатив «Развитие логического мышления». Приоритетной задачей курса является формирование логического, образного мышления. 3 класс – факультатив «Экология для младших школьников» разработан как дополнение к курсу природоведения в начальной школе. Он признан решать следующие задачи:
В целом факультативный курс позволит полнее реализовать воспитательный и развивающий потенциал природоведческих знаний, обеспечит более надежные основы экологической ответственности младших школьников. 4 класс – факультативный курс «Планета загадок» изучается в 4 классе является непосредственным продолжением факультатива «Экология для младших школьников» 3 класс). Поэтому к числу основных задач данного курса относится дальнейшее обогащение экологических представлений младших школьников, их конкретизация, иллюстрирование новыми яркими, запоминающимися примерами. Программа курса, охватывающая самые различные области природоведческого знания, представляет для этого большие возможности. При этом полностью сохраняет свое значение воспитательная направленность проводимых занятий, связанная с развитием у детей основ экологической ответственности. Формирование образа Земли как уникального природного дома человечества, нуждающегося в предельно бережном отношении каждого жителя к своему ближайшему природному окружению и к планете в целом, - важнейшая задача факультативного курса 4 класса. Федеральный инвариант во II ступени представлен предметами:
Иностранный язык не преподается из-за отсутствия специалиста. Региональный компонент
Во II ступени компонент образовательного учреждения представлен: 5 класс 1. Факультатив «Традиционные народные куклы». Цели: ознакомление обучающихся с культурными традициями предков, формирование у детей основ целостной эстетической культуры и толерантности через познание художественного образа куклы и народных традиций; воспитание способности осмысления ребенком роли и значения традиций в жизни народа, в быту и в повседневной деятельности; формирование у подрастающего поколения бережного отношения к культурному наследию, к истории и традициям России, уважения к людям труда. 6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Все предметы обеспечены программным сопровождением. Федеральный инвариант во III ступени представлен предметами:
Иностранный язык не преподается из-за отсутствия специалиста. Региональный компонент
Во III ступени компонент образовательного учреждения представлен: 10 класс
интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе. Все предметы обеспечены программным сопровождением. 11класс
Все предметы и факультативы обеспечены программным сопровождением. Учебные планы и учебные программы, которые введены в наш Учебный план, дают положительные результаты. Обучающиеся нашей школы хорошо сдают экзамены, хорошо сдают ЕГЭ, за что школа дважды награждалась Почётными грамотами МОО. При поступлении в вузы наши выпускники хорошо учатся, получают большинство из них повышенные стипендии. Такие наши выпускники: Жданова М.(учится в Казани, в педагогическом университете), Егоров Д. (учится в ИГПУ), Серебряков Е. (учится в ИГПУ), Кирилюк М. (учится в ИГБУЭП) и другие. Анализ реализации ООП НОО 1 класса. Одним из важнейших преобразований в системе общего образования является введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, продиктованное необходимостью подготовки выпускников к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Образование, полученное в начальной школе, служит базой, фундаментом для последующего обучения, и школа становится учреждением, формирующим в первом классе навыки самообразования и саморазвития. В начале года в школе была разработана программа начального общего образования в соответствии с ФГОС, состоящая из следующих разделов:
В июне месяце учитель 1 – го класса Егорова Е. Ю. прошла курсы повышения квалификации «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» - 72 часа. В начале учебного года был заключён с родителями «Договор о представлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями» от 29 сентября 2011 года. Первый класс работал по УМК «Школа России». Для работы в первом классе был куплен ноутбук, что помогало учителю вести уроки интереснее, разнообразнее, с применением наглядности. Внеурочная деятельность. Внеурочная деятельность осуществляла взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования. Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями стандарта была организована по спортивно оздоровительному направлению и научно – познавательному. Для обучающихся первого класса организация внеурочной деятельности не нарушала принципа выбора ребёнком сферы деятельности, удовлетворяла его личные потребности и интересы. Учителем была разработана программа внеурочной деятельности. Кружок «Знакомые незнакомцы» (1час в неделю) Руководитель: Егорова Е.