Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению 230700. 62 “Прикладная информатика” (аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ,

Скачать 0.8 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению 230700. 62 “Прикладная информатика” (аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ,
страница	6/8
Дата публикации	29.03.2015
Размер	0.8 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Математика > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8

Другие источники:

Интернет сайт сервера информационных ресурсов: http://stud.sportedu.ru

Интернет сайт кафедры информационных технологий: http://it.sportedu.ru

Интернет сайт Интернет Университета информационных технологий: http:// intuit.ru

БОЛЕЕ ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ о содержании дисциплины, объёмные требования, перечень тем рефератов и контрольных работ, перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов и другая уточняющая информация содержится в программе дисциплины «Теория систем и системный анализ» (2013г).

V. ШКАЛА ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК УСПЕВАЕМОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ НАБРАННЫХ БАЛЛОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ЗАКАНЧИВАЮЩЕЙСЯ ЗАЧЕТОМ

Набранные баллы	<51	51-60	61-67	68-84	85-93	94-100
Оценка по 5-ти бальной шкале	Незачет		Зачет
Оценка по шкале ECTS	F Неудовл.	E Посредств.	D Удовлетвор.	C Хорошо	B Очень хорошо	A Отлично

VI. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ
1. Максимальное количество баллов по каждому заданию начисляется при условии выполнения задания на "отлично". Если задание выполнено на "хорошо", то начисляется до 80% от максимального числа баллов, при выполнении задания на "удовлетворительно" начисляется до 60% от максимального числа баллов.

2. Стоимость посещения каждого учебного занятия рассчитывается как частное от деления установленной за посещение суммы баллов на количество запланированных учебных занятий. За опоздание на лекцию или семинарское занятие снимается 0,2 балла. Удаление с занятия за неудовлетворительное поведение приравнивается к пропуску.

3. Задания, помеченные "звездочкой" (*) являются обязательными к выполнению. В случае невыполнения или получения неудовлетворительной оценки по указанным заданиям, итоговая оценка будет неудовлетворительной независимо от суммы баллов, набранных при других видах учебных заданий.

4. Студент может быть допущен к сдаче зачета только в том случае, если за одну неделю до начала сессии студент набрал 31 балл (данный пункт может быть изменен внутренними нормативными актами вуза).

5. По согласованию с преподавателем студент может выполнять дополнительные задания, не указанные в таблице, за которые могут быть начислены дополнительные баллы, но не более 3 баллов за каждое задание.

6. Преподаватель имеет право начислять студентам призовые баллы (до 5) за систематическую работу в процессе изучения дисциплины и качественное выполнение заданий.

7. При выставлении рубежной оценки баллы с десятичными знаками округляются по следующему правилу: от 1 до 4-х десятых – в меньшую сторону, от 5 до 9-ти десятых – в большую сторону, сотые и тысячные доли отбрасываются (например, 4,1 → 4; 4,6 → 5; 4,499 → 4).
01.09.2013
преподаватель _______________ Воронов А.Б.

Зав. кафедрой ИТ ________________ Новоселов М.А.

ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Каналы наблюдений. Онтологические и гносеологические проблемы познавательного процесса.
Конкретная система, реальная система и система моделей. Основы классификации систем.
Логико-математический уровень описания систем.
Логические функции как направленная система.
Логическая топология. Изоморфизмы логических описаний и систем.
Меры нечеткости. Классы систем по мере нечеткости. Оценка нечеткости на примере механизмов случайного выбора. Система механизмов.
Диаграмма преобразований.
Классы нечетких мер при описании систем данных.
Моделирование поведения. Структура системы с нечеткими элементами выбора.
Имитация поведения. Обработка результатов наблюдений.

ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
1. Системная парадигма. Роль парадигмы в познавательном процессе. Изоморфизмы как второе измерение в науке о системах. Отождествление объекта наблюдений с системой.

2. Предметные области знаний и деятельности. К формализации определения понятия система.

3. Теоретико-множественное описание системы. Система правильных высказываний как собственное подмножество. Кортеж, вектор, последовательность и другие элементы множества. Объект в виде точки в n-мерном пространстве.

4. Теоретико-множественное описание объекта. Аксиоматические теории. Интуитивные построения, теоремы Геделя. Принцип Черча.

5. Абстрактно - алгебраическое описание системы.

6. Математическая структура. Алгебраическая операция. Базовые множества-носители структуры.

7. Примеры абстрактно-алгебраических структур. Свойства отношений вида функции, функционала, оператора. Изоморфизм физических и математических систем. Мультипликативные и аддитивные отношения.

8. Топология и топологические уровни описания систем.

9. Пространства и пространственно-подобные отношения. Свойства пространства. Пространство как математическая структура. Примеры пространств.

10. Топологические пространства. Линейность пространства. Норма и нормирование. Система базирования в пространстве.

