Кол-во уроков
Скачать 0.85 Mb.
|
Имя прилагательное | | ||||||||||||||||||||
| 114 | Имя прилагательное как часть речи | 1 | Урок усвоения новых знаний | Имя прилагательное как часть речи. Общее грамматическое значение. Род, число, падеж прилагательных. Полные и краткие прилагательные. Синтаксическая роль имени прилагательного. | Знать морфологически признаки прилагательных, синтаксическую роль полных прилагательных, суффиксы прилагательных. Уметь определять морфологические признаки прилагательных, синтаксическую роль | Сравнительный анализ текстов | § 102, упр 574, описать сегодняшний день, выбрать подходящие по смыслу прилагательные, обратиться к словарю эпитетов | | | ||||||||||||
| 115 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных | 1 | Урок усвоения новых знаний | Падежные окончания прилагательных. Согласование прил. с сущ.. | Знать о согласовании прилагательных с существительными в роде, числе и падеже. Уметь правильно писать окончания прилагательных, используя вопросы, заданные от определяемого слова | Проверочная работа по перфокартам | § 103, упр 581. Распределить слова в таблице в зависимости от окончания | | | ||||||||||||
| 116 | Буквы О-Ё после шипящих в окончаниях прилагательных | 1 | Урок усвоения новых знаний | Окончание имен прилагательных после шипящих и Ц | Знать условие выбора О-Ё после шипящих в окончаниях прилагательных. Уметь применять правило при написании, делать вывод о написании О-Ё в окончаниях прилагательных | Выборочный диктант | Составить словарный диктант из 10-12 слов с орфограммой О-Ё после шипящих в окончаниях прилагательных и существительных | | | ||||||||||||
| 117 | Р.р. Описание животного (по материалу упр 587) | 2 | Уроки развития речи | Озаглавливание. Повествование с элементами описания животного. | Уметь писать изложение, пользуясь памяткой, уместно употреблять прилагательные, включать в повествование описание, определять стиль исходного текста и сохранять его при пересказывании, уметь озаглавить текст | Написание изложения | § 104 дописать работу | | | ||||||||||||
| 118 | Прилагательные полные и кратные | 1 | Урок усвоения новых знаний | Прилагательные полные и кратные. Изменение полных прилагательных по родам, падежам и числам, а краткие –по родам и числам. Синтаксическая роль в переложении полных и кратких прилагательных | Знать грамматические особенности кратких и полных прилагательных, их синтаксическую роль. Уметь отличать полные прилагательные от кратких, определять роль кратких прилагательных в предложении | Работа по индивидуальным карточкам | § 105, Упр 595, употребить этикетные слова. Упр 593 (устно) | | | ||||||||||||
| 119 | Морфологический разбор имени прилагательного | 1 | Комбини-рованный урок | Порядок морфологического разбора. Общее значение прилагательного. Морфологические признаки | Знать порядок морфологического разбора прилагательного. Уметь выполнять разбор полного и краткого прилагательного | Работа в парах, взаимопроверка | § 106, сочинение-миниатюра «Как я испугался» или упр 600. Вопросы для повторения стр 239 | | | ||||||||||||
| 120 | Обобщение-систематизация изученного по теме «Имя прилагательное» | 2 | Повторительно-обобщающие уроки | Имя прилагательное. Морфологические признаки. Правописание прилагательных | Знать морфологические признаки прилагательных, опознавать прилагательные в тексте, безошибочно писать, находить орфограммы, соблюдать орфографические, лексические, грамматические нормы при употреблении прилагательных | Текст, свободный диктант | Из фрагмента «Сказки о мертвой царевне» выписать прилагательные, произвести их морфологический разбор, охарактеризовать роль прилагательных в этом отрывке | | | ||||||||||||
| 121 | Контрольная работа по теме «Имя прилагательное» и ее анализ | 2 | Уроки контроля и коррекции знаний | Имя прилагательное. Морфологические признаки. Правописание прилагательных | Знать морфологические признаки прилагательных, опознавать прилагательные в тексте, безошибочно писать, выбирая орфограммы, соблюдать орфографические, лексические, грамматические нормы при употреблении прилагательных | Зачет | Написать сочинение о любимом животном | | | ||||||||||||
Похожие:
 | Справка №2 по результатам проверки журналов Не заполнен лист «Сведения о кол-ве пропущенных уроков», «Сводная ведомость пропущенных уроков» |  | Тема Кол-во уроков |
| Тема урока Кол-во уроков | | Календарно-тематическое планирование № п/п Темы разделов программы,... Темы разделов программы, темы уроков, лабораторные работы, экскурсия, цели уроков |
| Уроки начинаются в 8: 45 и заканчиваются в 11: 45 Кол-во уроков 6 в день на человека (30 уроков в неделю) 4 урока в день (группа), 2 урока в день (один на один) | | Кол-во уроков Авторы программы: В. Б. Захаров, Н. И. Сонин, Е. Т. Захарова. Многообразие живых организмов. 7 класс |
| Тема Кол-во уроков Обобщить, систематизировать знания учащихся о четных – нечетных, однозначных – двузначных числах | | Темы уроков Кол-во часов Раздел Основные правила безопасного поведения при пользовании транспортными средствами |
| Тема урока Кол-во уроков Наименование методических разработок, в т ч по самостоятельной работе студентов, курсовым работам, проведению практик, ига | | Тема урока Кол-во уроков Развивать умения писать личные письма, навыки устной речи по теме «Взаимоотношения в семье» |
| Календарно-тематическое планирование Дата № урока Кол-во уроков Цель урока по основному врд | | Темы уроков Кол-во часов Планируемые результаты по разделу Повторение изученного в 1-2 классах на основе вве дения фонетического ана лиза слова |
| Тема урока Кол-во уроков Социально-бытовая сфера. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире. Глобализация | | Учебно-тематическое планирование по географии № Тема уроков Кол-во уро ков Изображение земной поверхности на плоскости. План местности. Условные знаки, масштаб |
| Календарно-тематическое планирование номер урока Содержание учебного материала Кол-во уроков Повторить формулы сокращенного умножения, различные способы разложения многочлена на множители | | Календарно-тематическое планирование № п/п Содержание Общее кол-во по разделу Кол-во по теме |
