Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
92
|
Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ
|
1
|
Практикум
|
Решение качественных тестовых заданий с числовым ответом
|
|
Уметь пользоваться общими методами решения логарифмических уравнений, неравенств и их систем; использовать для решения познавательных задач справочную литературу (Р)
|
Умение обобщать и систематизировать сведения
о логарифмических уравнениях, неравенствах, системах и методах их решения; работать с учебником, отбирать и структурировать материал (П)
|
6
Опорные конспекты учащихся. Сборник тестовых материалов
|
10, 11
Создание базы тестовых заданий уровня А
|
93
|
Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ
|
1
|
Практикум
|
Решение качественных тестовых заданий с числовым ответом
|
|
Уметь пользоваться общими методами решения иррациональных уравнений, неравенств и их систем;
использовать компьютерные технологии
для создания базы данных (П)
|
Умение обобщать и систематизировать сведения об иррациональных уравнениях, неравенствах, системах и методах их решения; добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа (ТВ)
|
6
Опорные конспекты учащихся. Сборник тестовых материалов
|
10, 11
Создание базы тестовых заданий уровня В
|
94
|
Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ
|
1
|
Практикум
|
Проблемные тестовые задания с полным ответом
|
|
Уметь пользоваться общими методами решения уравнений, неравенств и их
систем с параметром; извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов (Р)
|
Умение обобщать и систематизировать сведения об уравнениях, неравенствах, системах с параметром и методах их решения; определять понятия, приводить доказательства (П)
|
6
Опорные конспекты учащихся. Сборник тестовых материалов
|
10, 11
Создание базы тестовых заданий уровня В
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
95
|
Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ
|
1
|
Практикум
|
Проблемные тестовые задания с полным ответом
|
|
Уметь пользоваться общими методами
решения уравнений, неравенств и их систем с параметром; развернуто обосновывать суждения (П)
|
Умение обобщать и систематизировать сведения об уравнениях, неравенствах, системах с параметром и методах их решения; составлять текст научного стиля (ТВ)
|
6
Опорные конспекты учащихся. Сборник тестовых материалов
|
10, 11
Создание базы тестовых заданий уровня С
|
|
Обобщающее повторение курса алгебры и начал анализа
за 11 класс
|
5
|
Основная цель:
– обобщение и систематизация курса математики за 11 класс, с решением тестовых заданий по сборнику Ф. Ф. Лысенко «Математика ЕГЭ-2006–2008. Вступительные экзамены»;
– создание условий для плодотворного участия в работе в группах;
– формирование умения самостоятельно и мотивированно организовывать
|
96
|
Обобщающее повторение курса алгебры и начал анализа
за 11 класс
|
1
|
Практикум
|
Решение тестовых заданий
с выбором ответа
|
|
Уметь:
– владеть понятием
степени с рациональным показателем; выполнять тождественные преобразования
и находить их значения;
– выполнять тождественные преобразования с корнями и находить их значение;
– определять понятия, приводить доказательства
|
Умение выполнять тождественные преобразования выражений и находить их значения; выполнять тождественные преобразования логарифмических выражений; объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах
|
Тестовые
материалы 2006–2008
|
http://www.
edu.ru/
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
97
|
Обобщающее повторение курса алгебры и начал анализа
за 11 класс
|
1
|
Практикум
|
Решение качественных тестовых заданий с числовым ответом
|
|
Уметь:
– решать системы уравнений, содержащих одно или два уравнения (логарифмических, иррациональных, тригонометрических);
– решать неравенства
с одной переменной
на основе свойств
функции;
– извлекать необходимую информацию
из учебно-научных
текстов
|
Умение использовать несколько приемов при решении уравнений; решать уравнения с использованием равносильности уравнений; использовать график функции при решении неравенств (графический метод)
|
Тестовые
материалы 2006–2008
|
http://www.
edu.ru
|
98
|
Обобщающее повторение курса алгебры и начал анализа
за 11 класс
|
1
|
Практикум
|
Решение качественных тестовых заданий с числовым ответом
|
|
Уметь:
– находить производную функции;
– находить множество значений функции;
– находить область определения сложной функции;
– использовать четность и нечетность функции
|
Умение исследовать свойства сложной функции;
использовать свойство
периодичности функции для решения задач; читать свойства функции по графику и распознавать графики элементарных функций
|
Тестовые
материалы 2006–2008
|
http://www.
edu.ru/
|
Окончание табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
99
|
Обобщающее повторение курса алгебры и начала анализа
за 11 класс
|
1
|
Практикум
|
Проблемные тестовые задания с полным ответом
|
|
Уметь решать и проводить исследование решения системы, содержащей уравнения разного вида; решать текстовые задачи на нахождение наибольшего (наименьшего) значения величины с применением производной
|
Умение применять общие приемы решения уравнений; решать комбинированные уравнения и неравенства; решать задачи на оптимизацию
|
Тестовые
материалы 2006–2008
|
http://www.
edu.ru/
|
100
|
Обобщающее повторение курса алгебры и начала анализа
за 11 класс
|
1
|
Практикум
|
Проблемные тестовые
задания
с полным
ответом
|
|
Уметь:
– решать неравенства с параметром;
– использовать
несколько приемов при решении уравнений и неравенств;
– составлять текст научного стиля
|
Умение использовать график функции при решении неравенств с параметром (графический метод); приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы
|
Тестовые
материалы 2006–2008
|
http://www.
edu.ru/
|
101–
102
|
Итоговая
контрольная работа
|
2
|
Контроль, оценка и коррекция знаний
|
Решение контрольных заданий
|
|
Уметь обобщать
и систематизировать знания по основным темам курса математики
за 11 класс
|
Умение обобщать и систематизировать знания по задачам повышенной сложности
|
4, 5
Дифференцированный
контрольно-измерительный материал
|
9
Создание базы тестовых заданий по теме
| |
