Рабочая программа составлена на основе нормативных документов

Тема: «Итоговое повторение» ( 9ч)

Цель: итоговое повторение курса математики 5 класс.

162

Повторение «Натуральные числа»/ урок закрепления знаний/ традиционный урок

Ряд натуральных чисел Десятичная запись чисел. Многозначные числа. Сравнение натуральных чисел. Ряд неотрицательных целых чисел.

Действия с натуральными числами, законы умножения, деления натуральных чисел.

Могут выделять логически законченные части изученного материала, устанавливать взаимосвязь между ними; классифицировать изученный материал. Умеют сотрудничать при решении задач, вести познавательную деятельность.

Предметные Записывать последующие и предыдущие элементы натурального ряда. Познавательные осуществлять сравнение, сериализацию и классификацию

Текущий

163

Повторение «Натуральные числа»/ урок обобщения и систематизации знаний/ традиционный урок

Ряд натуральных чисел Десятичная запись чисел. Многозначные числа. Сравнение натуральных чисел. Ряд неотрицательных целых чисел.

Решение задач. .

Находят компоненты суммы, разности чисел. Формулируют законы сложения (переместительный, сочетательный) записывают законы буквенной записью . Используют Законы умножения для рационализации вычислений. Формулируют правило сложения и вычитания натуральных чисел. Степень с натуральным показателем .

Познавательные выделять логически законченные части изученного материала, устанавливать взаимосвязь между ними.; классифицировать изученный материал. Коммуникативные сотрудничать при решении задач, вести познавательную деятельность.

Тематический

164

Повторение «Измерение величин»/ урок применения знаний и умений/ традиционный урок

Плоскость. Прямая. Свойство прямой. Отрезок. Луч. Равные отрезки. Измерение отрезков .Единицы измерения длины.

Решение задач.

Могут определить прямую, луч, плоскость, отрезок равные отрезки, делать выводы, исследовать несложные практические задачи;подводить итоги своей деятельности; умеют осуществлять самоконтроль.

Предметные Решать задачи на нахождение длины части отрезка Регулятивные самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале Коммуникативные организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Текущий

165

Повторение «Измерение величин»/ урок обобщения и систематизации знаний/ урок самост.работа

Измерение отрезков .Единицы измерения длины. Представление натуральных чисел на координатном луче.

Решение задач

Могутсравнивать ( линейка и координатный луч); формулировать выводы Умеют находить координаты точек на координатном луче; оказывать помощь одноклассникам.

Предметные Решать прикладные задачи с помощью координатного луча. Коммуникативные оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

текущий

166

Повторение «Делимость натуральных чисел»/ урок применения знаний и умений/ традиционный урок

Свойства делимости. Признаки делимости на 10, на 5. на 2, на 9, на 3.

Решение задач

Могут применять признаки при доказательстве делимости числовых и буквенных выражений; приводить примеры многозначных чисел кратных 10, чисел кратных 5, чисел кратных 2, делать умозаключения (по аналогии) и выводы на основе аргументации Умеют аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом

Познавательные находить способы решения учебных задач; уметь формулировать выводы. Регулятивные самостоятельная деятельность

Тематический

167

Повторение «Делимость натуральных чисел»/ урок обобщения и систематизации знаний/ урок самост.работа

Общий делитель нескольких чисел. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа..

Решение задач

Умеют применять признаки при доказательстве делимости суммы, разности, произведения; формулировать признаки делимости на 6, 12,18 и т.д,делать умозаключения (по аналогии) и выводы на основе аргументации Могут аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом

Познавательные находить способы решения учебных задач; формулировать выводы; Регулятивные оценивать свои достижения в изучении математики

Тематический

168

Повторение «Обыкновенные дроби»./ урок применения знаний и умений/ традиционный урок

Понятие дроби. Сравнение, сложение и вычитание всех видов дробей. Законы сложенияУмножение и деление дробей всех видов дробей. Законы умножения

Решение задач

Понимают смысл обыкновенной дроби; правила сравнения, сложения и вычитания всех видов дробей. .Правила умножения и деления всех видов дробей. Умеютвыполнять сложение и вычитание дробей всех видов; приводить дроби к общему знаменателю, умножение и деление всех видов дробей.

