Пояснительная записка рабочая программа курса «Математика»
Скачать 0.96 Mb.
|
| 18-20 | Округление натуральных чисел ОНМ КУ | 3 | Правило округления. Прикидка и оценка вычислений. | Научиться округлять числа. Решать проблемные задачи в форме ГИА. | Регулятивные– сличают свой способ действия с эталоном. Познавательные - выражают структуру задачи разными средствами, выполняют операции со знаками и сим-волами. Коммуникативные - описывают содержание совершаемых действий с це-лью ориентировки деятельности | Форми-рование устойчивой мотивации к изучению и закреп-лению нового | ТУ РП | СР | НП- X.7 УМК ученика (2) | |||||||||||||
| 21 | Контрольная работа № 2 по теме «Натуральные числа. Шкалы» | 1 | Индивидуальная - решение контрольной работы | | Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи. Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению | Формирование навыков само-анализа и само-контроля | ИРКТ | КТ | УМК учителя (3) | |||||||||||||
| 22 | Анализ контрольной работы | 1 | Определение ошибок, устранение ошибок. | | | Формиро-вание устойчивой мотивации к самосовер-шенствова-нию | | РНО | Презентация | |||||||||||||
| | Тема 4: « Действия с натуральными числами» - 27 часов | |||||||||||||||||||||
| 23-24 | Сложение и вычитание. КУ ОСЗ | 2 | Арифметические действия с натуральными числами. Слагаемые, сумма. | Научиться выполнять сложение натуральных чисел. Знать компоненты сложения и вычитания. Знать законы сложения. | Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения. Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого | Дают позитивную самооценку своей учебной деятельности, понимают причины успеха в учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета | СВУ РОМ | ТО | Опорная карточка. УМК ученика (2) | |||||||||||||
| 25-26 | Решение текстовых задач на сложение и вычитание. ПЗУ ОСЗ | 2 | Текстовая задача. Краткая запись условия ( текст, схема). Алгоритм выполнения задач. | Научиться решать задачи с условиями «на больше», «на меньше». Анализировать условие. Выполнять краткую запись условия. | Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства информации. Познавательные- передают содержание в сжатом или развернутом виде. Коммуникативные- умеют организовывать учебное взаимодействие в группе | Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют мотивы своей учебной деятельности, дают адекватную оценку своей учебной деятельности | РПЗ | МД СР | Опорная карточка УМК учителя ( 11) | |||||||||||||
| 27-29 | Умножение и деление. ЗИМ ОСЗ | 3 | Умножение натуральных чисел. Законы умножения | Знать компоненты умножения. Научиться умножать и делить числа в столбик. Решать уравнения. | Регулятивные - используют основные и дополнительные средства получения информации. Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения | Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми | РПЗ ТУ | МД | УМК ученика (2) УМК учителя ( 11) | |||||||||||||
| 30-31 | Устные способы умножения и деления чисел. ОНМ | 2 | Способы быстрого выполнения умножения и деления . | Научиться применять способы при решении примеров, задач. | Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами | Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми | РК | ТО | Презентация | |||||||||||||
| 32-33 | Решение задач на умножение и деление. КУ | 2 | Текстовая задача. Краткая запись условия ( текст, схема). Алгоритм выполнения задач. | Научиться решать задачи с условиями «в больше», «в меньше», анализировать условие, выполнять краткую запись условия. | Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем. Познавательные - строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи. Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого | Проявляют устойчивый и широкий интерес к способам решения по-знавательных задач, адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности, осознают и принимают социальную роль ученика | РП ТУ | Т | | |||||||||||||
| 34 | Контрольная работа № 3 по теме «Действия с натуральными числами» | 1 | Индивидуальная - решение контрольной работы | Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения | Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи | Формирова-ние навыков само-анализа и само-контроля | | КТ | УМК учителя (3) | |||||||||||||
| 35 | Анализ контрольной работы | 1 | Определение ошибок, устранение ошибок. | | | Формиро-вание устойчивой мотивации к самосовер-шенствова-нию | | РНО | | |||||||||||||
| 36-37 | Упрощение выражений КУ | 2 | Правила упрощения числовых выражений | Научиться выполнять упрощение выражений. | Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи. Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций | Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, проявляют положительное отношение к урокам математики, дают положительную оценку и самооценку результатов учебной дея-тельности | ТУ | ПР | | |||||||||||||
| 38 | Порядок действий в вычислениях ЗИМ | 1 | Алгоритм выполнения действий в примерах | Научиться выполнять арифметические действия с натуральными числами. Научиться находить значение числового выражения, зная порядок действий. | Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки. Познавательные - записывают выводы в виде правил «если…, то...». Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций. | Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к предмету | РК | ТО | | |||||||||||||
| 39-40 | Степень числа | |||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка к рабочей программе для первого класса рабочая... Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования... |  | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по геометрии составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Математика. (Приказ мо РФ от 05.... |
| Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Математика»... Рабочая программа учебного предмета «Математика» для11-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... |
| Пояснительная записка Предмет математика Цели и задачи курса: Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей | | Пояснительная записка рабочая программа по математике для 5-9 классов составлена на основе Бурмистрова. Издательство «Просвещение», 2009г. «Математика 5-6 классы» автора –составителя В. И. Жохова. «Программа. Планирование... |
| Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... «Математика и компьютерные науки», 010500. 62 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», 230100. 62... | | Паспорт программы 2 3 Пояснительная записка 3 9 Содержание курса... Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование; планируемых результатов начального общего образования; авторской... |
| Пояснительная записка по географии в 7 классе на 2013-2014 уч год... Рабочая программа курса «География» разработана на основе авторской программы Алексеева А. И | | Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса математика Настоящая программа является рабочей программой по математике для 5 класса и ориентирована на работу по учебно -методическому комплекту... |
| Пояснительная записка Настоящая рабочая программа курса «Химия» ... | | Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Пояснительная записка. Статус документа рабочая программа курса биологии... Он является продолжением курса ботаники и частью специального цикла о животном мире | | Пояснительная записка 2 Учебно-тематическое планирование Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5 классов и соответствует учебнику «Математика» для пятого класса образовательных... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом примерной... Рабочая программа составлена с учётом примерной программы для общеобразовательных учреждений Математика 5- 6 классы. Автор-составитель... | | Пояснительная записка учебная дисциплина «Культурология» Яркова Е. Н. Культурология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 010300. 62 «Математика. Компьютерные... |
