Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.33 Mb.
|
| Часть от целого, целое по его части, решение задач на нахождение части от целого и целого по его части | Иметь представление об отыскании части от целого, целого по его части. Уметь: – воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости; – подбирать аргументы, соответствующие решению; – правильно оформлять работу (Р) | Наличие знаний о решении задач на нахождение части от целого и целого по его части. Умение отражать в письменной форме свои решения, вести диалог, сопоставлять, классифицировать, аргументированно отвечать на вопросы собеседников (П) | П18 К.з. стр93 | 15.11 | | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 59 | Отыскание части от целого и целого по его части | 20 | Учебный практикум | Фронтальный опрос; постро- ение алгоритма действия, решение упражнений | | Знать, как решать задачи на нахождение части от целого и целого поего части. Уметь: – воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости; – подбирать аргу- менты, соответствующие решению; – проводить сравнительный анализ (П) | Решение задач на нахож- дение части от целого и целого по его части. Правильное оформление работы, аргументирование своего решения. Наличие умений выбирать задания, соответствующие знаниям; излагать информацию, обосновывая свой собственный подход (ТВ) | П20 №321, 322 | 16.11 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 60 | Отыскание части от целого и целого по его части | 20 | Проблемный | Проблемные задачи; составление опорного конспекта, решение задач | | Уметь: – решать задачи на нахождение части от целого и целого по его части; – рассуждать и обобщать, подбор аргументов, соответствующих решению; – участвовать в диалоге (П) | Свободное решение задач на нахождение части от целого и целого по его части. Наличие умения использовать данные правила и формулы, аргументировать решение, правильно оформлять работу (ТВ) | П20. №327, 330 | 19.11 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 61 | Отыскание части от целого и целого по его части | 20 | Обобщающий | Самостоятельная работа по карточкам | | Уметь самостоятельно: – решать задачи на нахождение части от целого и целого по его части. | Применять полученные навыки при решении задач. | П20 К.з. стр98 | 20.11 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 62 | Основное свойство дроби | 21 | Комбинированный | Индивидуальный опрос; выполнение упражнений по образцу | Основное свойство дроби, сокращение дробей, приведение дробей к общему знаменателю | Иметь представление об основном свойстве дроби, о сокращении дробей, о приведении дробей к общему знаменателю Уметь излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории (Р) | Использование основного свойства дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем. Участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, признание права на иное мнение (П) | П21 №345, 348 | 20.11 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 63 | Основное свойство дроби | 21 | Учебный практикум | Фронтальный опрос; составление опорного конспекта, решение задач | | Знать, как использовать основное свойство дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем. Уметь осуществлять проверку выводов, положений, закономерностей, теорем (П) | Наличие умений приводить дроби к заданному числителю или знаменателю и сокращать дробь, пользуясь свойством дроби; давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность(ТВ) | П21 №349,356 | 21.11 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 64 | Основное свойство дроби | 21 | Проблемный | Проблемные задачи; решение упражнений, ответы на вопросы | | Уметь: – приводить дроби к заданному числителю или знаменателю и сокращать дробь, пользуясь свойством дроби; – излагать информацию,обосновывая свой собственный подход | Свободное решение задач на основное свойство дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем. Наличие умений привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы (ТВ) | П21 №358, 363 | 22.11 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 65 | Основное свойство дроби | 21 | Частично-поисковый | Взаимопроверка в группе; практикум | | Уметь: – решать задачи на основное свойство дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем; – развернуто обосновывать суждения (П) | Наличие умений сравнивать дроби и расставлять их в порядке убывания или возрастания, используя основное свойство дроби; объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (ТВ) | П21 К.з. стр105 | 23.11 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 66 | Решение нестандартных задач с обыкновенными дробями | | Проблемный | Проблемные задачи; решение упражнений, ответы на вопросы | | Уметь: – приводить дроби к заданному числителю или знаменателю и сокращать дробь, пользуясь свойством дроби; – излагать информацию,обосновывая свой собственный подход (П) | Свободное решение задач на основное свойство дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем. Наличие умений привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы (ТВ) Решение нестандартных задач с обыкновенными дробями | П21 РТ №21.2, 21.3 | 26.11 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||
| 67 | Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа | 22 | Комбинированный | Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом | Неправильные дроби, правильные дроби, смешанное число, целая часть, дробная часть, выделение целой части дроби | Знать: – понятие обыкновенной дроби, различия между правильными и неправильными дробями; – понятие смешанного числа, правило выделения целой части дроби. Уметь развернуто обосновывать суждения (Р) | Наличие знаний о расположении на числовой прямой правильной и неправильной дроби, а также смешанного числа. Умение использовать правил и формул, аргументировать решение, правильно оформлять работу (П) | п22 379,386 | 27.11 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 68 | Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа | 22 | Учебный практикум | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | | Уметь: – записывать и читать обыкновенные дроби, сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей; – излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории (П) | Наличие умений составлять правильные и неправильные дроби по заданным условиям, располагать дроби на числовой прямой, объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах(ТВ) | П22 389, 393 | 27.11 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 69 | Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа | 22 | Проблемное изложение | Индивидуальный опрос; решение качественных задач | | Уметь: – выделять целую часть дроби, представлять смешанную дробь в виде суммы целой части и дробной; – давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность (П) | Наличие умений решать уравнения и задачи различного уровня сложности с использованием дробей; самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию (ТВ) | П22 395б, 396б | 28.11 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 70 | Окружность и круг | 23 | Комбинированный | Практикум, фронтальный опрос | Окружность, круг, дуга, радиус, диаметр, свойство диаметров, формула радиуса | Иметь представление об окружности, круге, дуге, радиусе, диаметре, о свойстве диаметров, формуле радиуса. Уметь добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа (Р) | Наличие умений решать задачи на сравнение площадей двух кругов, на построение окружности заданного радиуса. Умение самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию (П) | П23 №406б,407б | 29.11 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 71 | Окружность и круг | 23 | Проблемное изложение | Взаимопроверка в группе; решение проблемных задач | | Уметь: – решать задачи на сравнение площадей двух кругов, на построение окружности заданного радиуса; – аргументированно отвечать на поставленные вопросы; – осмыслить ошибки и устранить их (П) | Наличие умений с помощью циркуля и линейки изображать сложные рисунки, состоящие из окружностей разного радиуса; излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории (ТВ) | П23 №408б, РТ №23.1 | 30.11 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 72 | Решение нестандартных геометрических задач | | Проблемный | Проблемные задачи; решение упражнений, ответы на вопросы | | Уметь: – решать геометрические задачи; – аргументированно отвечать на поставленные вопросы; – осмыслить ошибки и устранить их | Свободное решение геометрических задач. Наличие умений привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы . Решение нестандартных геометрических задач | П23 410,413вг | 3.12 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||
| 73 | Подготовка к контрольной работе | | Учебный практикум | Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения задания | | ||||||||||||||||||||||||||||||||