Ю. Пояснительная записка В процессе общения с природой и окружающим миром ребенок учится говорить, мыслить, общаться, осваивает нормы социальной и экологической культуры. В настоящее время уже никого не надо убеждать в том, на сколько важно привить ребёнку любовь к родному краю, бережное отношение ко всему живому. Природа является источником не только материального, но и духовного существования человека. Важно с раннего детства заинтересовать ребят изучением при роды родного края, научить видеть отличительные особенности растений и животных, радоваться общению с ними. Азбука приро ды должна изучаться с детства. С ранних лет дети должны осозна вать себя частичкой природы и усвоить главную заповедь: НЕ НА ВРЕДИ! Одна из задач современной школы - воспитание личности, для которой жизнь была бы высшей ценностью. В начальной школе во всех системах и моделях есть предмет «Окружающий мир», на уроках которого дети знакомятся с природой, причем знания дают ся в обобщенном виде, изучаются общие законы природы. Это очень хорошо, но при этом теряется самое главное: за общим мы порой не видим отдельное, конкретное. Дети часто не знают ничего о тех животных и птицах, которые их окружают. И потому мы за частую воспитываем абстрактную любовь к природе вообще, а она должна быть конкретна и возникать в результате непосредственно го эмоционального контакта с природным объектом. Предлагаемый курс «Знакомые незнакомцы» рассчитан на 33 часа и предлагается для детей 6-8 лет. Он состоит из трёх частей: * «Дикие животные»; * «Пернатые жители»; * «Домашние животные». В первой части дети ближе знакомятся с известными им дики ми животными, изучают их особенности, узнают, чем они полезны для человека. Во второй речь идёт о птицах, с которыми дети встречаются в повседневной жизни, но знают о них очень мало, зачастую не мо гут отличить одну птицу от другой. В третьей части подробнее узнают о домашних любимцах, правилах ухода за ними. Основная цель данного курса: * воспитание нового эколо гического сознания на основе изучения животных и птиц. Задачи курса: * развитие интереса к изучению природы; * воспитание умения видеть в самом обычном необычное и удивительное; * углубление уже имеющихся знаний о родном крае; * изучение и исследование вместе с детьми конкретных объ ектов природы (животных и птиц). К концу года обучающиеся должны иметь представления: □ о многообразии животного мира родного края; знать: □ наиболее типичных представителей животного мира родного края; □ какую пользу приносят представители животного мира; □ некоторые пословицы, поговорки, загадки о животных; уметь: □ узнавать животных и птиц в природе, на картинках, по опи санию; □ ухаживать за домашними животными и птицами; □ выполнять правила бережного отношения к животному ми ру родного края. Календарно-тематическое планирование
|
Похожие:
 | Презентация опыта работы по подготовке обучающихся к сдаче егэ. Анализ... Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов мкоу сош №17 р п. Юрты за 2011-2012 учебный год | | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... |
 | Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... | | Анализ методической работы мбоу «Западнодвинская сош №1» за 2011-2012 учебный год Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива... |
| Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... | | Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская... Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская сош за 2011 – 2012 учебный год |
| Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Лепокуровская... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011 2012 учебный год и анализ их выполнения | | Анализ учебно методической работы мкоу сош №4 города Кизляра Республики... «Экономика и управление»/ 190700 «Организация перевозок и управление на транспорте»/ 180400 «Эксплуатация водного транспорта и транспортного... |
| Анализ работы методического объединения учителей начальных классов... Работа велась в рамках единой методической темы «Формирование ключевых компетенций младших школьников через внедрение новых педагогических... | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
| Анализ организации методической работы мкоу сош №3 им. Ф. А. Зубалова... Российской Федерации, Порядку приема в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения спо утвержденному приказом... | | Анализ методической работы в школе в 2010-2011 учебном году Оу волковской сош продолжил работу над методической темой «Модернизация методической работы как средство повышения мастерства педколлектива... |
| План методической работы моу «Тлайлухская сош» на 2012 2013 учебный год Плану методической работы, где были поставлены цели и задачи методической работы на учебный год и определены основные направления... | | Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год |
| Анализ работы мкоу «Новокаякентская сош» за 2011-2012 учебный год ... | | Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек |
