И науки республики татарстан институт развития образования республики татарстан

В тему «Металлы» следует включить информацию о роли металлов как биогенов и как загрязнителей природной среды, их положительном и отрицательном воздействии на организм человека, а также биологических проблемах, обусловленных промышленным получением металлов и их коррозией. Такие сведения важны для учащихся, особенно для тех, кто ориентирован на поступление в классы естественнонаучного профиля старшей школы.

Основные задачи курса:

• 
  закрепить, систематизировать и расширить знания учащихся о металлах, их строении, общих свойствах;
  

• 
  сформировать представления о специфических свойствах металлов, их двойственной роли в природной среде, воздействия металлов или их соединений на биологические системы;
  
• 
  раскрыть причины и основные источники загрязнения окружающей среды металлами;
  

• 
  продолжить формирование умений анализировать ситуацию и делать прогнозы, решать расчетные задачи, выполнять опыты в соответствии с требованиями правил безопасности;
  
• 
  продолжить формирование навыков исследовательской деятельности;
  
• 
  развивать учебно-коммуникативные умения.
  

• 
  Проводить качественные реакции на ионы металлов;
  
• 
  Решать расчетные задачи с экологическим содержанием;
  
• 
  Работать в группах;
  
• 
  Определять цель, выделять объект исследования, способы регистрации полученной информации и ее обработки;
  
• 
  Составлять схемы миграции тяжелых металлов в пищевых целях;
  
• 
  Писать рефераты, придерживаясь определенной структуры.
  

Содержание курса

Тематическое планирование учебного материала

1. 
   Железо и процессы дыхания в живых организмах.
   
2. 
   Фотосинтез глазами химика.
   
3. 
   Металлы, когда их слишком много или мало.
   
4. 
   «Металлические болезни»
   
5. 
   Водород - экологически чистое топливо
   
6. 
   Содержание ионов металлов в окружающей среде промышленных зон республики Татарстан.
   
7. 
   Металлизация природной среды (почв).
   
8. 
   Красная и желтая кровяные соли.
   
9. 
   Коррозия металлов как источник антропогенного загрязнения окружающей среды.
   
10. 
    О металлах и ферментах. Железо и медь в организмах, их роль в энергетике клетки.
    

1. 
   Абрамов С.И. Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов. – М., 1987
   
2. 
   Артеменко А.И. Справочное руководство по химии. – М.: Высшая школа, 2003
   
3. 
   Величковский Б.Т. Здоровье человека и окружающая среда. – М.: Новая школа, 1997
   
4. 
   Кукушкин Ю.Н. Химия вокруг нас. – М., Высшая школа, 1992
   
5. 
   Макаров К.А. Химия и медицина. Книга для чтения. – М.: Просвещение, 1981.
   
6. 
   Николаев Л.А. Металлы в живых организмах. Книга для внеклассного чтения. – М.: Просвещение, 1986.
   
7. 
   Новиков Ю.В. Природа и человек. – М.: Просвещение, 1991.
   
8. 
   Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. – М.: ФАИР – Пресс, 2003.
   
9. 
   Онкин А.В., Фадеев Г.Н. Химия защищает природу. Книга для внеклассного чтения. – М.: Просвещение, 1984
   
10. 
    Подчайнова В.Н., Смирнова Л.И. Медь. – М., Наука, 1990
    
11. 
    Романенко В.Н. Книга для начинающего исследователя – химика. – Л.: Химия. Ленинградское отделение, 1987.
    
12. 
    Сидоренко Г.И., Ицкова А.И. Никель. – М.? Медицина, 1980.
    
13. 
    Трахтенберг И.М., Коршун М.Н. Ртуть и ее соединения в окружающей среде. – Киев: Высшая школа, 1990.
    

1. 
   Барбье М. Введение в химическую экологию. – М.: Мир, 1978.
   
2. 
   Невский Г.В. Защита окружающей среды от техногенных воздействий. – М.: Издательство МГОУ, 1993.
   
3. 
   Израэль Ю.А. Проблемы охраны природной среды и пути их решения. – Л.: Гидрометеоиздат, 1984.
   
4. 
   Лисичкин Г.В. Химики изобретают. – М.: Просвещение, 1990.
   
5. 
   Пекшева Н.П. Химия металлов. / Уч. пособие. – Красноярск, 1987.
   
6. 
   Ртуть: экологические аспекты применения. – М.: Медицина, 1992.
   
7. 
   Свинец в окружающей среде. - М.: Наука, 1987.
   
8. 
   Сычев А.М., Фадеев Г.Н., Химия металлов: Учебное пособие по факультативному курсу для учащихся 10 классов. – М.: Просвещение, 1974.
   
9. 
   Химия платиновых и тяжелых металлов. – М.: Наука, 1975.
   
10. 
    Хром. – М.: Медицина, 1990
    
11. 
    Шустов С.Б., Шустова Л.В. Химические основы и экологии. – М., 2001.
    
12. 
    Галеева Н.А., Хабибуллина А.Б., Национально-региональный компонент на уроках химии (тема «Металлы»). /Пособие для учителя. - Казань, 2002.
    

• 
  ознакомить с видовым многообразием, фитонцидными и лечебными свойствами, с правилами оформления паспортов комнатных растений, с агротехническими мерами по уходу за растениями, способами их размножения;
  
• 
  научить определять вредителей, болезни комнатных растений и меры их защиты;
  
• 
  формировать интерес и положительную мотивацию к естественнонаучному профилю;
  
• 
  познакомить учащихся на практике со спецификой деятельности озеленителя, растениевода-дизайнера;
  
• 
  научить совместным коллективным формам деятельности.
  

• 
  видовое многообразие, происхождение, особенности питания, способы размножения, заболевания и вредителей комнатных растений.
  

• 
  работать со справочной литературой;
  
• 
  проводить паспортизацию растений;
  
• 
  подобрать субстраты, соответствующие требованиям к питанию отдельных видов растений;
  
• 
  выполнять приемы агротехники;
  
• 
  оформить комнатными растениями интерьер помещения.