Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.25 Mb.
|
План работы Управляющего совета школы МКОУ Майская СОШ №15 на 2013– 2014 учебный год
В школе активно идёт работа по усилению системы безопасности: Организована ежедневная охрана с 8-00 до 20-00. Установлена тревожная кнопка. Смонтирована система противопожарного оповещения., оформлен стенд. Оформлено несколько стендов по безопасности обучающихся в различных ситуациях. Организовано изучение курсов, направленных на формирование у учащихся психологической устойчивости к эмоциональным и физическим перегрузкам в чрезвычайных ситуациях: "Практико-психологические основы безопасности и жизнедеятельности". Анализ повышения квалификации педагогов МКОУ Майская СОШ№15 за 2012-2013 год В соответствии с приоритетами образовательной политики государства и ориентируясь на социальный заказ в 2012-2013 учебном году методическая работа была направлена на реализацию цели:
Задачи:
Внедрение нового содержания образования и современных педагогических технологий требует увеличения объемов экспериментальной инновационной деятельности, усиления методической работы с учителями, ее координации и мониторинга. В условиях модернизации системы образования предъявляются определенные требования к профессиональной компетенции педагогических работников. Педагог должен уметь на высоком уровне, комплексно и творчески решать сложные профессиональные задачи, поскольку востребован не просто воспитатель или предметник-урокодатель, а педагог-исследователь, педагог-психолог, педагог-технолог, умеющий проводить диагностику, выстраивать реально достижимые цели и задачи деятельности, прогнозировать результат, творчески применять известные и разрабатывать авторские образовательные идеи, технологии, методические приемы. Помочь педагогу в подготовке педагогических материалов и организации инновационной работы, призвана методическая служба школы, работа которой должна соответствовать реальным задачам конкретной школы и иметь практическую направленность. Качество методической работы напрямую влияет на эффективность работы, уровень профессионально-педагогической компетенции учителя. Сегодня как никогда возросла потребность в учителе, способном совершенствовать содержание своей деятельности посредством критического, творческого осмысления и применения передовых педагогических и информационных технологий. В течение последних лет методический совет вёл свою работу по следующим направлениям: - создание условий для роста педагогического и методического мастерства учителей; - координация работы ШМО; - диагностика профессиональной деятельности учителей; - организация предпрофильной подготовки учащихся (элективные курсы в 9-х и 11 –х классах); - влияние дополнительных занятий с учащимися в рамках школьного компонента на результаты обученности учащихся.
Но вместе с тем методическому совету необходимо:
Самообразование учителей пронизывает все компоненты системы методической работы, обеспечивая более высокий уровень их функционирования, поэтому оно является системообразующим компонентом. В школе работают 14 педагогов :имеют высшую квалификационную категорию-1 педагог, 1 квалификационную категорию – 6, соответствие 4,не имеют категории – 3. В ходе изучения педагогического коллектива и диагностики профессиональных качеств учителей были выявлены следующие особенности нашего коллектива: хорошее знание предмета, творческое отношение к работе, стремление к новому в методике и психологии обучения. Но вместе с тем неудовлетворённость результатами обучения: с одной стороны, учителя озабочены тем, как дать обязательный минимум всем учащимся. С другой стороны, дать глубокие знания. Решение данной проблемы возможно при овладении учителями школы новыми, современными технологиями. Этому уделяется особенное внимание в нашей школе в течение нескольких лет. В течение учебного года прошли курсы ПК следующие педагоги:
Выводы: Коллектив в системе проходит курсы повышения квалификации в соответствии с преподаваемым предметом. Повышение квалификации учителей непосредственно в школе позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса, в уровне развития и воспитанности учащихся. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Анализ качественного состава педагогического коллектива школы показал положительную динамику роста профессионального уровня учителей, за 3 года, количество учителей, имеющих первую и высшую категории, стал выше. Растет активность учителей, их стремление к творчеству. Приоритетные задачи на 2013- 2014 год 1. Продолжить работу по реализации в школе мероприятий в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»: - обеспечить внедрение образовательных стандартов второго поколения; - совершенствовать педагогическое мастерство сотрудников школы, создавая условия для удовлетворения актуальных профессиональных потребностей; - изучать и внедрять в практику новые образовательные, информационно-коммуникационные технологии; - активизировать деятельность Управляющего совета в управлении образовательным учреждением; - создавать условия для поддержки и развития одарённых детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности; - внедрять в образовательный процесс новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения; - активизировать деятельность по внедрению нестандартных форм работы с семьёй . | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