Познавательные находят способы решения учебных задач; формулировать выводы; Регулятивные анализировать и сопоставлять свои знания

Тематический

169

Повторение «Обыкновенные дроби»./ урок обобщения и систематизации знаний/ традиционный урок

Решение задач на части, на движение, на движение по реке, на совместную работу

Решение задач

Могут анализировать, классифицировать, выделять причинно – следственные связи.; использовать схемы для решения задач; Применять различные методы решения задач Умеютанализировать и сопоставлять свои знания

Предметные Знают алгоритмы решения всех видов задач .

Текущий

170

Итоговая контрольная работа №8/ Урок проверки, учета и оценки знаний/ контрольная работа

Транспортир. Измерение и построение углов. Арифметические действия со всеми видами дробей. Нахождение части от числа и числа по его части. Законы сложения, умножения, распределительный закон. Свойства делимости.

Правила выполнения арифметических действий с дробями. Измерять углы, строить углы заданной градусной меры; выполнять арифметические действия с дробями4 решать задачи на нахождения части от числа и обратную задачу

Итоговый контроль в форме письменной контрольной работы.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Учебно-методический комплект учителя:

основной:

1. .С.М.Никольский, М.К. Потапов идр.2 Арифметика» 5кл, М. «Просвещение»,2006г

2.П.В.Чулков, Е.Ф. Шершнев, О.Ф. Зарапина « Математика», тематические тесты 5кл, М. « Просвещение» 2011г.

3.М.К. Потапов, А.В.Шевкин « Математика» ,дидактические материалы 5кл, М. «Просвещение»2011г

4.М.К.Потапов, а.В. Шевкин « Математика», рабочая тетрадь 5кл,М. « Просвещение» 2012г.

5. Федеральное ядро содержания общего образования/Рос.акад.наук, Рос.акад.образования; под ред. В.В. Козлова, А. М. Кондакова – М.: Просвещение, 2011.

6. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/М-во образования и науки Рос. Федерации – М.: Просвещение, 2011.

7. Программы общеобразовательных учреждений. Математика. 5-6 классы. Составитель: Бурмистрова Т.А. – М.: Просвещение, 2009 г.

8. Вычисляем без ошибок. Работы с самопроверкой для учащихся 5-6 классов/ С. С. Минаева – М.: Изд-во «Экзамен», 2011

9. Математика. 5 класс: поурочные планы по учебнику С.М. Никольский и др. / авт.-сост. Е.Ю. Булгакова. – Волгоград: Учитель, 2012.

дополнительный:

1. Алгоритмы – ключ к решению задач по математике . Книга для учащихся 5-6 классов/ Ж. Н. Михайлова – М.: Просвещение, 2009

2. Математика в стихах: задачи, сказки, рифмованные правила. 5-11 классы/ О. В. Панишева – Волгоград: Учитель, 2009

3. Математика. Тесты для промежуточной аттестации учащихся 5-6 классов/ Лысенко Ф. Ф. – Ростов-на-дону: Легион, 2008

4. Формирование вычислительных навыков на уроках математики. 5-9 классы/Хлевнюк Н. Н., Иванова М. В. – М.: Илекса, 2010

Технические средства обучения

Компьютер.

Интернет-ресурсы

1. www.edu - "Российское образование" Федеральный портал.

2.www.school.edu - "Российский общеобразовательный портал".

3. www.school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

4. www.mathvaz.ru - docье школьного учителя математики

Документация, рабочие материалы для учителя математики
5. www.it-n.ru"Сеть творческих учителей"

6. www .festival.1september.ru   Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"