№
п/п
|
Тема урока
(этап проектной или исследовательской деятельности)
|
Кол-
во
часов
|
Тип урока
|
Вид контроля измерители
|
Харракте
ристика деятельности уч-ся
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Оборудование
22
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
План.
|
Факт.
|
7 класс
|
25 – 26
|
Группа поясной одежды.
Снятие мерок.
|
1
1
|
Урок повторения и обобщения знаний
|
Текущий опрос
|
Группы плечевой и поясной одежды. Правила снятия мерок для построения выкройки изделия. Условное обозначение мерок
|
Знать правила снятия мерок, условное обозначения мерок.
Уметь снимать мерки
|
Технологическая карта «Снятие мерок», см. лента, тетрадь, манекен
|
Снять мерки
|
|
|
27 – 28
|
Расчёт конструкций по формулам.
Расчёт конструкций по формулам.
|
1
1
|
Урок приобретения новых знаний
|
Ответы на вопросы, контроль за действиями
|
Формулы для построения чертежа изделия. Анализ технологической карты «Построение чертежа изделия».
Линейка закройщика.
|
Знать формулы для расчёта конструкций
Уметь самостоятельно работать по технологической карте.
|
Технологическая карта «формулы расчёта конструкций», тетрадь, мм. Бумага, линейка закройщика
|
Мм. Бумага линейка закройщика
|
|
|
29 – 30
|
Построение чертежа в М 1:4
Построение чертежа в М 1:4
|
1
1
|
Комбиниро- ванный
|
Ответы на вопросы, контроль за действиями
|
Последовательность построение основы чертежа прямой юбки
|
Знать последовательность построения чертежа изделия
Уметь читать чертёж, строить чертёж изделия
|
Технологическая карта «формулы расчёта конструкций», тетрадь, мм. Бумага, линейка закройщика.
|
Закончить построение выкройки
|
|
|
№
п/п
|
Тема урока
(этап проектной или исследовательск
ой деятельности)
|
Кол-
во
часов
|
Тип урока
|
Вид контроля измерители
|
Харракте
ристика деятельности уч-ся
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Оборудование
23
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
План.
|
Факт.
|
31 – 32
|
Силуэт и стиль в одежде. Моделирование изделия
|
1
1
|
Комбиниро- ванный
|
Ответы на вопросы
|
Виды юбок и спортивной одежды. Особенности моделирования женской одежды. Зрительные иллюзии в одежде.
|
Знать виды юбок
Уметь вносить изменения в чертёж в соответствии с выбранным фасоном.
|
Табл. «Моделирование изделия», иллюстрации видов юбок
|
Разработать модель юбки
|
|
|
7 класс 3 четверть. Технология изготовления изделия – 12 часов.
|
33 – 34
|
Краткая формулировка задачи проекта по изготовлению изделия.
|
2
|
Комбиниро- ванный
|
Текущий опрос
|
. Краткая формулировка задачи проекта по изготовлению изделия. Определение требований к изделию
|
Знать основные компоненты проекта
Уметь работать над проектом
|
Учебник, тетрадь, технологическая карта
|
Бумага для выкройки
|
|
|
35 – 36
|
Построение чертежа в
М 1: 1
Подготовка выкройки к раскрою
|
1
1
|
Комбиниро- ванный
|
контроль за действиями
|
Построение чертежа в натуральную величину. Количество и название деталей.
Подготовка выкройки к раскрою.
|
Знать последовательность подготовки деталей к обработке,
Уметь подготавливать выкройку к раскрою.
|
рабочая коробка, учебник Подготовка изделия к примерке..
|
Составить план работы
|
|
|
№
п/п
|
Тема урока
(этап проектной или исследовательской деятельности)
|
Кол-
во
часов
|
Тип урока
|
Вид контроля измерители
|
Харракте
ристика деятельности уч-ся
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Оборудование
24
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
План.
|
Факт.
|
37 – 38
|
Разработка эскиза проектного изделия
Выбор идеи
|
1
1
|
Урок формирова -
ния ЗУН
|
Ответы на вопросы, контроль за действиями
|
Определение требований к изделию. Выбор фасона изделия в соответствии с потребностями.
|
Уметь определять требования к изделию, проводить анализ первоначальных идей.
|
Знать требования к изделию.
Уметь проводить анализ первоначальных идей.
|
Выкройка, ткань
|
|
|
39 – 40
|
Подготовка ткани к раскрою.
Раскрой изделия.
|
1
1
|
Урок формирова -
ния ЗУН
|
Ответы на вопросы, контроль за действиями
|
Подготовка ткани к раскрою. Экономная раскладка деталей выкройки на ткани. Раскрой изделия и подготовка деталей кроя к обработке
|
Уметь выполнять подготовку ткани к раскрою, кроить детали и подготавливать их к обработке.
|
Технологическая карта «Раскрой изделия», рабочая коробка, учебник
|
Детали юбки
|
|
|
41 – 42
|
Подготовка изделия к примерке.
Проведение примерки изделия
|
1
1
|
Комбиниро –
ванный
|
Ответы на вопросы, контроль за действиями
|
Подготовка деталей к обработке.
Правила проведения примерки изделия. Возможные дефекты изделия и способы их устранения
|
Знать последовательность проведения примерки, способы устранения дефектов.
Уметь проводить примерку изделия
|
Технолог. карта
«Виды дефектов и способы их устранения
|
Повторить правила проведения примерки
|
|
|
№
п/п
|
Тема урока
(этап проектной или исследовательской деятельности)
|
Кол-
во
часов
|
Тип урока
|
Вид контроля измерители
|
Харракте
ристика деятельности уч-ся
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Оборудование
25
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
План.
|
Факт.
|
8 класс. Бюджет семьи - 4 часа . современное производство и профессиональное образование – 4 часа.
|
1
|
Вводное занятие
|
1
|
Урок приобретения новых знаний
|
Ответы на вопросы
|
Вводный инструктаж учащихся по охране труда. Содержание и организация обучения технологии в текущем году.
|
Знать правила по охране труда
|
Табл. «санитарно - гигиенические правила», журнал по т/б
|
Повторить правила
|
|
|
2
|
Введение в домашнюю экономику
|
1
|
Урок приобретения новых знаний
|
опрос
|
Цели и значение домашней экономики Правила ведения домашнего хозяйства. Основные виды бытовых домашних работ.
|
Иметь представление о целях домашней экономики, правилах домашнего хозяйства
|
Учебник, тетрадь
|
Выучить новые понятия
|
|
|
3
|
Бюджет семьи
Доходная и расходная части семейного бюджета
|
1
|
Урок формирова -
ния ЗУН
|
Ответы на вопросы, контроль за действиями
|
Бюджет семьи и его составляющие. Виды доходов и расходов. Рациональное планирование расходов.
|
Иметь представление о прожиточном минимуме; потребительской корзине;
Уметь составлять бюджет
|
Схема потребительской корзины
|
Выполнить расчёты семейного бюджета
|
|
|
