Пояснительная записка рабочая программа курса «Математика»
Скачать 0.96 Mb.
|
ОСЗ ПЗУ | 3 | Часть. Доля.. Алгоритм решения задач на части. | Научиться решать текстовые задачи арифметическим способом. Задачи на части. | Регулятивные- обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого, слушать. | Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, понимают и осознают социальную роль ученика, дают оценку резуль-татам своей учебной деятельности | РП ПРЗ | ТО СР | НП- Х.11 УМК учителя ( 4) | ||||||||||||||
| 143-145 | Решение задач на совместную работу ОНМ ОСЗ | 3 | Работа, производительность. Формула работы.Решение текстовых задач арифметическим способом. Обозначение едини-цей всего объема работы. | Научиться решать задачи с использованием формулы. Знать формулу работы. | Регулятивные -составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи. Коммуникативные – умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций. | Проявляют устойчивый и широкий интерес к способам решения по-знавательных задач, положительное отношение к урокам математики. | РК ПРЗ | ТО Т | Опорная каточка УМК учителя ( 4) | |||||||||||||
| 146 | Решение логических задач | 1 | | Развитие сообразительности, интуиции, любознательности, укрепление памяти, привитие интереса к математике. | | | | |||||||||||||||
| | Тема 10: « Многогранники» - 11 часов | |||||||||||||||||||||
| 147-148 | Геометрические тела и их изображения. ОНМ ОСЗ | 2 | Геометрические тела: куб, цилиндр, шар, конус. Внутренняя и внешняя область пространства. Грань, вершина, ребро. Многогранник. Поверхность. | Знать названия пространственных геометрических фигур ( многогранников и тел вращения). Научиться изображать пространственные геометрические фигуры. Определять их элементы, математически грамотно записывать. | Регулятивные - вносить коррективы и дополнения в составленные планы. Познавательные – выделять ко-личественные характеристики объектов, заданные словами Коммуникативные уметь (или развивать способность) с помощью вопросов добывать недостаю-щую информацию | Форми-рованиепознава-тельного интереса к изучению нового | РК РОМ ИРТЗ | ПР | Модели геометрических фигур УМК ученика (2) | |||||||||||||
| 149-151 | Параллелепипед. Элементы параллелепипеда. Развертка. ОНМ ЗИМ | 3 | Параллелепипеды. Три измерения: длина, ширина, высот. Куб. Развертка. Виды параллелепипедов. | Знать элементы параллелепипеда. Научиться строить развертку параллелепипеда. | Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения. Познавательные - передают со-держание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого | Проявляют устойчивый и широкий интерес к способам решения познавательных задач, адекватно оценивают результаты своей учеб-ной деятельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, понимают причины успеха в учебной деятельности | ТУ РПЗ | ПР | Модели геометрических фигур УМК ученика (2) | |||||||||||||
| 152-153 | Объем параллелепипеда. ЗИМ ПЗУ | 2 | Объем. Формула объема параллелепипеда. Единицы обьема. | Знать формулу объема. Знать единицы объема. Переводить одни единицы в другие. | Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её осуществления. Познавательные -выражать структуру задачи разными средствами. Выбирать, сопоставлять и обосновывать способы решения задачи Коммуникативныес достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями | Форми-рование навыка осознан-ного вы-бора наиболее эффек-тивного способа | РК РП | ТО ПР | НП- ХIX.7 УМК ученика (2) | |||||||||||||
| 154-155 | Пирамида. Элементы пирамиды. Развертка. ОНМ ПЗУ | 2 | Пирамида. Элементы пирамиды. Развертка.Виды пирамид. | Знать элементы пирамиды. Научиться строить развертку пирамиды. | Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ). Познавательные - записывают выводы в виде правил «если…, то ...». Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя её | Проявляют устойчивый и широкий интерес к способам решения по-знавательных задач, адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности, понимают причины успеха в учебной деятельности | ТУ РГ РК | ТО Т | Модель геометрической фигуры НП- ХXVI.9 | |||||||||||||
| 156 | Практическая работа № 3 по теме «Многогранники» | 1 | | Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения | Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи. Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению | Формирование навыков само-анализа и само-контроля | | ПР | Модель геометрической фигуры | |||||||||||||
| 157 | Задачи на смекалку «Геометрия в пространстве» | 1 | | Развитие сообразительности, интуиции, любознательности, укрепление памяти, привитие интереса к математике. | | | | |||||||||||||||
| | Тема 11: «Математическая статистика. Введение в вероятность» - 11 часов | |||||||||||||||||||||
| 158-159 | Чтение и составление таблиц. ОНМ ЗИМ | 2 | Таблица. Информация в таблице. | Научиться составлять таблицы, читать таблицы. Решать задания. | Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ). Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет). Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций | Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета | ТУ РПЗ ИРТЗ | Т | Презентация УМК ученика (2) | |||||||||||||
| 160-162 | Чтение и составление диаграмм. | 3 | Диаграммы – столбчатые, круговые. Чтение и построение диаграмм. | Иметь представление о диаграммах. Научиться читать и строить диаграммы. | Регулятивные -составляют план и последовательность действий, сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном. Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий. Познавательные - создают структуру взаимосвязей смысловых единиц текста. Умеют выво-дить следствия из имеющихся в условии задачи данных Коммуникативные - проявляют готовность оказывать помощь и эмоцио-нальную поддержку партнерам. Взаимодействуют с партнерами по совместной деятельности или обмену информа-цией | Форми-рование навыков самоана-лиза и само-контроля | РП РК | ПР | Презентация УМК ученика (2) УМК учителя ( 7) | |||||||||||||
| 163-164 | Опрос общественного мнения. | 2 | Статистика. Сотая доля. Процент. | Научиться выполнять опрос. Составлять таблицу статистических данных. Вычислять процент. | РП РПЗ | СВУ | УМК ученика (2) | |||||||||||||||
| 165 | Перебор возможных вариантов | |||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка к рабочей программе для первого класса рабочая... Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования... |  | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по геометрии составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Математика. (Приказ мо РФ от 05.... |
| Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Математика»... Рабочая программа учебного предмета «Математика» для11-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... |
| Пояснительная записка Предмет математика Цели и задачи курса: Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей | | Пояснительная записка рабочая программа по математике для 5-9 классов составлена на основе Бурмистрова. Издательство «Просвещение», 2009г. «Математика 5-6 классы» автора –составителя В. И. Жохова. «Программа. Планирование... |
| Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... «Математика и компьютерные науки», 010500. 62 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», 230100. 62... | | Паспорт программы 2 3 Пояснительная записка 3 9 Содержание курса... Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование; планируемых результатов начального общего образования; авторской... |
| Пояснительная записка по географии в 7 классе на 2013-2014 уч год... Рабочая программа курса «География» разработана на основе авторской программы Алексеева А. И | | Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса математика Настоящая программа является рабочей программой по математике для 5 класса и ориентирована на работу по учебно -методическому комплекту... |
| Пояснительная записка Настоящая рабочая программа курса «Химия» ... | | Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Пояснительная записка. Статус документа рабочая программа курса биологии... Он является продолжением курса ботаники и частью специального цикла о животном мире | | Пояснительная записка 2 Учебно-тематическое планирование Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5 классов и соответствует учебнику «Математика» для пятого класса образовательных... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом примерной... Рабочая программа составлена с учётом примерной программы для общеобразовательных учреждений Математика 5- 6 классы. Автор-составитель... | | Пояснительная записка учебная дисциплина «Культурология» Яркова Е. Н. Культурология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 010300. 62 «Математика. Компьютерные... |
