№
п/п
|
Тема урока
(этап проектной или исследовательской деятельности)
|
Кол-
во
часов
|
Тип урока
|
Вид контроля измерители
|
Харракте
ристика деятельности уч-ся
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Оборудование
14
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
План.
|
Факт.
|
6 класс.
|
13 – 14
|
Макаронные изделия.
Блюда из макаронных изделий.
|
1
1
|
Комбинирован-
ный
|
Ответы на вопросы, контроль за действиями
|
Макаронные изделия, требования к их качеству. Пищевая ценность макаронных изделий. Правила приготовления блюд из макаронных изд.
|
Знать виды макаронных изделий, правила приготовления блюд из них,
Уметь готовить блюда из макаронных изделий
|
Табл. «Макаронные изделия», технологическая карта «Приготовление макаронника» набор посуды
|
Приготовить блюдо из макаронных изделий
|
|
|
15 – 16
|
Пищевая ценность рыбы и морепродуктов.
Приготовление блюд из рыбы.
|
1
1
|
Урок приобретения новых знаний
|
Ответы на вопросы, контроль за действиями
|
Пищевая ценность рыбы и морепродуктов. Требования к качеству рыбы и морепродуктов. Обработка рыбы.
|
Знать о питательной ценности рыбы последовательность первичной обработки рыбы.
Уметь готовить блюда из рыбы
|
Табл.. «Первичная обработка рыбы», технологическая карта «Тепловая обработка рыбы»
|
Повторить первичную обработку рыбы
|
|
|
17 – 18
|
Заготовка продуктов.
Технология квашения капусты.
|
1
1
|
Урок приобретения новых знаний
|
Текущий вопрос
|
Процессы, происходящие при солении и квашении, консервирующая роль молочной кислоты, условия и сроки хранения.
|
Иметь представление о технологии квашения капусты, значении заготовок в питании человека.
|
Табл. «Заготовка продуктов», учебник, тетрадь
|
Подобрать рецепты квашения капусты
|
|
|
№
п/п
|
Тема урока
(этап проектной или исследовательск
ой деятельности)
|
Кол-
во
часов
|
Тип урока
|
Вид контроля измерители
|
Харракте
ристика деятельности уч-ся
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Оборудование
15
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
План.
|
Факт.
|
6 класс. 2 четверть. Материаловедение – 2 часа. Машиноведение – 4 часа.
|
|
19 – 20
|
Волокна животного происхождения.
Свойства тканей
|
1
1
|
Урок приобретения новых знаний
|
Текущий вопрос
|
Натуральные волокна животного происхождения, саржевые и атласные переплетения нитей в тканях.
|
Знать виды волокон и их свойства
Уметь распознавать волокна разных видов
|
Коллекция волокон животного происхождения, образцы тканей
|
Подобрать образцы тканей из волокон животного происхожд
|
|
|
21 – 22
|
Устройство шв. машины. Регуляторы шв.машины. правила т/б.
|
1
1
|
Комбинирован-
ный
|
тесты
|
Назначение , устройство и принцип действия регуляторов
шв.машины.
|
Знать регуляторы шв.машины, правила т/б при работе на шв. машине
|
Табл. «швейная машина 2М ПМЗ», швейная машина
|
Выучить регуляторы шв.машины
|
|
|
23 – 24
|
Устройство машинной иглы.
Правила подбора иглы для работы.
|
1
1
|
Комбинирован-
ный
|
Ответы на вопросы, контроль за действиями
|
Подбор толщины иглы и нитей в зависимости от вида ткани. неполадки в работе шв.машины, вызываемые дефектами иглы или неправильной её установкой
|
Знать правила подбора иглы, устройство машинной иглы.
Уметь устанавливать иглу, подбирать нитки и иглу
|
Табл. «Машинная игла», набор машинных игл
|
Упр. В подборе машинной иглы для работы
|
|
|
№
п/п
|
Тема урока
(этап проектной или исследовательс
кой деятельности)
|
Кол-
во
часов
|
Тип урока
|
Вид контроля измерители
|
Харракте
ристика деятельности уч-ся
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Оборудование
16
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
План.
|
Факт.
|
6 класс. Конструирование и моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом – 6 часов
|
25 – 26
|
Плечевая группа одежды.
Снятие мерок для построения выкройки
|
1
1
|
Комбинирован-
ный
|
Текущий опрос
|
Стандартные (типовые ) мерки. Размер изделия. Мерки для построения выкройки плечевого изделия.
|
Иметь представление о группах одежды
Уметь определять свой размер, снимать мерки
|
Манекен, см. лента. Образцы ночных сорочек.
|
Упр. в снятии мерок
|
|
|
27 – 28
|
Расчёт конструкций по формулам.
Расчёт конструкций по формулам.
|
1
1
|
Урок приобретения новых знаний
|
Проверка расчётов
|
Конструирование плечевого изделия. Формулы расчётов для построения основы чертежа ночной сорочки.
|
Знать формулы для расчёта конструкций для построения плечевого изделия
|
Технологическая карта «Расчёт конструкций»
|
Закончить расчёты
|
|
|
29 – 30
|
Построение чертежа выкройки плечевого изделия в М 1 : 4
Построение чертежа выкройки плечевого изделия в М 1 : 4
|
1
1
|
Урок систематизации и обобщения знаний
|
Ответы на вопросы, контроль за действиями
|
Детали плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Прибавки на свободное облегание. Название контурных срезов детали изделия. Построение чертежа. Лекало.
|
Знать названия деталей ночной сорочки
Уметь строить чертёж в М1:4
|
Технологическая карта «Построение чертежа выкройки ночной сорочки бумага, линейка закройщика.
|
Цв.бумага, клей, карандаши
|
|
|
№
п/п
|
Тема урока
(этап проектной или исследовательской деятельности)
|
Кол-
во
часов
|
Тип урока
|
Вид контроля измерители
|
Харракте
ристика деятельности уч-ся
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Оборудование
17
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
План.
|
Факт.
|
31 – 32
|
Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.
|
2
|
Урок систематизации и обобщения знаний
|
Ответы на вопросы, контроль за действиями
|
Моделирование. Учёт особенностей фигуры при моделировании. модельер – конструктор.
|
Иметь представление о процессе моделирования.
Уметь моделировать
|
Образцы моделей ночной сорочки, цв. бумага, клей,
|
Разработать модель своего изделия
|
|
|
6 класс. 3 четверть. Конструирование - 2 часа. Моделирование – 2 часа.
|
33 – 34
|
Планирование работы по выполнению проекта
|
2
|
Урок систематизации и обобщения знаний
|
Ответы на вопросы, контроль за действиями
|
Краткая формулировка задачи. Выбор лучшей идеи. Дизайн-анализ аналогичных изделий. Последовательность изготовления изделия
|
Уметь составлять план работы по выполнению проекта «Изготовление плечевого изделия»
|
Технологическая карта., учебник, тетрадь
|
Составить план работы
|
|
|
35 – 36
|
Построение чертежа в М 1:1
Подготовка выкройки к раскрою
|
1
1
|
Урок формирования ЗУН на практике
|
Ответы на вопросы, контроль за действиями
|
Подготовка ткани к раскрою. План раскладки выкройки на ткани. Припуски на швы. Правила раскроя деталей изделия
|
Знать правила расчёта количества ткани на изделие.
Уметь подготавливать ткань к раскрою, выполнять экономную раскладку
|
Технологическая карта «Построение чертежа выкройки ночной сорочки бумага, линейка закройщика.
|
Выкройка, ткань
|
|
| |
