Рабочая учебная программа по математике для 5 9 классов Разработчики: Никонова Марина Николаевна, учитель математики высшей категории Попова Татьяна Игоревна

60	Понятие площади. Свойства площадей. Площадь квадрата, прямоугольника.			Г.6 §1				- формулы площади квадрата , прямоугольника, параллелограмма , - применять формулы для нахождения площадей при решении задач
61	Площадь параллелограмма.
62	Решение задач на вычисление площади параллелограмма.			§2
63	Площадь треугольника. Практическая работа.			§2				-разные виды треугольников; формулы площади треугольника применять формулы для нахождения площадей разного вида треугольников при решении задач
64	Площадь прямоугольного треугольника. Отношение площадей, имеющих равную высоту.			§2
65	Отношение площадей, имеющих равный угол.			§2
66	Решение задач на вычисление площади треугольника. Тест.
67	Площадь трапеции. Решение задач на вычисление площади трапеции.			§2				-разные виды трапеции; формулы площади трапеции применять формулы для нахождения площадей разного вида трапеций при решении задач
Квадратичная функция. Функция (12ч) Основная цель : Формировать представления о функциях вида y = kx2, их графиках и свойствах. Отработать умение – строить график функций y = kx2; , выполнять движение графиков этих функций относительно осей; -на основе чертежей устанавливать свойства заданных функций – добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа
68-69	Функция y = kx2, её свойства и график			§17				Иметь представления о функции вида y = kx2, о ее графике и свойствах. Знать свойства функции и их описание по графику построенной функции. Уметь: – строить график функции y = kx2; – добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа.
70-71	Функция , ее свойства и график			§18				- определение функции вида, о ее графике и свойствах. - строить график функции - строить графики кусочно-заданных функций - решать графически уравнения и системы уравнений, определять число решений системы уравнений с помощью графического метода
72	Как построить график функции , если известен график функции			§19				- как с помощью параллельного переноса вправо или влево построить график функции - по алгоритму построить график функции , его прочитать и описать свойства
73	Как построить график функции , если известен график функции			§20				- как с помощью параллельного переноса вверх или вниз построить график функции . - по алгоритму построить график функции , его прочитать и описать свойства
74	Как построить график функции , если известен график функции			§21				- как с помощью параллельного переноса вверх или вниз построить график функции . - по алгоритму построить график функции , его прочитать и описать свойства
75-76	Функция , ее свойства и график			§22				- иметь представление о функции , о ее графике и свойствах - строить график функции , описывать свойства по графику
77	Графическое решение квадратных уравнений			§23				- способы решения квадратных уравнений - решать квадратные уравнения графическим способом
78	Контрольная работа №6 по теме: «Квадратичная функция. Функция »
Площадь четырехугольников. (7ч.)
79	Теорема Пифагора. Решение задач.			Г.6 §3				Знать формулировку теоремы Пифагор Уметь применять теорему при решении задач
80	Теорема, обратная теореме Пифагора. Пифагоровы числа.			§3
81	Решение задач по теме «Теорема Пифагора».			§3
82	Решение задач по теме «Площадь треугольника».			§3
83-84	Решение задач по теме « Площади фигур».
85	Контрольная работа № 7 по теме « Площади четырехугольников».
Квадратные уравнения (12 час) Основная цель: Формирование представлений о полном, приведенном, неполном квадратном уравнении, о дискриминанте квадратного уравнения, о формулах корней квадратного уравнения, о теореме Виета. Формирование умений решения приведенного квадратного уравнения, применяя обратную теорему Виета. Овладение умением разложения квадратного трехчлена на множители, решения квадратного уравнения по формулам корней квадратного уравнения. Овладение навыками решения рациональных и иррациональных уравнений как математические модели реальных ситуаций
86-87	Основные понятия				§24				- иметь представление о полном и неполном квадратном уравнении, о решении - решать неполное квадратное уравнение
88-90	Формулы корней квадратного уравнения				§25				- формулы корней квадратного уравнения, дискриминанта - алгоритм решения квадратного уравнения - используя дискриминант, могут решать квадратные уравнения по алгоритму - решать задачи на составление квадратных уравнений
91-93	Рациональные уравнения				§26				- алгоритм решения рациональных уравнений - используя метод введения новой переменной - решать рациональные уравнения, используя метод введения новой переменной, -биквадратные уравнения, - уравнения с применением нескольких способов упрощения выражений входящих в уравнение
94-97	Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций				§27				- решать задачи на числа, на движение по дороге, на движение по воде, выделяя основные этапы математического моделирования
Подобные треугольники. (8ч) Основная цель научить применять признаки подобия треугольников, теоремы о пропорциональных отрезках; Сформировать умение проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их прикладного использования; дать определения синуса, косинуса, и их значения для углов 30◦, 450 , 600 .
98	Пропорциональные отрезки. Определение подобных треугольников.				Г.7, §1				- определение подобных треугольников, какие отрезки называются пропорциональными, формулы отношения площадей и периметров подобных треугольников -соотносить пропорциональные отрезки, находить отношение площадей периметров подобных треугольников
99	Отношение площадей и периметров подобных треугольников.				§1
100	Первый признак подобия треугольников.				§2				- знать 1 признак подобия треугольников -решать задачи на основе 1 признака равенства треугольников
101	Решение задач по теме «Первый признак подобия треугольников».
102	Второй признак подобия треугольников.				§2				- знать 2 признак подобия треугольников -решать задачи на основе 2 признака равенства треугольников
103	Решение задач по теме «Второй признак подобия треугольников».
104	Третий признак подобия треугольников				§2				- знать 3 признак подобия треугольников -решать задачи на основе 3 признака равенства треугольников
105	Решение задач по теме «Третий признак подобия треугольников».
квадратные уравнения(7ч)
106-107		Ещё одна формула корней квадратного уравнения				§28					- алгоритм вычисления корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом, используя дискриминант - решать квадратные уравнения с четным вторым коэффициентом по формулам корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом через дискриминант
108-109		Теорема Виета.				§29					- теорему Виета и об обратную теорему Виета - применять теорему Виета и об обратную теорему Виета, решая квадратные уравнения - составлять квадратные уравнения по его корням
110-111		Иррациональные уравнения				§30					- понятия об иррациональных уравнениях, о равносильных уравнениях, о равносильных преобразованиях уравнений, о неравносильных преобразованиях уравнения - методы возведения в квадрат обеих частей уравнения - решать иррациональные уравнения методом возведения в квадрат обеих частей уравнения, применяя свойства равносильных преобразований
112		Контрольная работа №8 по теме: «Квадратные уравнения»