11. Общая динамическая система. Время-подобные отношения для дискретных систем. Пространство состояний и переходов. Математическое состояние динамической системы.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА

История возникновения ТС и состав предметов ТС по Берталанфи.
Система как понятие.
Общая система.
Парадигма.
Дуальность в определении и классификации систем. Вложенная структура для систем "объект-субъект".
Объект. Признаки-свойства, признаки-базы наблюдений.
Средства языка описания.
Лингвистический уровень описания системы: термы, конституенты, функторы, правильное высказывание, теория
Теоретико-множественный уровень; кортеж, последовательности, вектора, проекции, декартовый базис для группового описания, термы и функторы
Абстрактно-алгебраический уровень. Алгебраическая операция, алгебраическая структура.
Соответствия. Отображения. Отношения
Логико-математический уровень. Логическая операция. Мn—> М.
Функции. Базис логического порядка
Топологический уровень.
Метрика.
Расстояние. Системы координат как база (Р) объекта (S)
Изомофизмы объектов и общее математическое свойство.
Динамический уровень. Система обозначений, интерпретация.
Метод числового перебора и логическая интерпретация, на примере ФАЛ для 2-х переменных
Логические, эвристические и интуитивные операции
Автомат как динамическая система.
Счетчик слов с заданным набором последовательностей символов.
Аксиоматический метод и математическая структура.
Открытие. Системы аксиом.
Групповая операция и род структур
Аксиоматическое исчисление высказываний: формула, система аксиом
Тавтология и противоречия при доказательстве. Примеры законов логики высказываний
ФАЛ как математическая структура
Логическое следствие и равносильности. Не всюду определенные логические функции.
Дедуктивный метод вывода
Аксиоматическое исчисление предикатов.
Понятие алгебры, логики, исчисления.
Способы представления сложного события
Исходная система (S) и объект эмпирической системы.
Каналы наблюдений и обобщений
Системы данных; переменные и параметры.
Множество баз.
Ортогональность при построении образов
Маски порождения.
Функция вычетов.
Эпистемология познавательных уровней эмпирических систем.

Практические задания.

Как вы можете объяснить термин «системная парадигма».
Приведите пример роли парадигмы в познавательном процессе.
Изоморфизмы как второе измерение в науке о системах.
Проведите отождествление объекта наблюдений с системой.
Дайте классификацию предметных областей знаний и деятельности.
Проведите формализацию определения понятия система.
Дайте теоретико-множественное описание системы.
Приведите пример системы правильных высказываний как собственное подмножество.
Приведите описание понятия «кортеж».
Приведите описание понятия «вектор».
Приведите описание понятия «последовательность».
Приведите описание понятия «элемент множества»
Приведите описание понятия «Объект-точка в n-мерном пространстве».
Дайте теоретико-множественное описание объекта.
Приведите примеры аксиоматических теорий.
Объясните термин «интуитивные построения».
Дайте пояснение теоремы Геделя.
Дайте пояснение принципа Черча.
Приведите абстрактно - алгебраическое описание системы.
Как вы можете объяснить понятие «математическая структура системы».
Приведите пример абстрактно-алгебраических структур.
Поясните понятие «свойства отношений вида функции».
Поясните понятие «свойства отношений вида функционала».
Поясните понятие «свойства отношений вида оператора».
Поясните понятие «изоморфизм физических и математических систем».
Приведите пример мультипликативных и аддитивных отношений.
Поясните термин «топология».
Приведите примеры топологических уровней описания систем.
Поясните понятие «пространства и пространственно-подобные отношения».
Приведите примеры свойств пространства.
Приведите пример пространства как математической структуры.
Приведите примеры пространств.
Приведите пример топологических пространств.
Поясните понятие «линейность пространства».
Как вы можете объяснить термин «норма» и термин «нормирование».
Приведите пример общей динамической системы.
Приведите пример «дискретной системы».
Поясните понятие «время-подобные отношения для дискретных систем».
Приведите пример «пространства состояний и переходов».
Приведите пример математического состояния динамической системы.

СПИСКИ ОСНОВНОЙ И ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

а) основная литература:

