Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.25 Mb.
|
В 2013-2014 учебном году необходимо: -Продолжить работу по повышению уровня мотивации к обучению во всех классах через урок и внеурочную работу по предмету. -Администрации ОУ поставить на контроль работу учителей-предметников и классных руководителей с резервом хорошистов. -Классным руководителям проанализировать и провести беседы с учащимися, имеющими одну и две «3», родителями и учителями-предметниками. - применять в учебном процессе новых образовательных технологий, личностно-ориентированный подход к учащимся. -Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий критического мышления, ИКТ, метод проектов. -Регулярно проводить мониторинг достижений учащихся по областям знаний. -Активизировать работу Совета профилактики с целью контроля за посещаемостью учащихся. Результаты итоговой аттестации учащихся 9 классов. Выпускники основной школы выбрали экзамен по биологии- 4 чел, физика 1 чел.,, математике, русскому -8 человек, химия-1.обществознание -1, - русский язык (ГИА) - (8 человек) 88 % выполнения - математика (ГИА) - 8 человек) 88% выполнения - биология (ГИА) - 4 человек - 100 % выполнения -физика (ГИА) – 1человек 100% выполнения -обществознание -1 человек 100% -Химия -1 человек 100% Результаты обученности выпускников 9 класса по сравнению с прошлым годом стал выше. Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов. Выпускники школы выбрали экзамен по биологии 4 чел,, математике, русскому -10 человек, химии -1 чел. , история 2 чел. Химия -2 чел, информатика 3 чел, - русский язык (ЕГЭ) - (10 человек) 100 % выполнения - математика (ЕГЭ) - 10 человек) 100 % выполнения - биология (ЕГЭ) - 4 человека - 100 % выполнения -химия (ЕГЭ) – 2человек 100% выполнения -история (ЕГЭ) -100% -информатика (ЕГЭ) – 33% Обществознание 2 чел (ЕГЭ) 100% Результаты обучения выпускников 11 класса по сравнению с прошлым годом стал выше. Каралкина Екатерина и Хорошая Анастасия получили 90 баллов по ЕГЭ русский язык. 3 человека окончили школу с золотыми медалями: Мартынова Е., Каралкина Е., Хорошая А. в 2013-2014 учебном году необходимо: 1. Коллективу школы, целенаправленно осуществлять подготовку к ЕГЭ и ГИА . 2. Индивидуальную работу с учащимися планировать на основании анализа результатов контрольных работ и пробных экзаменов. Анализ работы с одаренными детьми по МКОУ «Майская СОШ №15» за 2012-2013 учебный год В прошедшем учебном году работа школьного НОУ «Поиск» проводилась, согласно плану работы, составленному в начале года, по следующим направлениям: 1. Включение в научно – исследовательскую деятельность способных учащихся в соответствии с их интересами. 2. Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования. 3. Оказание практической помощи учащимся в проведении исследовательской работы. 4. Рецензирование работ учащихся при подготовке к участию их в конкурсах и конференциях. 5. Подготовка, организация и проведение научно- практических конференций, турниров, олимпиад. В настоящее время в современном обществе существенно изменились те требования, которые предъявляются к работнику и гражданину. Всё в большей мере востребованным оказывается человек активный, способный легко ориентироваться и принимать ответственные решения в быстро меняющихся обстоятельствах. Создание условий для максимально полной творческой самореализации каждого индивида – это не акт социальной благотворительности, а залог дальнейшего поступательного развития общества. В этой связи на передний план выходит проблема выявления, поддержки и развития творчески одарённых детей и молодёжи как интеллектуального и духовного потенциала социально-экономического прогресса. В то же время задачи конкурентного развития экономической и социальной сферы в ближайшее время потребует расширенного воспроизводства интеллектуальной элиты, которая призвана обеспечить опережающий ресурс развития. Таким образом, интересы индивидуального и общественного развития начинают объективно совпадать и могут быть оформлены в виде социального заказа, адресованного системе образования города в целом. Задача педагогов и всех служб, обеспечивающих функционирование системы образования, состоит в том, чтобы правильно понять этот заказ и принять его к исполнению. В этом смысле разрабатываемая педагогической наукой концепция личностно-ориентированного образования представляется своевременной и адекватной реакцией на запросы общества. Эта концепция базируется на последовательно гуманистической трактовке образования как процесса, ориентированного на пробуждение сущностных сил человека и запуск механизмов его развития и саморазвития, что способствует наиболее полному проявлению творческой индивидуальности ребёнка. Раскрытие способностей и талантов ребёнка важно не только для него самого, но и для общества в целом. Именно поэтому необходимы меры по активизации работы с одарёнными детьми. Одарённым детям должны быть представлены условия, позволяющие в полной мере реализовать их возможности. В прошедшем учебном году работа школьного НОУ «Поиск» проводилась, согласно плану работы, составленному в начале года, по следующим направлениям: 1. Включение в научно – исследовательскую деятельность способных учащихся в соответствии с их интересами. 2. Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования. 3. Оказание практической помощи учащимся в проведении исследовательской работы. 4. Рецензирование работ учащихся при подготовке к участию их в конкурсах и конференциях. 5. Подготовка, организация и проведение научно- практических конференций, турниров, олимпиад. Задача системы образования заключается в том, что, создав условия для всестороннего развития каждого ученика, необходимо найти и помочь каждому ребёнку развиться в той области творчества, где он наиболее активно сможет проявить свои способности и таланты. Природные способности ребёнка являются стартовым капиталом, который может быть значительно увеличен благодаря инвестициям в обучение и воспитание. Работа в течение года велась плодотворно. Многие ребята уже были знакомы с опытом работы в исследовательской деятельности. Поэтому такие уч-ся были консультантами для тех ребят, которые делали первые шаги в области своих исследований. Среди победителей зонального тура проведения научно-практической конференции были уч-ся, принявшие участие в районной НПК в г.Енисейске 6 работ из которых 5 заняли призовые места. Для вовлечения большего круга уч-ся, ( в том числе и слабоуспевающих ), в исследовательскую деятельность, в этом году, как эксперимент, проводилась конференция «Шаг в будущее», где уч-ся в рамках подготовки к обязательным экзаменам и к экзаменам по выбору выбирали для себя тему ( или несколько тем), над которыми работали в ходе подготовки к конференции под руководством своего учителя: Данная работа дала возможность прочувствовать уч-ся важность того, что материал, изученный ребятами по предмету, имеет значение при сдаче ЕГЭ и ГИА. Поэтому на следующий год планируется вовлечение большего числа уч-ся в исследовательскую работу, включая и слабоуспевающих уч-ся. Работа в течение года велась плодотворно. Многие ребята уже были знакомы с опытом работы в исследовательской деятельности. Поэтому такие уч-ся были консультантами для тех ребят, которые делали первые шаги в области своих исследований. Результаты участия в конкурсах, олимпиадах, конференциях различного уровня
|