Похожие:

	Научно-исследовательская работа по математике Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....		Рабочая программа по математике для 5 класса на 2012-2013 учебный... Мо РФ от 19. 05. 98. №1236), примерной программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев по математике 5-11 классы к учебному...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Титарева Татьяна Николаевна, учитель начальной школы высшей квалификационной категории мбоу сош №99		Рабочая программа по «Окружающему миру» для 1 класса на 2011-2012... Составитель Васильева О. Н. – учитель начальных классов высшей квалификационной категории
	Элективный курс Тайны живой природы Автор: Моисеева Татьяна Николаевна,... Курс «Тайны живой природы» предназначен для учеников 10х классов и имеет цель вызвать интерес к биологии, желание изучать данный...		Развлечения для детей в Лондоне и окрестностях Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....
	Программа дополнительного образования по английскому языку автор... Автор Калашник Нелли Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории		Авторская программа элективного курса для 10 класса по биологии Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....
	Секция: Биология и науки о Жизни Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....		Кривоногов Константин Юрьевич, учитель информатики высшей квалификационной... Дробно – рациональных функций и построение их графиков с использованием прикладных и инструментальных программных средств
	Некоторые особенности биологии восточносибирской волнянки Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....		4 класс 1 вариант Объектом живой природы является Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....
	Задания, игры и упражнения для младших школьников, направленные на... Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....		Рабочая учебная программа по геометрии для классов с дополнительной... Министерства образования Российской Федерации программы по математике для школ (классов) с углубленным изучением математики (Программы...
	Презентация к уроку) Урок математики в 1 классе Тема: Сложение десятков (32+ 20) Учитель начальных классов Манаева А. Ю., высшей категории, стаж работы – 24 года		Учебник для 2 кл. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2009 Моу «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Пугачёва Саратовской области», учитель начальных классов высшей категории