Афанасьева О.В. Логика : учеб. пособие / О.В. Афанасьева. - М.: Проспект, 2009. - 271 с.: ил.
Балаева О.Е. Логика : учеб. пособие для специальности 032101.65 / Балаева О.Е., Башаева М.М. ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М., 2009. - 205 с.: ил.
Гетманова А.Д. Логика : учеб. для студентов вузов : рек. Умо М-ва образования РФ по пед. образованию / А.Д. Гетманова. - 13-е изд., стер. - М.: Омега-Л, 2008. - 415 с.: ил..
Ивлев Ю.В. Логика : учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальностям 020100 "Философия", 021100 "Юриспруденция" / Ю.В.Ивлев ; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Проспект, 2009. - 296 с.: ил.
Кириллов В.И. Логика : учеб. / В.И. Кириллов, А.А. Старченко ; М-во образования науки Рос. Федерации, Моск. гос. юрид. акад. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2009. - 233 с.: ил..
Кобзарь В.И. Логика в вопросах и ответах : учеб. пособие / В.И. Кобзарь. - М.: Проспект, 2009. - 160 с.: ил.
Ксенофонтов В.Н. Логика : учеб.-метод. пособие / В.Н. Ксенофонтов ; Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ. - изд. 2-е, стер. - М.: Изд-во Рос. акад. гос. службы, 2008. - 91 с.: ил.
Лобастов Г.В. Логика : учеб. для студентов гуманитар. специальностей и аспирантов : рек. Науч.-метод. советом Рос. гос. ин-та интеллектуал. собственности (Протокол N 3 от 14 нояб. 2008 г.) / Г.В. Лобастов ; Федер. служба интеллектуал. собственности, патентам и товарным знакам [и др.]. - [2-е изд., доп.]. - М., 2009. - 208 с.
Мареев С.Н. Логика : учеб. / С.Н. Мареев ; Моск. акад. экономики и права. - Изд. 3-е, испр. и доп. - М.: Экзамен, 2009. - 317 с.: ил.
. Математика : учеб. прогр. для учащихся подгот. отд-ния для иностр. студентов / В.С. Маркарян ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М.: [Физ. культура], 2007. - 12 с.: табл.
Математика : прогр. для слушателей фак. довуз. подгот. : [Рек. Эксперт.-метод. советом РГУФК] / [сост. Конюхова Г.П.] ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М., 2007. - 8 с
Математика : учеб. пособие / СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2001. - 75 с.: рис

б) дополнительная литература:

Попов Ю.П. Логика : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подгот. 520400 (030100) - философия и специальности 020100 (030101) - философия : рек. Гос. образов. учреждением высш. проф. образования "Моск. пед. гос. ун-т" / Ю.П. Попов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Кнорус, 2009. - 295 с.: ил..
Панченко В.М.: Теория систем: Методологические основы Учебное пособие. - М.: :МИРЭА, 2005. -96 с.
Панченко В.М. Теория систем: Задачи и примеры Учебное пособие. - М.: :МИРЭА, 2005. -80
Волкова В.Н., Денисов А.А.Основы теории систем и системного анализа: Учебник для вузов –СПб.: Изд. СПбГТУ, 2006.-511 с..
Информатика и ИКТ : метод. пособие для учителей. Ч. 2. Программное обеспечение информ. технологий / под ред. Н.В. Макаровой. - М.; СПб.: Питер, 2009. - 429 с.: ил.
Информатика и ИКТ : метод. пособие для учителей. Ч. 3. Техн. обеспечение информ. технологий / под ред. Н.В. Макаровой. - М.; СПб.: Питер, 2009. - 205 с.: ил.
Башилова Т.С. Microsoft Excel в решении прикладных задач турфирм : учеб.-практ. пособие : утв. науч.-метод. советом РМАТ / Т.С. Башилова ; Рос. междунар. акад. туризма. - М.: Риб "Турист", 2006. - 135 с.: ил.
Коньков К.А. Устройство и функционирование ОС Windows : практикум к курсу "Операц. системы" : учеб. пособие / К.А. Коньков. - М.: Интеренет-Ун-т: БИНОМ. Лаб. зананий, 2008. - 207 с.: ил.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Интернет Университет информационных технологий (www.intuit.ru)

Другие источники:
Интернет сайт сервера информационных ресурсов: http://stud.sportedu.ru

Интернет сайт кафедры информационных технологий: http://it.sportedu.ru

Интернет сайт Интернет Университета информационных технологий: http:// intuit.ru

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ

Общая теория систем.
Объекты: треугольник Паскаля.
Объекты: доска Гамильтона.
Объекты: бином Ньютона и его коэффициенты.
Объекты: число логических функций..
Интуиция, эвристика, логика.
Эвристический уровень. Методология (от Эвклида до наших дней).
История эвристических методов: Сократ, Архимед, Папп, Галилей, Бэкон; Луллий, Декарт, Лейбниц
Логические основы формальных систем: от методологии Пифагора до Гильберта и Геделя, Фреге и Рассела.
Понятие о парадоксах логики и антиномиях.
Аксиоматическая теория множеств по Цермело-Френкелю.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплинам по направлению 230700.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы...		Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению 100400.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине по специальности 032101.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «вычислительные системы,... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика», профиль подготовки...
	Рабочая программа для студентов направления 230700. 62 Прикладная... Кузнецова Н. Л., Лукашенко С. Н. Математический анализ. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...		Рабочая программа для студентов направления 230700. 62 Прикладная... Кузнецова Н. Л., Лукашенко С. Н. Математический анализ. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «математическое моделирование» Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 230700. 68 «Прикладная информатика»		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Ценообразование» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения; содержит учебно-тематический план, учебную...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Дифференциальная психология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Институциональная экономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология продаж» Учебно-методический комплекс предназначен для бакалавров очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...
	Рабочая программа для студентов очной формы обучения, направления... Воробьева М. С. Структурное программирование. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Институциональная экономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной форм обучения, содержит учебно-тематический план, учебную...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы консультативной психологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия центральной нервной системы» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...

Школьные материалы