Работа по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних в включает в себя:
Планирование работы школы в данном направлении;
Составление банка данных на учащихся: сирот, опекаемых, многодетных, малоимущих, находящихся в СОП и ТЖС;
Составление банка данных на семьи: с опекой, многодетных, малоимущих, находящихся в СОП и ТЖС;
Заполнение соц. паспортов учащихся и семей, использование их в работе;
Работа Совета профилактики;
Внутришкольный контроль за учащимися, находящимися в СОП и ТЖС;
Организация и контроль занятости учащихся во внеурочное и каникулярное время;
Контроль посещаемости уроков учащимися, находящимися на ВШУ И ПДН;
Индивидуальная работа с учащимися и семьями;
Взаимодействие с МУ «КЦСОН», ОВД,
Формирование через урочную и внеурочную деятельность учащихся законопослушного поведения учащихся, представления о здоровом образе жизни;
Организация через урочную и внеурочную деятельность учащихся правовой информационно-просветительской пропаганды;
Информационно-просветительская деятельность с родительской общественностью;
Защита законных прав и интересов несовершеннолетних, оказание социальной помощи;
Результаты работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в школе:
Сократилось число учащихся, не посещающих занятия с 1% до 0,1% (по сравнению с 2007-2008);
Сократилось число учащихся, неоднократно нарушающих Устав школы и Стабильность числа учащихся, совершивших правонарушения 0,1-0% (по сравнению с 2007-2008);
Проблемы:
Наличие семей, в которых ослаблен контроль родителей за детьми, родители ведет асоциальный образ жизни и не желают взаимодействовать со школой в воспитании ребенка.
Социальный паспорт МКОУ Майская СОШ № 15 на конец 2012-2013уч. год.
№
|
наименование/класс
|
1
|
2
|
3
|
4
|
всего
|
6
|
7
|
8
|
9
|
всего
|
10-11
|
всего
|
Итого
|
1
|
Всего учащихся в классе
|
7
|
8
|
12
|
13
|
40
|
4
|
9
|
4
|
13
|
36
|
16
|
16
|
72
|
2
|
Мальчиков
|
7
|
6
|
0
|
13
|
3
|
1
|
4
|
2
|
6
|
16
|
3
|
3
|
32
|
3
|
Девочек
|
5
|
6
|
4
|
15
|
3
|
3
|
5
|
2
|
7
|
20
|
4
|
4
|
39
|
4
|
Детей, внесённых в банк одарённых детей.
|
0
|
0
|
1
|
1
|
3
|
2
|
2
|
2
|
4
|
13
|
2
|
2
|
16
|
5
|
Детей из категории социальных сирот
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
0
|
|
0
|
6
|
Детей, не имеющих обоих родителей
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
0
|
|
0
|
7
|
Детей, занятых в кружках, секциях школы
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
0
|
|
0
|
8
|
Детей, занятых в кружках, секциях внешкольных учреждений (ДЮСШ, ЦВР, СДК, муз. школа, хореогр. школа и др.)
|
12
|
12
|
4
|
28
|
6
|
4
|
9
|
4
|
13
|
36
|
6
|
6
|
70
|
9
|
Подростков, состоящих на учёте в ОДН/ охвачено ДО
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
10
|
Подростков, состоящих на учёте в школе/ охвачено ДО
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
11
|
Многодетных семей
|
2
|
3
|
1
|
6
|
3
|
1
|
1
|
3
|
3
|
11
|
1
|
1
|
18
|
12
|
В них всего детей/ из них обучаются в школе.
|
7/2
|
11/3
|
5/1
|
23/6
|
11/3
|
4/1
|
4/1
|
10/3
|
14/4
|
43/12
|
1/1
|
1/1
|
67/
19
|
13
|
Неполных семей
|
6
|
2
|
0
|
8
|
3
|
2
|
3
|
1
|
3
|
12
|
0
|
0
|
20
|
14
|
В них всего детей/ из них обучаются в школе
|
9/5
|
6/4
|
0
|
15/9
|
6/4
|
2/2
|
6/3
|
3/2
|
4/3
|
21/14
|
0
|
0
|
36/
23
|
15
|
Воспитывает мать
|
6
|
2
|
0
|
8
|
4
|
1
|
1
|
1
|
0
|
7
|
0
|
0
|
15
|
16
|
Воспитывает отец
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
0
|
2
|
4
|
0
|
0
|
4
|
17
|
Малообеспеченных семей
|
10
|
11
|
4
|
25
|
4
|
4
|
8
|
4
|
12
|
32
|
6
|
6
|
63
|
18
|
В них всего детей/ из них обучаются в школе
|
20/10
|
27/11
|
12/4
|
59/25
|
13/7
|
6/6
|
19/3
|
11/4
|
30/12
|
79/32
|
12/7
|
12/7
|
150/64
|
19
|
Неблагополучных семей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
20
|
В них всего детей/ из них обучаются в школе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12/6
|
21
|
Приёмных семей/ в них приёмных детей
|
0
|
0
|
0
|
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
0
|
|
0
|
22
|
Опекунских семей/ в них опекаемых детей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2/6
|
23
|
Всего семей, где есть безработные родители
|
1
|
5
|
3
|
9
|
0
|
2
|
4
|
1
|
4
|
11
|
2
|
2
|
2
|
24
|
Безработные оба родителя
|
0
|
1
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
2
|
-
|
2
|
2
|
2
|
5
|
25
|
Безработный один из родителей
|
1
|
4
|
3
|
8
|
2
|
2
|
4
|
1
|
4
|
13
|
2
|
2
|
23
|
26
|
Образовательный уровень родителей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
имеют высшее образование
|
3
|
1
|
0
|
4
|
2
|
0
|
2
|
1
|
0
|
5
|
0
|
0
|
9
|
|
имеют н/высшее образование
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
1
|
|
имеют среднее специальное образование
|
5
|
2
|
0
|
7
|
1
|
1
|
5
|
1
|
5
|
13
|
2
|
2
|
22
|
|
имеют начальное профессиональное образование
|
0
|
0
|
4
|
4
|
0
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
5
|
5
|
18
|
|
имеют среднее образование
|
3
|
13
|
3
|
19
|
1
|
1
|
4
|
4
|
11
|
21
|
2
|
2
|
42
|
|
имеют н/среднее образование
|
6
|
6
|
1
|
13
|
1
|
1
|
0
|
1
|
6
|
9
|
2
|
2
|
24
|
27
|
Здоровье учащихся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отнесены к основной группе здоровья
|
12
|
12
|
4
|
28
|
6
|
3
|
9
|
4
|
12
|
34
|
6
|
6
|
68
|
|
отнесены к подготовительной группе здоровья
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
отнесены к специальной группе здоровья
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
детей-инвалидов всего/ из них обучаются на дому
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1/1
|
0
|
0
|
1/1
|
2/2
|
1/1
|
1/1
|
3/3
|
|
детей с отклонениями в интеллектуальном развитии (VII и VIII вид отдельно)
|
0
|
0
|
0
|
4
|
0
|
|
0
|
0
|
0
|
|
0
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
