Пояснительная записка рабочая программа курса «Математика»
Скачать 0.96 Mb.
|
| 1 | Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов. Дерево возможных вариантов. | Научиться решать комбинаторные задачи | Регулятивные - составляют план и последовательность действий, сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном. Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий. Познавательные - уметь строить рассуждения в форме связи простых суж-дений об объекте, его строении, свой-ствах и связях. Коммуникативные–учаться сотрудничать в ходе индивидуальной и групповой работы. | формировать ответственное отношение к учению, развивать находчивость, активность, инициативность | РПЗ | ПР | Презентация | |||||||||||||||
| 166 | Дерево возможных вариантов ЗИ | 1 | РГ | ИРЗ | Презентация | |||||||||||||||||
| 167 | Достоверные, невозможные и случайные события. ОНМ | 1 | События: случайные достоверные. Невозможные, равновероятные. | Иметь представление о достоверных, невозможных и случайных событиях. | РП | ТО | Демонстрационные слайды к уроку. Опорная карточка. | |||||||||||||||
| 168 | Случайные события ЗИМ | 1 | ТУ | ТО | | |||||||||||||||||
| | Тема 12: «Итоговое повторение» - 7 часов | |||||||||||||||||||||
| 169 | Действия с натуральными числами | 1 | | | Регулятивные - работают по со-ставленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Познавательные- передают содержание в сжатом или развернутом виде. Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого | Дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, к способам решения познавательных задач | | | УМК ученика (2) | |||||||||||||
| 170-171 | Действия с обыкновенными дробями | 2 | | | Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения. Познавательные - записывают выводы в виде правил «если то ...». Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению | Проявляют положительное отношение к урокам математики, к способам решения познавательных задач, оценивают свою учебную деятельность | | | УМК ученика (2) УМК учителя ( 9) | |||||||||||||
| 172-173 | Решение арифметических задач | 2 | | | | | | | УМК учителя ( 6) | |||||||||||||
| 174 | Контрольная работа № 10 за курс 5 класса ( итоговая) | 1 | Индивидуальное решение кон-трольной работы | Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения | Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи. Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению | Формирование навыков самоанализа и само-контроля | | КТ | УМК учителя (3) | |||||||||||||
| 175 | Анализ контрольной работы | 1 | | | Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают пред-положения об информации, которая нужна для решения учебной задачи. Коммуникативные- умеют критично относиться к своему мнению | Формирование устойчивой мотивации к самосовер-шенствованию | | РНО | | |||||||||||||
| Тип урока | Вид контроля | Форма контроля |
| ОНМ-ознакомление с новым материалом | РГ, РП – работа в группах, работа в парах | МД- математический диктант |
| ЗИМ – закрепление изученного материала | ТУ- тренировочные упражнения | СР – самостоятельная работа |
| ПЗУ – применение знаний и умений | РК – работа по карточкам | ТО – текущий опрос |
| КУ- комбинированный урок | РПЗ-решение проблемных задач | ПР – практическая работа |
| ОСЗ- обобщение и систематизация знаний | ИРК(Т)З-индивидуальное решение контрольных (тестовых) заданий | Т- тестирование |
| П- практикум | РОМ –работа с опорным материалом | КР – контрольная работа |
| | СВУ-самостоятельное выполнение упражнений | РНО- работа над ошибками |
6. Учебно-методическое обеспечение.
| Литература для учителя |
2).Учебник: «Математика» 5 класса Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова / М.: Просвещение-2013; 3). Математика. контрольные работы для 5-6 кл. общеобраз. учреждений : кн . для учителя / Л.В.Кузнецова, С.С.Минаева, Л.О.Рослова ,Н.В.Сафонова 3-е изд. - М.:Просвещение, 2007; 4). Математика: дидакт. материалы для 5 кл. общеобразоват. учреждений /Г.В.Дорофеев, Л.В.Кузнецова ,С.С.Минаева, С.Б.Суворова –М.:Просвещение, 2005. Дополнительная литература: 5).Вычисляем без ошибок. Работы с самопроверкой для учащихся 5-6 классов/С.С.Минаева – М.:Издательсвто «Экзамен», 2010. 6).Готовимся к ГИА . Математика. 5 класс. Итоговое тестирование в формате экзамена ./авт. сост. Л.П.Донец – Ярославль: Академия развития , 2011; 7).Математика . 5 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА/ авт. сост. Л.П.Донец – Ярославль: Академия развития , 2011. 8). Тесты для промежуточной аттестации. 5 – 6 класс. / Ф.Ф. Лысенко / Ростов –на – Дону «Легион» 2008 9). 20 тестов по математике 5-6 классы / С.С.Минаев /М. «Экзамен» 2007 10).Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов / Ершова А.П., Голобородько В.В. – М.: Илекса, 2008 11). Математические диктанты. 5 кл. Пособие для учителей и учащихся / Жохов В.И., Митяева И.М. – м.: Мнемозина , 2002 12).Математика 5-6 кл. Устные упражнения./ С.С.Минаева – М.:Просвещение , 2011; Электронные образовательные ресурсы ( см. паспорт кабинета) - Математика 5 кл. Универсальное мультимедийное пособие к учебнику Г.В.Дорофеева, И.Ф.Шарыгина «Математика 5 кл. ФГОС»- издательство «Экзамен», 2012 - Математика 5-6 классы (карточки). Серия : дидактический и раздаточный материал.( В помощь учителю: сборник дифференцированных заданий, формирование разноуровневых карточек, многовариантные проверочные работы).(Компакт-диск)- издательство «Учитель», 2009. - Математика 5-6. (версия для школьника). Современный учебно-методический комплекс. (Система пошагового интерактивного решения задач. Редактор формул, позволяющий вводить любые математические выражения. Экспертная система разбора математических выражений, позволяющая анализировать действия пользователя, находить ошибки, давать рекомендации по их исправлению. Модуль представления графиков и чертежей. (Компакт-диск)- издательство Просвещение «Медиа», 2003. - Дракоша и занимательная геометрия ( Диск учителя) Интернет-сайты: • www.1september.ru • www.math.ru • www.allmath.ru • www.uztest.ru • http://schools.techno.ru/tech/index.html • http://www.catalog.alledu.ru/predmet/math/more2.html • http://methmath.chat.ru/index.html • http://www.mathnet.spb.ru/ |
| Литература для учащегося | 1).Учебник: «Математика» 5 класса Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова / М.: Просвещение-2013; 2).Математика. 5 кл. Рабочая тетрадь № 1,2 к учебнику под ред. Г.В.Дорофеева ,И.Ф.Шарыгина «Математика 5» / Г.В.Дорофеев, С.Б.Суворова, И.Ф.Шарыгин и др. – М.:Дрофа, 2010; |
7. Приложение.
«Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы по предмету»
Рекомендации по оценке знаний, умений и навыков учащихся по математике. Составлены на основании письма Министерства просвещения № 117 – М от 10. 03. 1977 и программы по математике 1992 г. ,а также рассмотрено и утверждено на заседании № 10 МО учителей математики, физики , информатики ( от 25.05.2013 ).
Опираясь на эти рекомендации, учитель оценивает знания, умения и навыки учащихся с учетом их индивидуальных особенностей.
1).Содержание и объем материала, подлежащего проверке, определяется программой. При проверке усвоения материала нужно выявлять полноту, прочность усвоения учащимися теории и умения применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.
2).Основными формами проверки знаний и умений, учащихся по математике являются письменная контрольная работа, тест, практическая (самостоятельная) работа и устный опрос.
3).Среди погрешностей выделяются ошибки и недочеты.
Погрешность считается ошибкой, если она свидетельствует о том, что ученик не овладел основными знаниями, умениями, указанными в программе. К недочетам относятся погрешности, свидетельствующие о недостаточно полном или недостаточно прочном усвоении основных знаний и умений или об отсутствии знаний, которые в программе не считаются основными. Недочетами также считаются: погрешности, которые не привели к искажению смысла полученного учеником задания или способа его выполнения: неаккуратная запись, небрежное выполнение чертежа.
4).Задания для устного и письменного опроса учащихся состоят из теоретических вопросов и задач.
Ответ на теоретический вопрос считается безупречным, если по своему содержанию полностью соответствует вопросу, содержит все необходимые теоретические факты и обоснованные выводы, а его изложение и письменная запись математически грамотны и отличаются последовательностью и аккуратностью.
Решение задачи считается безупречным, если правильно выбран способ решения, само решение сопровождается необходимыми объяснениями, верно, выполнены нужные вычисления и преобразования, получен верный ответ, последовательно и аккуратно записано решение.
5).Оценка ответа учащихся при устном и письменном опросе производится по пятибалльной системе.
6).Учитель может повысить отметку за оригинальный ответ на вопрос или оригинальное решение задачи, которые свидетельствуют о высоком математическом развитии учащегося, за решение более сложной задачи или ответ на более сложный вопрос, предложенные учащемуся дополнительно после выполнения им задания.
7).Итоговые отметки (за тему, четверть, год) выставляются по состоянию знаний на конец этапа обучения с учетом текущих отметок.
Оценка устных ответов учащихся.
Ответ оценивается
Похожие:
 | Пояснительная записка к рабочей программе для первого класса рабочая... Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования... |  | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по геометрии составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Математика. (Приказ мо РФ от 05.... |
| Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Математика»... Рабочая программа учебного предмета «Математика» для11-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... |
| Пояснительная записка Предмет математика Цели и задачи курса: Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей | | Пояснительная записка рабочая программа по математике для 5-9 классов составлена на основе Бурмистрова. Издательство «Просвещение», 2009г. «Математика 5-6 классы» автора –составителя В. И. Жохова. «Программа. Планирование... |
| Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... «Математика и компьютерные науки», 010500. 62 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», 230100. 62... | | Паспорт программы 2 3 Пояснительная записка 3 9 Содержание курса... Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование; планируемых результатов начального общего образования; авторской... |
| Пояснительная записка по географии в 7 классе на 2013-2014 уч год... Рабочая программа курса «География» разработана на основе авторской программы Алексеева А. И | | Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса математика Настоящая программа является рабочей программой по математике для 5 класса и ориентирована на работу по учебно -методическому комплекту... |
| Пояснительная записка Настоящая рабочая программа курса «Химия» ... | | Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Пояснительная записка. Статус документа рабочая программа курса биологии... Он является продолжением курса ботаники и частью специального цикла о животном мире | | Пояснительная записка 2 Учебно-тематическое планирование Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5 классов и соответствует учебнику «Математика» для пятого класса образовательных... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом примерной... Рабочая программа составлена с учётом примерной программы для общеобразовательных учреждений Математика 5- 6 классы. Автор-составитель... | | Пояснительная записка учебная дисциплина «Культурология» Яркова Е. Н. Культурология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 010300. 62 «Математика. Компьютерные... |
